少先隊(duì)組織建設(shè)工作措施

1、少先隊(duì)組織建設(shè)工作措施進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。1. 加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。開學(xué)初，建立或調(diào)整學(xué)校少先隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指派一名黨政負(fù)責(zé)人任組長，教務(wù)、德育、 共青團(tuán)等部門負(fù)責(zé)人任副組長，大隊(duì)輔導(dǎo)員任執(zhí)行組長，骨干中 隊(duì)輔導(dǎo)員參與，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)全校少先隊(duì)工作，協(xié)調(diào)和保證少先隊(duì) 工作順利開展。2. 加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。開學(xué)初，各校要在領(lǐng)導(dǎo)小組和共青團(tuán)的指導(dǎo)下，以教學(xué)班為單位，由全體隊(duì)員民主選舉產(chǎn)生中 隊(duì)委員會，組建小隊(duì)（其中：一年級各班級要與高年級中隊(duì)建成 友誼中隊(duì)，實(shí)施入隊(duì)準(zhǔn)備和中隊(duì)籌建準(zhǔn)備），并由學(xué)校少先隊(duì)代 表大會選舉產(chǎn)生新一屆學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員會。3. 加強(qiáng)學(xué)校少代會規(guī)范操作

2、。學(xué)校少先隊(duì)代表大會是學(xué)校少先隊(duì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，一般為一年一次。大會主要議程有工作報 告、民主選舉（隊(duì)干部授標(biāo)）、表彰獎勵、輔導(dǎo)員聘任及大會決 議（年度少先隊(duì)工作目標(biāo)和實(shí)施計劃）等，并建立代表提案制度。大會可以邀請上級領(lǐng)導(dǎo)及長期關(guān)心少先隊(duì)工作的各界人士出席會 議。學(xué)?；I備召開少代會需提前 10個工作日向市少工委提出申請，待批復(fù)后方可實(shí)施。少代會閉幕之日起3個工作日內(nèi)，需向市少工委備案學(xué)校大隊(duì)委、中隊(duì)長當(dāng)選名單以及中隊(duì)輔導(dǎo)員聘任名單進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。1.加強(qiáng)少先隊(duì)小干部建設(shè)。切實(shí)落實(shí)少先隊(duì)小干部的民主選舉和任期制度，采取推薦和自薦等多種形式產(chǎn)生候選人，由少代 會代表或全體隊(duì)員采取多種

3、形式進(jìn)行投票選舉。按照大、中、小 隊(duì)崗位設(shè)置，以崗選人，以崗定人，切實(shí)落實(shí)少先隊(duì)小干部的分 工負(fù)責(zé)制，明確分工，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作。充分發(fā)揮隊(duì)長學(xué)校 培訓(xùn)與教育功能，以明確職責(zé)分工和掌握少先隊(duì)工作的基本方法 為基本內(nèi)容，以提升少先隊(duì)員綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力 開展寓教于樂、生動活潑的培訓(xùn)活動。2.加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的主導(dǎo)力量。各校要真正將在政治上、業(yè)務(wù)上、精力上過得硬的 年輕教師選拔到大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位上來，并認(rèn)真落實(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員的 各項(xiàng)待遇政策。請各校于 9月30日前將本校大隊(duì)輔導(dǎo)員擬聘任人選推薦表（隨附）報到中心校。中隊(duì)輔導(dǎo)員是黨對少先隊(duì)組織的殷切希望和要求

4、的具體落實(shí)者和承擔(dān)者，根據(jù)蘇州市、吳江市有關(guān)班主任管理意見，少先隊(duì) 工作是班主任不可或缺的重要組成部分，少先隊(duì)工作實(shí)績也是考 核班主任工作的重要依據(jù)和具體體現(xiàn)。各校少先隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 要幫助和支持中隊(duì)輔導(dǎo)員準(zhǔn)確定位、認(rèn)清使命、學(xué)習(xí)提高、開展 活動，建好學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員的梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制。同時，要嚴(yán)格中 隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘任、使用、考核、表彰等工作程序，創(chuàng)造嚴(yán) 肅而務(wù)實(shí)的工作環(huán)境和氛圍。有條件的學(xué)校可以探索少先隊(duì)年級 輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、校級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等輔導(dǎo)員工作新機(jī)制。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校少先隊(duì)禮儀建設(shè)。1 .加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)務(wù)建設(shè)。各校少先隊(duì)要規(guī)范和活躍少先隊(duì)大隊(duì)宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)中隊(duì)角、隊(duì)報的建設(shè)和使用，

