五年級下冊總體分析、教材計劃、單元重點

1、課標(biāo)年段總目標(biāo)（二級目標(biāo)）課程總目標(biāo) 義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促使心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。五年級英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求一 二級目標(biāo) 對繼續(xù)學(xué)習(xí)英語有興級。 能用簡單的英語互致問候，變換有關(guān)個人、家庭和朋友 的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。能在圖片 的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助 二級 下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能 根據(jù)圖片、詞語或斜句的提示，寫出簡短的描述。 在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請

2、教，初步形成對 英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 樂于了解外國文化和習(xí)俗。 二 分級標(biāo)準(zhǔn) 按照義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)要求，本標(biāo)準(zhǔn)對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了級別要求。1.語言技能分級標(biāo)準(zhǔn)級別 技能 標(biāo)準(zhǔn)描述 聽 1能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音 材料。 2能聽懂簡單的配圈小故事。 3能聽懂課堂活動中簡單的提問。 4能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 1能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意。 2能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話。 3能運(yùn)用一些最常用的日常用語（如問候、告別、致 說 謝、道歉等）。 4能就日常生活話題作簡短敘

3、述。 5能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單 的小故事。 1能認(rèn)讀所學(xué)詞語。 2能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。 二級 3能讀懂教材中簡短的要求或指令。 讀 4能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息。 5能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按 意群閱讀的習(xí)慣。 6能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 1.能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點符號。 2能寫出簡單的問候語和祝福語。 寫 3能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的 語句。 1.能按要求用簡單的英語做游戲。 2能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。 玩演 3能學(xué)唱簡單的英語歌曲和歌謠30首左右（含一級 要求）。 視聽 4能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動畫片

4、和英語教學(xué)節(jié)日， 課堂視聽時間每學(xué)年不少于10小時（平均每周 2025分鐘）。 2.語言知識分級標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法以及用于表達(dá)常見話題和功能的語言形式等。語言知識是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。級別 知識 標(biāo)準(zhǔn)描述 1.正確讀出26個英文字母。 2了解簡單的拼讀規(guī)律。 語音 3了解單詞有重音，句子有重讀。 4了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等 現(xiàn)象。 1知道單詞是由字母構(gòu)成的。 2知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯。 詞匯 3學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600-700個單詞和50 個左右的習(xí)慣用語，并能初步運(yùn)用4

5、00個左右的 二級 單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。 1.在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法： 名詞的單復(fù)散形式和名詞所有格， 人稱代詞和形容詞性物主代詞， 一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，-般過去時和一般 語法 將來時 表示時間、地點和位置的常用介詞； 簡單句的基本形式。 2在實際運(yùn)用中體會以上語法項目的表意功能。 3.情感態(tài)度分級標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度指興級、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。級別 標(biāo)準(zhǔn)描述 1能體會判英語學(xué)習(xí)的樂級。 2敢于開口，表達(dá)中不怕出錯誤。 3樂于感知并積極嘗試使用

6、英語。 二級 4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。 5在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作。 6遇到困難時能大膽求助。 7樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識。 4.學(xué)習(xí)策略分級標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語而采取的各種行動和步驟以及指導(dǎo)這些行動和步驟的信念。英語學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。級別 標(biāo)準(zhǔn)描述 基本策略 1. 積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2遇到問題主動向老師或同學(xué)請教。 3會制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃。 4對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)和歸納。 5在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想。 二級 6在學(xué)習(xí)中集中注意力。 7在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。 8嘗試閱讀英語故

7、事及其他英語課外讀物。 9積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。 10注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語。 11能初步借助簡單的工具書學(xué)習(xí)英語。 5.文化意識分級標(biāo)準(zhǔn)語言有豐富的文化內(nèi)涵。在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價值觀念等。在學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和了解外國文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與熱愛，有益于接受屬于全人類先進(jìn)文化的熏陶，有益于培養(yǎng)國際意識。級別 標(biāo)準(zhǔn)描述 1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語。 2對一般的贊揚(yáng)、請求、道歉等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 3知道世界上主要的文娛和體育話動。

