教研組長會議發(fā)言稿

1、教研組長會議發(fā)言稿一、教研組長、備課組長職責（一）、教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人， 根據(jù)教導處的安排負責、 組織和實施本學科的教研、教改等活動。其主要職責 是：1根據(jù)素質教育目標和學校實際，組織教研組教師學習課標，鉆研教材, 學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。2、明確本學科的教學任務和各年級的教學進度及要求， 制定教研工作計劃, 包括組織研究課，組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。并 定期檢查計劃的實施情況，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。3、組織集體備課，每周至少一次。備課內容：教學目的、學生實際、重難 點知識、課時安排、教學方法、作業(yè)實

2、驗、課件等。在集體備課時，注意做到四 定：定時間、定地點、定專題、定內容；四備：備課標、備教材、備教法、備學 法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。 做好集體備課記錄。4、協(xié)助教導處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導和開展 活動課等方面的情況。5、經常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質量，發(fā)現(xiàn)、總結和推廣行 之有效的教學經驗；每學期對組內教師的檢查聽課至少每人一節(jié)， 課后進行反饋 交流；做好本學科公開課的組織評議工作。6、認真抓好常規(guī)管理，搞好組內教研活動，總結、檢查、落實階段工作， 做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。每學期督促本

3、組老師做 好本學科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。7、積極組織教師學習教育教學理論，帶頭鉆研教學業(yè)務，結合教學工作開 展專題研究，撰寫教育教學論文。依據(jù)教研組成員的實際科研能力， 主持設立本 組的教學研究課題，并進行專題研究。8協(xié)調本組的工作和人際關系，團結協(xié)作，努力搞好本組的教風和組風建 設。9、積極參加教研組長會，樂意承擔有關的教研組任務，溝通與教研中心、 兄弟學校、其他教研組的聯(lián)系。10、搞好教研組學期工作總結，并督促教師搞好個人工作總結。（二八 備課組長在教研組長的領導下，負責本年級本學科的教學組織工 作，帶領本備課組教師鉆研教材，學習新課標，研究教材教法，對本年級的教學 質量負有管理責任。其主要

4、職責是：1、擬定該教材的教學計劃，并組織實施。2、組織本備課小組教師的集體備課活動，在個人認真?zhèn)湔n的基礎上，加強集體備課。做到“五統(tǒng)一”（教學目的、 雙基知識（基礎知識、基本技能）、進度、 內容、作業(yè)）。3、落實單元章節(jié)過關訓練，認真搞好分類推進工作（分層次教學）。4、認真組織學科考試前的復習、考后質量分析，做好查漏補缺工作。5、認真搞好本年級學科競賽輔導工作。6協(xié)助教研組長開展教研活動，在組里開展相互聽課活動。二、本期學校教研計劃交流教研工作計劃一、指導思想全面貫徹教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作，進一步解放思想，加大教 研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點，立足我校教育實際，以提高教學質

5、量 為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛崍市教 育局和教培中心工作會議的精神為指導， 強化服務意識，促進教育均衡，規(guī)范教 學行為，提升教學過程的有效性，推動有效教學研究，全面提升教學教研工作水 平。、目標任務1確立起教學管理責任意識，以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以 課堂為重點意識、以有效教學為目標意識，“用心”來管理教學活動。2、圍繞一個中心：全面提高教育教學質量，扎實推進教學改革。3、加強教研隊伍建設，打造合格的教研團隊。4、加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進教師專業(yè)成長。5、深化課程改革，加強有效教學的研究與探討，不斷提升課堂效率。6教師要樹立起

6、“終身學習、全員學習、全程學習”的進取意識，努力提 高自身教學服務的水平。7、加強課程管理，認真執(zhí)行課程計劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。三、具體措施（一）加強課堂管理，嚴格執(zhí)行課程標準和課時計劃，開齊開足各類課程, 不隨意增減課程和課時。重視音、體、美、說話、寫字等課程。在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整 合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。（二）落實教學精細管理，規(guī)范教師教學常規(guī)工作1切實加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。2、嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得 少于10分鐘”的要求。適時通報教學常規(guī)調研情