5、 設(shè)計與編排中要特別突出少先隊(duì)的主題，具備明顯的少先隊(duì)標(biāo)記 或標(biāo)識，形成強(qiáng)有力的少先隊(duì)文化氛圍。有條件的學(xué)校少先隊(duì)組 織要積極組建鼓號隊(duì)或管樂團(tuán)、紅領(lǐng)巾廣播或電視站、紅領(lǐng)巾網(wǎng) 站（頁）以及少先隊(duì)社團(tuán)組織等。2.加強(qiáng)少先隊(duì)標(biāo)志管理和禮儀應(yīng)用。學(xué)校少先隊(duì)組織要嚴(yán)格巾、按照隊(duì)章和全國少工委中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽和紅領(lǐng) 隊(duì)干部標(biāo)志制作和使用的若干規(guī)定，加強(qiáng)少先隊(duì)標(biāo)志標(biāo)記 的規(guī)范管理，努力探索準(zhǔn)確佩戴、使用和保管的長效機(jī)制。加強(qiáng) 少先隊(duì)禮儀在少先隊(duì)光榮感、責(zé)任感教育中的基礎(chǔ)性作用，加強(qiáng) 少先隊(duì)禮儀、儀式的規(guī)范應(yīng)用和靈活應(yīng)用。進(jìn)一步規(guī)范少先隊(duì)?wèi)?yīng)用性課題建設(shè)。加強(qiáng)雛鷹爭章新體系建設(shè)。雛鷹爭章活動是少先隊(duì)組

6、織特有的教育形式和激勵模式。結(jié)合少先隊(duì)?wèi)?yīng)用性課題，構(gòu)建符合吳江 特色“雛鷹獎?wù)隆毙麦w系，是增強(qiáng)未成年人思想道德教育的實(shí)效 性的必要要求和新探索。新體系要以思想道德教育為基本核心， 結(jié)合行為、品格養(yǎng)成訓(xùn)練和身心健康素質(zhì)提升，將少先隊(duì)員在處 理人與人、人與自然、人與社會關(guān)系方面的素質(zhì)和在創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力及科學(xué)態(tài)度、審美情趣等方面的素質(zhì)以及在身體健康、心理健康的素質(zhì)要求化為具體有形的雛鷹獎?wù)?，積極引導(dǎo)他們在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活和大自然的實(shí)踐中去體驗(yàn)，開展生動活潑的“雛鷹爭章”活動，倡導(dǎo)在實(shí)踐中把知與行、學(xué)與用統(tǒng)一起來，把身與心的健康統(tǒng)一起來。加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)雛鷹爭章的統(tǒng)籌發(fā)展，中心小學(xué)因地

7、制宜開展活動，充分利用農(nóng)村當(dāng)?shù)刭Y源，配合應(yīng)用性課題的實(shí)施，開展具有 農(nóng)村地方特色的“雛鷹爭章”活動。要實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外聯(lián)動，將“雛 鷹爭章”活動與社區(qū)、校外教育基地的技能訓(xùn)練相結(jié)合，鼓勵隊(duì) 員在節(jié)假日參與社區(qū)、校外教育基地的興趣章、技能章、特長章 的爭章活動，并逐步建立市、校獎?wù)抡J(rèn)定考評機(jī)制，以增強(qiáng)少先 隊(duì)在社區(qū)、校外教育的吸引力，更好地發(fā)揮社區(qū)、校外教育基地 的作用。將“雛鷹爭章”引進(jìn)紅領(lǐng)巾興趣社團(tuán)活動。要求在各興趣社團(tuán)活動中設(shè)立雛鷹興趣獎?wù)?，聘請專業(yè)老師為爭章輔導(dǎo)員。在輔 導(dǎo)隊(duì)員爭章的過程中，一方面要根據(jù)隊(duì)員的需求開設(shè)爭章活動項(xiàng) 目，另一方面要及時為隊(duì)員提供學(xué)習(xí)信息，提供自主爭章菜單， 提升隊(duì)員

8、爭章意識，激發(fā)學(xué)知識練技能的興趣。同時，努力開展“快樂爭章行動”，不斷改進(jìn)“雛鷹爭章”操作方法，探索快樂爭章的活動過程機(jī)制，積極倡導(dǎo)隊(duì)員自主參 與，快樂爭章。在啟動、實(shí)踐、展示、頒章的實(shí)踐中，融入快樂 爭章的元素，采用兒童喜聞樂見的形式，借鑒互動成長的游戲方 法，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會自主，從被動的爭章訓(xùn)練，向自主參與、主動探究轉(zhuǎn)變。要做到實(shí)踐體驗(yàn)明道理，寓教于樂爭獎?wù)?，使雛鷹爭章活動更具吸引力和感染力。獎?wù)滦问讲粡?qiáng)求統(tǒng)一，學(xué)校特色章可由基層學(xué)校,沖制寸作。進(jìn)一步規(guī)范少先隊(duì)工作的科學(xué)考核?？己瞬粌H是日常工作的目標(biāo)和指導(dǎo)，也是檢驗(yàn)工作實(shí)效的重要手段和途徑。學(xué)校對本學(xué)年的小學(xué)校少先隊(duì)工作考核實(shí)施細(xì) 則進(jìn)行了歸并和整合，把應(yīng)該明確的事項(xiàng)作了明確，把應(yīng)該量 化的事項(xiàng)進(jìn)行了量化，把