與農(nóng)村教育的改革發(fā)展研究》子課題結(jié)題驗(yàn)收審批書

1、南省教育科學(xué)重點(diǎn)課題云南省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村教育的改革發(fā)展研究子課題結(jié)題驗(yàn)收審批書子課題名稱課題負(fù)責(zé)人所在單位填表日期云南省教育廳制2006年12月填表說明一、本子課題結(jié)題驗(yàn)收審批書包括六個表格表一 表二 表三 表四基本情況結(jié)題報告課題成果登記表云南省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村教育的改革發(fā)展研究子課題結(jié)題驗(yàn)收 評估表表五：表六：省級專家組審批意見省級課題結(jié)題鑒定申請?jiān)u審須知課題負(fù)責(zé)人所在單位管理部門意見；州、市教育局或電教館推薦意見鑒定申請?jiān)u審書，經(jīng)所在單位簽署意見后，報省教育科學(xué)規(guī)劃辦。二、凡是云南省教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)公布的省級課題都必須結(jié)題，但課題是否鑒定, 由課題負(fù)責(zé)人提出申請。凡只申請結(jié)題的課

2、題，專家組根據(jù)課題主持人在申報課題時提 出的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會反響，客觀簽署 意見；凡申請結(jié)題鑒定的課題，專家組既要對完成情況及社會反響簽署意見，還要對課 題研究成果的質(zhì)量、水平做出客觀的水平評價。三、申請結(jié)題或鑒定時，課題負(fù)責(zé)人須提供以下資料：1 、云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定申請?jiān)u審書一式 5份；、必要的附件（驗(yàn)證課題成果和成果推廣效果、效益的資料） 1 份； 、課題立項(xiàng)通知書、開題報告或?qū)嵤┓桨负陀?jì)劃復(fù)印件各 1 份。 、6000 字以內(nèi)的成果公報和 1000 字以內(nèi)供網(wǎng)上發(fā)布的內(nèi)容要點(diǎn)各一份。 、結(jié)題鑒定工作結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將進(jìn)一步修改后的

3、完整成果主件和成果公報2 、課題研究成果主件（含課題研究報告、公開發(fā)表的論文、專著、軟件、其他等） 一式 5 份；36各兩套（其中一套為文字資料；一套為英寸的軟盤）送交規(guī)劃辦存檔。四、課題結(jié)題或鑒定采用會議或通訊鑒定兩種形式，無論采取那種形式，課題負(fù)責(zé)人 提供的資料須提前一個月交省教育科學(xué)規(guī)劃辦。采用通訊鑒定形式的，所有參加的專家 必須填寫書面鑒定意見。再由專家組長簽署綜合意見并簽名，方能有效。五、無論采取那種形式進(jìn)行課題結(jié)題或鑒定，所需費(fèi)用均從課題研究經(jīng)費(fèi)中開支或由 課題負(fù)責(zé)人所在單位負(fù)責(zé)解決。申請由省規(guī)劃辦組織采取通訊結(jié)題或鑒定的課題，省規(guī) 劃辦一次性收取結(jié)題鑒定費(fèi)，只結(jié)題的收 500元/

4、每課題，結(jié)題鑒定的收 800元/ 每課題， 作為專家酬金。六、封面內(nèi)容填寫要求：課題級別為重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題、立項(xiàng)課題、一般課題；學(xué) 科分類為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎(chǔ)教育；申請結(jié)題鑒定形式為會議結(jié)題鑒 定、通訊結(jié)題鑒定。七、課題結(jié)題或鑒定完成后，由省規(guī)劃辦向課題組給出結(jié)題或結(jié)題鑒定意見，同時下 發(fā)課題結(jié)題證書。二、請按有關(guān)規(guī)定認(rèn)真如實(shí)地填寫表內(nèi)欄目。 所填欄目不夠時可加附頁；三、結(jié)題報告（表二）撰寫說明子課題結(jié)題報告的基本結(jié)構(gòu)包括： （1）課題名稱；（2）課題的提出：課 題研究的背景及研究價值性； （3）課題研究的目標(biāo)； （4）課題研究的假設(shè)； （5）課題研究的過程：包括研究的環(huán)境條

5、件、研究內(nèi)容、研究的因果關(guān)系 等；（6）研究目標(biāo)的檢測體系及對研究結(jié)果的分析； （7）從實(shí)踐和理論兩方 面得出研究結(jié)論并提出進(jìn)一步研究的問題； （8）參考文獻(xiàn)。四、子課題結(jié)題驗(yàn)收評估表（表四）評估指標(biāo)體系說明（一）、課題研究方案 課題研究方案中的選題、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究的設(shè)計(jì)是保證實(shí)現(xiàn) 預(yù)期目標(biāo)的重要前提。1、選題l）選題是否緊扣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促進(jìn)農(nóng)村教育改革發(fā)展這一主題：價值。指所選課題圍繞探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用，推動農(nóng)村 教育的發(fā)展具有實(shí)踐和理論意義。（2）可行性。指課題的提出是否符合遠(yuǎn)程教育的主客觀條件，能否完 成研究任務(wù)、實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。2 、理論依據(jù)（1）、理論依據(jù)。指根據(jù)教育、教