7、況。3、引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學有效性交流探討。及時發(fā)現(xiàn) 典型，推廣經驗，用先進的模式引領課堂教學有效性。4、備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設計上：目標要準確、教學要雙向、導 學有步驟、訓練有針對。教導處落實月教案檢查工作,做好相關信息登記、反饋、 分析工作。5、上課要“實” ：（1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫、問答、質疑、討論、匯報、交流、補充、練習。（2）課堂教學總體要求：要體現(xiàn)師為主導、生 為主體、練為主線；導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標、環(huán) 環(huán)有效、指導到位。（3）精心設計課堂

8、練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的 練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后 必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、 有驗證手段。按“先學后教，當堂訓練”的模式， 培養(yǎng)學生主動學習的能力。6作業(yè)批改要“細”，及時做好批改記錄及評講。學校落實學生作業(yè)本月檢 查工作和不定期抽查工作。7、輔導要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念， 要求教師公平公正地對待每一個學生， 為后進生設計適當?shù)木毩?，多挖掘后進生 的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。落 實行政領導“掛包幫”工作。 強化班中

9、激勵、鼓勵氛圍，增強后進生的自信心。讓其學有興趣、學有所得。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的 學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。8、考核要“嚴”，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學，以賽 促學。加強考前訓練，強化單元過關意識，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學。1、樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、教研組就是研究室的觀念。2、落實集體、教研組教研活動有效性：教研組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。（沒有開展活動的時候就分年級組集體備課）3

10、、落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。引導教師開展“如何設計有效的課堂練習”的小專題交流、實踐、總結等活動。4、各教研組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學者與聽課教師均得到不同層次的提升。（教師每期聽課20節(jié)以上（講座、外出學習不算聽課，但是教師也要做好記錄），未上主科行政40節(jié)）5、善于用好教學設備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學資源,并根據(jù)課程要求自制教學用具，以提高教學的有效性。6加強基本功培訓，練好“三筆一畫一話”、“學習課件制作”在教學中加強現(xiàn)代化教學手段的運用。（50歲以下的老師每學期至少要使用3-4次多媒體進行教學,體育課可以根據(jù)實際需要安排）1

11、、（四）強化質量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學質量 及早了解畢業(yè)班學生的學情，分析現(xiàn)狀，找準切入點，落實措施。2、4、加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進和激勵作用。組織學習先進經驗，備考研討會，找出相應的備考策略。5、做好小考摸底測評分析工作。四、落實好以下幾項工作:1、狠抓教學“八認真”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。2、組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經驗。3、抓好每天早讀質量及效果，營造書聲校園；利用好中午20分鐘的寫字課 孩子良好的書寫習慣。本學期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學質量為中心，組織開展各種研討活動, 從而促進我校教學質量的大面積提高。學期第一次教研組長和備課組長

12、會議上講話各位老師，今天我們坐在這里的，是學校的教學骨干和中堅力量，將引 導學校教學教改的發(fā)展，學科課堂教學水平的整體提升和學科教研質量的好壞落 在我們肩上，也將直接影響到學校的教學質量。新學期，就學校教研工作給大家一些建議:一、明確職責，強化本組教研建設，努力推進教研工作，要有敢為人先的引 領意識。教研的著力點和落腳點在于提高教育教學質量， 打造高效課堂教學模式，提 高學生學習效率，重點在于我們引領和指導。結合我校校情，各備課組本學期要 在導學案編寫及使用上下功夫，通過導學案，能夠解決以學生為中心的主體參與、 自主學習問題，變被動學習為主動學習，使學習前置、問題前置，通過課前自學、 課堂提高

13、、課后練習等環(huán)節(jié)，極大提高課堂教學效率。學生通過自主、合作、探 究、交流、反饋等活動，激發(fā)學生學習的積極性。問題探究是導學案的關鍵、知 識整理是導學案的重點、鞏固練習是導學案的著力點。導學案源于教材而高于教 材，應是教材的輔助材料，編寫應在新課程標準指導下，充分體現(xiàn)“自主、合作、 探究”的課堂教學模式，改變滿堂灌的傳統(tǒng)教學，實現(xiàn)學習方式和教學方式的根 本改變，真正實現(xiàn)“高效課堂”的目標，也可以處理個體教學水平與整體提高的 關系。各備課組要充分調動全組組員工作的積極性和創(chuàng)造性，做到人人有任務， 個個有目標，群策群力，全組一盤棋，分工不分家，備課組長要根據(jù)組內教師不 同特長給予明確具體任務，老教師

