上學路上教學設計

1、學路上教學設計教學目標：1. 熟悉自己的上學線路，了解感受不同的上學路，知道在上學路上要注意安全。2. 培養(yǎng)觀察能力與生活實踐能力，體會上學路上的快樂和溫暖，學會感恩。教材分析：本課圍繞“我是小學生啦”這一主題，側重引導學生關注自己上學路上的 安全，了解不同的上學路線，不同的生活世界，感受家人的關愛，珍惜自己的 上學機會。前幾課引導學生關注校園小伙伴，認識學校的老師和工作人員，激 發(fā)其興趣和好奇心，從而喜愛小學生活。本課則從每天的上學路入手，幫助學 生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學校。結合學生的生活實 際，設置相關話題，旨在幫助學生挖掘生活資源，提高安全意識。同時滲透感 恩教育，

2、通過觀察上學路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關愛。學情分析：學生剛入學年齡小，好動愛打鬧，對周圍環(huán)境充滿好奇心，愛探究，同時 注意力易分散，對周圍人和事的感受力不強。因為剛入學不到一個月，大部分學生都是家長接送上學，所以學生對自己上學路上的狀況不熟悉，對施工工 地、過橋、鐵路道口、坐校車等存在的安全隱患缺乏認識。學生基本能讀懂課 本上的圖意，獲取的信息是零碎而不完整的，能基本判斷上學路上錯誤的行 為，但是說清楚其中原因的學生不多。盡管絕大部分孩子是家長接送上學，每 天上學線路不變，但是每天發(fā)生在上學路上的故事都不同，很多教育資源要留 心觀察才能捕捉到，學生在這個方面的積累非常少。教學重點與

3、難點：難點：培養(yǎng)觀察能力與生活實踐能力，體會上學路上的快樂和溫暖，學會 感恩。重點：了解感受不同的上學路，知道在上學路上要注意安全。教學準備：1. 白板課件。2. 學生繪制上學線路圖。教學過程：小朋友們，我們一起來聽一首快樂的歌吧!他們背上小書包干嘛去呀 ?是呀，原來和我們一樣背著小書包去上學。今天我們就要學習上學路上。出 示課題。、不一樣的上學路（一）你是怎么來上學的 ? 誰來說一說。預設 1.你說，你是媽媽帶著你步行來學校的。2.你說，你是爸爸開車送你來的。3. 你說，你是爺爺騎電動車送你來的。4. 你說，你是和奶奶坐公交車來的。5. 你說，你是和姐姐一起步行來上學的。小結：是呀，我們的家

4、和學校的距離不一樣，近的步行、坐自行車來上 學，遠的坐公交車來學校，我們來上學的出行方式不一樣。（二 ）你的上學路會經(jīng)過哪些地方 ?要注意什么 ?課前請你們在爸爸媽媽的幫助下完成了你的上學線路圖，我們先和四人小組的小朋友交流，等一下請你說 給大家聽。預設1. 經(jīng)過路口。你介紹得非常清楚，這里是什么地方呀 ?早上路口車來車往，非常繁忙，小朋友過這個路口一定要注意避讓汽車和電動車。2.經(jīng)過工地。這是什么地方 ?經(jīng)過工地的時候要注意什么呀 ?步行的盡量繞開工地走，繞不開的就要按照指示的線路走，因為路面不平整，所以坐車時 要坐穩(wěn)拉好把手。?下車前前?慢慢走，3. 坐汽車到校。你一般都在什么地方下車?真

5、棒 !我們學校規(guī)定了下車點，這樣就不會影響其他人的通行了。小朋友開車門的時候還要注意什么 后張望一下，慢慢開車門，以免電動車自行車撞到你。4.經(jīng)過小橋。你的上學路要經(jīng)過小橋，過橋的時候要注意什么呢走小橋的中間，你很有安全意識 !5.看了大家的線路圖，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?是呀，我們的家住在不同的方向，所以我們來上學經(jīng)過的地方不一樣，線 路也不一樣，我們都要平安地從家出發(fā)到校園。板書：平安（三）其他小朋友上學又是怎么樣的呢 ?一起來看一看書本 15 頁上的圖，他們都是怎么來上學的 ?預設：1.爬山上學。住在山區(qū)的小朋友和小伙伴一起翻過山上學。2.坐校車。有的小朋友和同學一起坐校車來上學。3.老師背著過河。這些小朋友是老師背著過了河，一起上學來。小結：有些小朋友的家在山區(qū)或者農(nóng)村，他們的上學路和我們也不一樣!看組圖。（四）小朋友們，我們的家住在不同的地方，雖然我們的上學路不一樣，但是我們都有一個共同的愿望，平安快樂地上學。板書：快樂二、本課小結小朋友們，上學路上，我們的出行方式和線路不一樣。家人