6、學(xué)的規(guī)律和理論，對應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教 育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師素質(zhì)提高等所做出的推測，成為課題設(shè)計(jì)的立足點(diǎn) 和出發(fā)點(diǎn)。（2）明確性。指課題設(shè)計(jì)的陳述是否明確了研究的有關(guān)內(nèi)在關(guān)系，即 應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、效益提高，教師整體素質(zhì)培養(yǎng)等的因果關(guān) 系。（3）可操作性。指假設(shè)中確定的因果關(guān)系是否具有明確的界定，在研 究過程中能否操作、控制和測量。3 、目標(biāo)目標(biāo)是指研究者所期望的研究結(jié)果。明確、具體。指所提出的研究目標(biāo)是明確而且具體的，是可觀察、（l ）可達(dá)程度。指提出的研究目標(biāo)是否適度，通過研究能否達(dá)到。 課題研究設(shè)計(jì)與措施。它是保證研究正常進(jìn)行并取得成功的程序可測的。（2）4 、和方法。課題研究設(shè)

7、計(jì)。對課題研究方案規(guī)范化、科學(xué)化的要求，主要包括課題中因果關(guān)系的確定，研究過程的控制方法的設(shè)計(jì)。實(shí)施步驟。方案中是否說明了課題研究的步驟、時間和階段性要（2） 求。（3） 理制度。（4）（1）組織管理制度。指整個課題研究中是否建立了有關(guān)組織機(jī)構(gòu)和管 檢測項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。指是否依據(jù)研究目標(biāo)制訂了檢測項(xiàng)目以及衡量 達(dá)到目標(biāo)的檢測標(biāo)準(zhǔn)。（二）、課題研究的質(zhì)量 對課題研究的質(zhì)量的評估主要是對研究過程的回溯評估，通過這一評 估，對研究結(jié)論的依據(jù)有更充分的了解和認(rèn)識。1、研究方法（1）研究方法的適應(yīng)性。研究方法的選擇是否適合于課題的研究。（2）研究方法的應(yīng)用。研究過程中是否按照研究方法的要求實(shí)施研究。2、研究

8、環(huán)境條件（1）人員素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。人員組成、知識結(jié)構(gòu)是否有利于課題方案 的實(shí)施，能保證研究具有先進(jìn)性。奉獻(xiàn)精神主要反映真實(shí)的根本動機(jī)和堅(jiān)持 不懈的務(wù)實(shí)精神。（2）經(jīng)費(fèi)投入。研究過程中是否提供必要的經(jīng)費(fèi)。（ 3）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用環(huán)境條件。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的硬件環(huán)境、教學(xué)軟件和教師的培訓(xùn)是否適于課題研究的要求。3 、研究過程（1）研究的實(shí)施過程。研究過程是否按照方案實(shí)施，并根據(jù)實(shí)施情況 作必要的調(diào)整和完善。（2）研究過程的控制。是否按照課題所確定的因果關(guān)系實(shí)施研究。4 、效果測量效果測量是依據(jù)課題目標(biāo)，對研究對象的發(fā)展水平進(jìn)行測定，以衡量研 究目標(biāo)達(dá)到的程度。對效果測量的評估，主要看效度和信度兩項(xiàng)

9、。（1）效度。指課題研究測量是否有效，即測量是否依據(jù)研究的目標(biāo)、 要求和內(nèi)容進(jìn)行的， 所獲得的數(shù)據(jù)、 資料是否能真實(shí)地論證課題的因果關(guān)系。（2）信度。指數(shù)據(jù)測量的可靠程度，即研究先后數(shù)次測量的結(jié)果是否 一致，測量的結(jié)果能否代表整體狀況等。5 、結(jié)果處理（1）數(shù)據(jù)資料積累。指數(shù)據(jù)、資料的收集是否具有目的性，是否全面， 是否進(jìn)行了分類，能否全面系統(tǒng)地反映研究過程和研究結(jié)果。（2）數(shù)據(jù)資料處理。指對收集的數(shù)據(jù)、資料是否采用科學(xué)的方法進(jìn)行 了統(tǒng)計(jì)和整理。（三）、課題研究成果1 、理論成果。理論成果指對所研究問題獲得的規(guī)律性認(rèn)識或?qū)虒W(xué)理論的豐富和發(fā) 展。（1）論文和研究報告。指論文和研究報告學(xué)術(shù)水平的

