《散步》課內(nèi)閱讀練習(xí)

1、散步重點問題1.文章圍繞一家四口寫了一件什么事呢?2.從文中你感受到了一種怎樣的家庭氛圍?3.“我們在田野散步： 我，我的母親，我的妻子和兒子”調(diào)換順序成：我，我的妻子和兒子,我的母親。好嗎？ 4.(1)讀一讀第二段：母親開始愿意散步嗎？那個字表明不愿意散步，你能結(jié)合內(nèi)容談?wù)勗?詞語的表達(dá)效果嗎。(2) “正因為這樣，才應(yīng)該多走走?！蹦隳芙Y(jié)合內(nèi)容談?wù)勗撨@句話在文中的表達(dá)效果嗎?5.兒子明明知道母親身體不好，走遠(yuǎn)會累，為什么非要勸體弱的老母親出來散步呢？讀第三段。哪幾個字最能表明了我迫切希望母親到春天的田野走走的原因？ 6.讀下文中寫春景的句子，并賞析。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著

2、，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田 里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西-7.讀課文68段(1)散步過程中發(fā)生了什么事?(2)那分歧是怎樣解決的?(3)我為什么感到責(zé)任重大?我的妻子和兒子走在后面。8.我和母親走在前面，子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒9.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！辟p析 10.到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大， 然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn) 穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世

3、界。11.結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓Α拔冶成系耐成系募悠饋?，就是整個世界”一句的理解?12文章為什么以散步為題?閱讀理解散步莫懷戚 我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 后來發(fā)生了分歧：母親要走大路大路平順.我的兒子要走小路小路有意思.不過，一切都取決于我。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦 法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒 子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜， 變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我

4、說。1.在文中方框里加上標(biāo)點。1、選文第段從記敘的要素看，交代了散步的文中“委屈”的意思是文中劃線的兩句話反映了這是一個的家庭。04 .文中有一處景物描寫，試用“”將它畫出來，并說明其作用。我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和答:散步練習(xí)我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才 應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。后來發(fā)生了

5、分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一 切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽 從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一 個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！蹦戏匠醮旱奶镆埃髩K小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了;生命。田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。1.文中寫”我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子&quo

6、t;,而不用”三代人散步",有什么 好處？2."她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽他的話一樣."母親為什么現(xiàn)在很聽”我”的話？3 “早已習(xí)慣”與“還習(xí)慣”、“強(qiáng)壯”和“高大”能否互換？為什么?4."這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的水也咕咕地起著水泡.這一切都是人想著一樣?xùn)|西-生命."看看這些景象，作者為什么 想到”生命”?1答：我們一家四口在初春的田野散步， 在選擇走大路和走小路時產(chǎn)生分歧， 我 決定遵從母親走大路，母親卻依從了孫兒走小路，走到一處我背起了母親，妻子 背起了兒子，我們深感責(zé)任重

7、大。2答：和美、和睦、溫馨、充滿愛、相親相愛3答：不好，“我”是一家之主，是家庭的“頂梁柱”和“主心骨”，當(dāng)然排在 前面。（排在前面理所當(dāng)然承擔(dān)責(zé)任。）母親被排在第二位，看出兒子很敬重母 親，老母親在家里是有地位的，不是可有可無的角色。她被家庭成員重視，這是 正“孝”的體現(xiàn)。4答：“母親本不愿出來散步”“本”-它的意思是原先，本來，因為母親老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得 很累，所以怕給家人添麻煩，這正體現(xiàn)出母親為孩子們著想，理解體貼關(guān)愛子女， 表現(xiàn)了母親的慈愛明理。答：這是我勸說母親時的語言描寫，我不因老人的自愿在家而簡單的聽從老人， 平淡樸素的話語，卻讓人感到一股濃濃的親情，真誠的關(guān)愛，表現(xiàn)