14、起把關作用，發(fā)揮青年教師計算機特長優(yōu)勢， 做好這項工作?，F(xiàn)在我們教研組和備課組存在“教”多“研”少現(xiàn)象，教研活動 往往流于形式，每位組長首先要潛心研究咼考，認真鉆研考綱，引領全組老師做 研究型學者，使自己成為本學科的領軍人物，成為領軍人物一方面是為學校教育 教學服務，也更多是為自己。二、教研活動要有思路、有措施、有目標，不要白白浪費時間，要有寬厚仁 愛的責任意識。整個教研組和備課組要成為一個團體協(xié)作的整體，每位組長要團結每一位組 員，充分調動其積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增長其對工作的責任感，這是教 研活動能否真正落到實處的基礎和保證。教研活動“研”什么，要從我校實際情況出發(fā)，丞待解決哪些問題

15、，選題要切合實際，當前著重解決我們的陳舊的傳統(tǒng) 課堂教學模式，要以學生為主體，“自主、合作、探究”學習，讓學生在課堂上 思考著、收獲著、學習著，教師要由課堂的灌輸者、主宰者變?yōu)橐I者、指導者, 從而打造有效課堂教學，使學生學習達到事半功倍的效果。三、要廣泛吸納本組成員的建議，要有博采眾長、勇?lián)?、不懈怠的意識。不要遇事就說“這沒法辦”，聽到別人的觀點與自己的不一致時，就馬上否 定別人，同事之間要用委婉的方式解決問題，要不就不利于和諧相處。各組要結 合我校學科特點和學情，針對性地制定計劃，我們審閱了教研組、備課組及部分 老師的工作計劃，大多數(shù)寫得詳實，有學情分析，也有措施，活動有規(guī)劃，但個 別還

16、是應付。要淡化理論，明確目標，強化策略，要注重計劃的落實。要有敏銳 超群的質量意識，作為組長自己也是老師，自己所任班級要有過硬的成績， 每次 考試后，帶領本組對本學科成績要認真進行科學分析， 從學生答卷中發(fā)現(xiàn)教學中 存在的問題，并及時講評，對某些成績不理想的班級，帶領任課教師開分析會， 對后期教學提出要求，從而促進本學科成績的提高。四、認真檢查本組教師教學常規(guī)情況，要有把日常工作真正落實到實處的意 識。教研組、備課組長要依據(jù)教學常規(guī)要求，每月要如實檢查教師備課、作 業(yè)批改、聽課等情況，作為對教師月考核主要依據(jù)。我校班級較多，整個學校是 分層管理，作為教研組長、備課組長要各負其責，與學校、教務處

17、、年級組形成 一盤棋，各項教學常規(guī)工作主要靠組長們去落實， 學校將組織檢查組采取年級檢 查、全面檢查、重點抽查等方式檢查教學常規(guī)落實情況，并在全校進行通報。五、工作上要將策略，要有將個人潛能發(fā)揮到極致的意識。教師是教研活動的主體，我們要動腦筋想辦法，通過自己不懈努力，讓組內 充滿活力，讓教研活動充滿創(chuàng)意。高考對每個學生來講是尋求總分最大化， 六科 要均衡發(fā)展，根據(jù)“木桶效應”，不能有弱勢學科，而每個備課組要樹立“質量 第一”意識，充分認識到“N-1=0”的意義，即在一個班級一個老師教學質量過低， 必然會影響到整體，要讓每位老師有團隊榮譽感，不斷提升自己在本學科和所帶 班級團隊的貢獻值。本學期結束將評選優(yōu)秀教研組和備課組。要利用好”輪教課 “和公開課”，每一次聽課后要認真組織組內評課，找出教學亮點和不足，教師之間相互啟發(fā)、相互學習，從而提高老師教學水平。對青年老師教學業(yè)務要多 指導，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。最近校長、教務處、考研組、備課組對 近二十位老師進行了隨堂課考研，