8、 4知道英語國家中典型的食品和飲料的名稱。 二級 5知道主要英語國家的首都和國旗。 6了解主要英語國家的重要標(biāo)志材，如英國的大本鐘等。 7了解英語國家中重要的節(jié)假日。 8在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意判中外文化異同。 本冊教材目標(biāo)一、教材分析1.譯林小學(xué)英語五下概括 教材編寫依據(jù)：本套教材依據(jù)我國教育階段課程改革精神和英語課程二級目標(biāo)要求編寫。 教材編寫特點：從視聽入手，注重聽說訓(xùn)練，通過多種形式激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力。按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫。教材內(nèi)容貼近學(xué)生，是喜聞樂見的內(nèi)容。采用循環(huán)式編排方法，較好體現(xiàn)了“由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展，點面結(jié)合，不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

9、2編寫體系及單元內(nèi)容梳理 本冊教材由十個單元組成，其中包含了八個新授單元，兩個project，按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的體系設(shè)計，安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實踐活動，并著重綜合訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)整合優(yōu)化，突出整體感悟。各單元分八個板塊構(gòu)成： 第一部分是Story time 1.要注重整體的理解，保證支離破碎的語言鋪墊越來越少。 2.注重連貫的思維與表達(dá)（此方面根據(jù)學(xué)情而定）。 3.關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力。教師橫奪考慮問題的有效性，學(xué)生與故事的一種建構(gòu)，讓學(xué)生成為建構(gòu)的主體。教師要思考的是如何幫助學(xué)生整體理解故事？如何設(shè)計問題？ 第二部分是Grammar time，通過對本單元

10、新授詞語和句型的歸納，幫助學(xué)生理解并初步掌握相關(guān)語法知識，引導(dǎo)教師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。Grammar：本板塊采用直觀、易懂的圖表形式，歸納和總結(jié)了句型等語法知識。 a.初步感知語法。 b.了解語法規(guī)則。結(jié)合句型，適當(dāng)介紹語言規(guī)則。 c.再次學(xué)習(xí) 。突出重點，分散難點，以此為練習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行大量操練。 執(zhí)教注意點：盡量不采用翻譯的手法，一定要結(jié)合一定的語境進(jìn)行操練。要結(jié)合學(xué)習(xí)策略來體現(xiàn)語法。如教時態(tài)時，可以用時間軸的方法來介紹。 第三部Fun time，以圖為主，提供了主要句型。 第四部分Sound time，語音知識要進(jìn)行大量的模仿和訓(xùn)練。 第五部分 Culture time(

11、和Songtime 交替出現(xiàn)), 通過圖片和簡要的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學(xué)生拓 展視野，加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。Culture time的目的是給學(xué)生更多的文化輸入，教師可以通過圖片、視頻或短文拓寬學(xué)生的視野，但是要把握好文化滲透的“角”和“度”，切記不要挖得太深。1.結(jié)合具體內(nèi)容以及與單元整體功能的關(guān)系選擇不同的教學(xué)方式 2.要全面理解與認(rèn)識“文化意識” 第六部分 Cartoon time的教學(xué)應(yīng)與Story time板塊有所不同，把這一板塊作為一個很好的閱讀材料或表演材料。 建議教師播放視頻時要有所取舍，可以把視頻往后放?；蛘卟シ艧o聲的視頻，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

12、。鼓勵學(xué)生自己參與建構(gòu)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。第七部分Checkout time 是復(fù)習(xí)及練習(xí)板塊。 第八部分Ticking time 是評價板塊。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識目標(biāo) A、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。 B、能按四會要求掌握所學(xué)句型。 2、技能目標(biāo) A、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與， 發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 B、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。C、初步養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 3、情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，把所學(xué)句型與生活實際緊密結(jié)合，

13、學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重點與難點 1.單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。 2.準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運(yùn)用。 3.正確書寫單詞和句型。 本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。采用循環(huán)式編排方式，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。四、教學(xué)重點、難點分析：1.能按三會與四會要求掌握所學(xué)詞匯和句型；能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2.發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；能演唱已經(jīng)學(xué)過的

14、英語歌曲，能誦讀已經(jīng)學(xué)過的詩；能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作。3.提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，讀英語和說英語的良好習(xí)慣；能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項任務(wù)。4.了解西方文化，初步知道課文的文化背景；重視雙向交流和中西文化的介紹。5.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。6.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。7.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等8. 引導(dǎo)學(xué)

15、生注意觀察詞匯和句型的變化，并嘗試總結(jié)規(guī)律，在交際活動中模仿學(xué)習(xí)語法知識；在歸納小結(jié)中明確語法規(guī)則，形成語法意識；在說寫訓(xùn)練中運(yùn)用語法知識，循序漸進(jìn)地更好地了解和掌握語法知識。9.提高課堂效率；養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣；發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。10. 有梯度的閱讀活動設(shè)計能激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動學(xué)生注意力，刺激學(xué)生的語言思維。基于文本，設(shè)計一個有挑戰(zhàn)的拓展活動。讓學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維都能得到很好的鍛煉和啟發(fā)。單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 Cinderella教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞why,because,clothes,let 2. 能聽懂、會說、會讀