10、高低，即對研究 所獲得的規(guī)律性認(rèn)識是否進(jìn)行了深入的闡述，其理論觀點(diǎn)是否有所創(chuàng)新。是 否有在地市及地市級以上報刊上發(fā)表或者獲得過獎勵。（2）應(yīng)用價值。指通過課題研究所總結(jié)和揭示出的規(guī)律，對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐是否有指導(dǎo)性，其應(yīng)用的操作性怎樣。能否在較大的范圍內(nèi)推廣。2 、應(yīng)用成效教學(xué)效果主要是指課題研究對學(xué)生學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響和發(fā)生的變化，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及教學(xué)質(zhì)量和效率是否提高，教師素質(zhì)是否提 高。（1）學(xué)生發(fā)展水平。指學(xué)生對知識的掌握，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的提 高，智力的發(fā)展等是否收到了良好的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了課題研 究的預(yù)定目標(biāo)。（2）教師素質(zhì)提高。指教師通過課題研究是否提高了

11、教學(xué)理論和教學(xué) 業(yè)務(wù)水平，是否提高了教育研究水平，是否掌握了教育研究的科學(xué)方法。為 農(nóng)服務(wù)、為黨員培訓(xùn)服務(wù)所取得的成效。（3）應(yīng)用效率。課題研究是否減輕了學(xué)生過重的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué) 生生動活潑地得到發(fā)展。既節(jié)省了課堂教學(xué)時間，又提高了教學(xué)質(zhì)量。為農(nóng) 服務(wù)和為黨員培訓(xùn)服務(wù)使用設(shè)備和資源的情況。3 、教學(xué)軟件成果教學(xué)軟件成果是指用于課題研究的教育教學(xué)成果的開發(fā)利用和設(shè)計(jì)制 作的教學(xué)資源、典型案例等。（1）教學(xué)軟件成果。在課題研究期間，利用的教學(xué)資源所形成的教學(xué) 案例，自行設(shè)計(jì)、制作，包括改進(jìn)的教學(xué)資源且發(fā)揮了作用，在地市級及以 上評選中是否獲得了獎勵，是否在較大的范圍內(nèi)進(jìn)行了推廣應(yīng)用和交流，師

12、生評價如何，是否出版發(fā)行。（2）典型案例。課題研究過程中是否形成具有示范性的典型案例（課 例），典型案例是否符合新課標(biāo)要求，教學(xué)效果如何，是否獲獎。4、推廣價值（1）成果移植效果。指研究成果在其他范圍內(nèi)重復(fù)驗(yàn)證后對其效果的 綜合評估。（2）成果可推廣性。指對研究成果可推廣的范圍及推廣時間預(yù)測等做 出綜合評估。強(qiáng)調(diào)對遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的指導(dǎo)、對發(fā)展農(nóng)村教育的意義和作用。 表一：基本情況課題名稱負(fù)責(zé)人姓名性別民族出生日期工作單位行政職務(wù)職稱學(xué)歷學(xué)位研究專長通訊地址市（區(qū)）街（路）號郵編聯(lián)系電話電子信箱子課題組主要成員名單姓名性別年齡工作單位職務(wù)職稱研究專長承擔(dān)任務(wù)課題研究過程簡介表二:結(jié)題驗(yàn)收報告（可另

13、附頁）表二:課題成果登記表表四:«云南省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村教育的改革發(fā)展研究序 號成果名稱成果形式承擔(dān)人發(fā)表刊物名稱或獲獎時間、 獎項(xiàng)子課題成果驗(yàn)收評估表二級指標(biāo)評估要點(diǎn)分值自評得分選題（6分）價值3可行性3理論依據(jù)（4分）依據(jù)1明確性1可操作性2目標(biāo)（6分）明確具體3可達(dá)程度3課題研究設(shè)計(jì) 與措施 （4分）課題研究設(shè)計(jì)1實(shí)施步驟1組織管理制度1檢測項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)1研究方法（6分）研究方法的適應(yīng)性2研究方法的應(yīng)用4研究環(huán)境條件（8分）人員素質(zhì)與奉獻(xiàn)精神3經(jīng)費(fèi)投入2現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用環(huán)境條件3研究過程（8分）研究的實(shí)施過程4研究過程的控制4效果測量效度4一級指備注標(biāo)課題研究方案(20分）各評估要點(diǎn)操作見驗(yàn)收評估指標(biāo)體系說明課題研究的質(zhì)量分）(40（8分）信度4結(jié)果處理（10 分）數(shù)據(jù)資料積累4數(shù)據(jù)資料處理6課題研