8、了我對老人的孝順、理解與關(guān)愛。5答：天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天 總算來了。這里用了兩個“太遲”，詞語疊用，強(qiáng)調(diào)等待春天之久，責(zé)怪冬天呆的時間太長 了。嚴(yán)寒的冬天遏制生命，所以，有一些體弱的老人挺不住。它準(zhǔn)確地表現(xiàn)出我 迫切地期盼春天早日到來，希望母親到春天的田野走走，使她那正在衰老的生命 也能煥發(fā)新的生機(jī)和活力。6答：這是我們一家人散步時的自然環(huán)境描寫，它突出了春天蓬勃的生機(jī)，“新 綠隨意地鋪著”、“嫩芽也密了”、“冬水也咕咕地起著水泡”，都給人們渲染著一種生命的活力，尤其是“鋪”、“密”這兩個動詞，充分表現(xiàn)了春天草木萌 發(fā)，分布廣大，生長繁茂，充滿朝氣。

9、它交代了散步的時間和原因，渲染了一家 人散步時的歡樂溫馨的氣氛，表現(xiàn)了我對生命的熱愛，襯托了我為熬過了嚴(yán)冬的 母親的生命將會獲得新的活力而喜悅的心情。7.讀課文68段(1) 在散步過程中，發(fā)生了分歧(2) “我”決定委屈兒子走大路，而母親又依從孫子走小路(3) 責(zé)任重大是大詞小用，作者大有深意，他想說的意思超出詞語本身。它突出強(qiáng)調(diào)了中年人的責(zé)任：“我”在家庭中正好處在中間，上有老下有小，而我必須 在母子情、父子情、夫妻情、祖孫情之間做出選擇，協(xié)調(diào)好家庭成員之間的關(guān)系， 維護(hù)家庭的和睦。因為一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯 的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢

10、，在外面，她總是 聽我的。8答：這兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的R 丄呂、/口9答：這句話運(yùn)用了動作和語言描寫，其中摸摸、“還是走小路吧?！鄙鷦觽魃?地寫出了母親對孫兒的疼愛，表現(xiàn)了母親的慈愛明理；母親改走小路的決定，體 現(xiàn)了中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德，這句話表現(xiàn)了母親的溫和、謙讓、對子女的 理解與體諒。10答：這段話主要運(yùn)用了動作描寫，“慢慢”(讓年邁的老母親多看一些春天 的美景，讓幼小的孩子多呼吸些春天的空氣)；“穩(wěn)穩(wěn)”(母親年齡大兒子年紀(jì) 小，都怕摔，都經(jīng)不起摔)，“很仔細(xì)”(要給他們以絕對的安全感，不能有一 點閃失)，這些詞語生動準(zhǔn)確而傳神地寫出了我和妻

11、子對老人和孩子的精心呵護(hù)， 突出了中年人贍養(yǎng)老人撫育兒女的重大的責(zé)任和使命感，體現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德。11答：我和妻子的這一“背”實際上是背起了生活的重任，架起了兩代人之間的橋梁，我背母親是尊老，妻子背兒子是愛幼，整個世 界突出了他們都是我們至親至愛的人，都是我們家庭的重要成員，強(qiáng)調(diào)了他們在我們中年人心目中的地位之高，突出了中年一代贍養(yǎng)老人撫育兒女的重大使命， 體現(xiàn)了尊老愛幼這一中華民族的傳統(tǒng)美德；這是大詞小用，透露出作者的深意 這里飽含著中年人沉甸甸的責(zé)任感和使命感。點明并深化主題，收束全文，以此結(jié)尾，照應(yīng)開頭，含蓄而深沉，意味深長，發(fā) 人深思。12課文題為散步，不僅直接點明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、 娓娓道來的感情基調(diào)。具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想 象、回味、思考的空間。1、地點人物2 .使受委屈，在文中指不接受兒子走小路的提3.尊老愛幼，相互理解4.“那里有魚塘。揭示了春天的生機(jī)，春天的活力，透露出一種新的希望（一）答案：1、這樣寫讀來更絕溫馨，一家人的感覺更加強(qiáng)烈，同時也寫出了生命的生生2、母親年