16、單詞 prince, fairy, before, fit ,mushroom, late, pick ,understand 3.能聽懂、會說、會讀和會寫句型 Why are you so sad,dear? Because I cannot go to the party. 4.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型 There is a party at. Come and help me! Let me help you. Finally,Cinderella tries it on. Do you have any snacks？ 5.了解字母組合dr 在單詞中的讀音。Unit 2 H

17、ow do you come to school?教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞moon,street,near,by,bus, metro,taxi,bike,plane, train,city 2. 能聽懂、會說、會讀單詞 ship, ride, show, young, basket 3.能聽懂、會說、會讀和會寫句型 How do you come to school? I come to school on foot.4.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Doyoulikeyournewhome?Wheredoyoulivenow?IliveinMoonStreet,ne

18、arCityLibrary.Helikesridingitinthepark.Daddoesnotthinkso.5.了解字母組合tr在單詞中的讀音。6會唱歌曲Thewheelsonthebus.Unit 3 Asking the way教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 take, station, walk, hospital,hop, zoo, stop, sun 2. 能聽懂、會說、會讀單詞 bookshop, along, cinema, supermarket, full, over, film 3. 能聽懂、會說、會讀和會寫句型 Excuse me,how do I g

19、et to.? You can get on the metro at. Then,walktogo along4. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型 and get off at. My home is next to it. She asks a policeman for help. Turn right at the traffic lights. 5. 了解元音字母組合sh在單詞中的Unit 4 Seeing the doctor.教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 Feel, should, toothache, anything 2. 能聽懂、會說、會讀單詞 Chec

20、k, dentist, bedtime, giraffe, neck 3.能聽懂、會說、會讀和會寫句型 What is wrong with you? I have a fever/headache/ Cold/toothache. You should/should not. 4.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型 She goes to see the doctor.Let me check. You should have a rest at home. I can not eat anything. My arm hurts. How do you feel now？ 5.了解元音字

21、母組合ch在單詞中的讀音。Project 1 Around our city.教學(xué)目標(biāo)1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫前面四個單元的單詞。 2能聽得懂、會說、會讀和會寫前面四個單元的句型。 3能聽得懂、會說和會讀前面四個單元的日常交際用語和句型。4能聽得懂、會說、會讀和會寫短語Puton,haveto,takeoff,onfoot,geton,getoff,asktheway,havearest.。5了解元音字母組合dr,tr,sh,ch在部分單詞中的讀音。6能對已學(xué)的知識進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。Unit 5 Helping our parents.教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞Clean

22、,cook,busy,garden,sweet2.能聽懂、會說、會讀單詞Parent,grow,pest,ladybird3.能聽懂、會說、會讀和會寫句型IamdoingHeSheisdoingWeTheyaredoing4.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Iamhelpinghim.Mymotheriscookingbreakfastinthekitchen.Whatishedoing?Whatarewedoing?Bobbygrowsgrapesinhisgarden.Mygrapesarebigandsweet.5了解元音字母組合ing在單詞中的讀音。6會唱歌曲Polly, putt

23、hekettleon.Unit 6 In the kitchen教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞Vegetable,tomato,potato,love,bread2.能聽懂、會說、會讀單詞Game,smell,meat,ready,yummy,win,yeah,angry,spot,catch3.能聽懂、會說、會讀和會寫句型Areyoucookingmeat?Iamwashingsomevegetables.Icannotwait,Dad!Howisthemeat/soup?Itisyummy/nice.4.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Hisparentsarecookin

24、gdinnerinthekitchen.Thatsmellsnice.Iwanttocooksometomatosoup.Herearesomeladybirds.Iamcookingmeatwithpotatoes.5了解元音字母組合qu在單詞中的讀音。Unit 7 Chinese festivals教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞January,February,call,May,June,September,October,moon2.能聽懂、會說、會讀單詞Festival,dumpling,place,November,old,mountain,favourite3.能聽懂、會說、會讀和會寫句型TheSpringFestival/TheDragonBoatFestivalisin.TheMid-AutumnFestival/TheDoubleNinthFestivalisin.4.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Atthisfestival, peoplegettogetherwiththeirfamilies.Th