綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計模板分享

1、選題原則湖南省永州市新田一中 謝海賓一、基本說明1教學(xué)內(nèi)容所屬科目：研究性學(xué)習(xí) 2年級：高二 3所用教材出版單位：湖南省教育科學(xué)研究院與上?？萍冀逃霭嫔绾暇?4類型： 課堂教學(xué)設(shè)計5學(xué)時數(shù)： 45分鐘二、活動設(shè)計 1、活動背景：綜合實踐必修模塊“研究性學(xué)習(xí)”第一章第二節(jié)選題原則主要闡述了研究性學(xué)習(xí)選取研究題目過程中應(yīng)遵循的原則(生活性、現(xiàn)實性、可行性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、安全性)以及選擇確定課題時應(yīng)全面考慮各原則之間的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是全章的重點。2、活動目標(biāo)：知識與技能：通過我縣“青去公園和雙碧廣場”休閑娛樂健身中心的教學(xué)全面理解選題原則。培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識及學(xué)

2、會與他人交流觀點的能力。過程與方法：通過小組討論、競答等方式，讓學(xué)生從中建構(gòu)選題原則。情感態(tài)度與價值觀： a、通過師生、生生互動和典型案例的分析，增強對技術(shù)設(shè)計中人文因素的理解，創(chuàng)新意識以及對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心。 b、通過對自己和他人作品的分析評價，對設(shè)計的一般原則形成全面的、了解的辨證觀。3、活動分析：教學(xué)重點：a、對選題的原則及其關(guān)系的理解。b、通過具體案例及課題來加深對選題原則的應(yīng)用。教學(xué)難點：全面考慮各個原則來選擇、確定課題。4、活動策略：在本節(jié)的教學(xué)中，教師將采用“主導(dǎo)主體”的設(shè)計模式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、知識建構(gòu)和能力拓展。總體教學(xué)流程為：“情境導(dǎo)入合作探究強化理解能力展現(xiàn)

3、總結(jié)提升”。本節(jié)安排1課時，通過探究進行知識的構(gòu)建。三、教學(xué)過程描述（采用下述的表格式描述，盡量采用寫實的方式描述教學(xué)過程的真實情景，盡量將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學(xué)過程中某些值得注意和思考的現(xiàn)象和事件描述清楚）教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，以及及設(shè)計意圖1引入  （7）視頻播放7月22日長江流域各地發(fā)生日全食資料。教師提問：7月22日長江流域幾十個城市的百姓都觀看到了日全食的天然美觀。今天我們就一起把“新田什么時候會發(fā)生日全食”作為我們的研究性學(xué)習(xí)的一個課題怎么樣？ a. 學(xué)生討論并思考：為什么這次日全食只有長江流域的部分區(qū)域可觀看到全

4、部過程？b. 我們這個地方為什么不能觀測看日全食的全過程？c. 新田什么時候能觀測到日全食的全過程？基于剛發(fā)生的日全食全過程美景 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著提出一個問題，同學(xué)們很容易就會明白，這是一個我們不能完成的研究性課題。從而引出本堂課我們怎樣選取一個研究性課題，即選題原則。 2選題常見的問題 10a.上面那個問題，同學(xué)們?yōu)槭裁床荒茏鳛檠芯康恼n題？ b.學(xué)生分析：永動機研究；關(guān)于我校高中生道德水平的調(diào)查；毒品的化學(xué)研究。這幾個問題讓學(xué)生思考后回答，為什么不適宜我們作為研究課題？c.探討交流： 說說下列課題存在的問題。中國相聲與外國幽默研究；垃圾的回

5、收及資源化綜合利用研究；不同品牌電池的性能研究；我國股票市場異常波動的研究。a.學(xué)生回答：題目太難 。b.學(xué)生總結(jié)：違背科學(xué)，內(nèi)容空洞，沒有必要研究.c. 學(xué)生快速回答。舉幾個學(xué)生很常見的案例，讓學(xué)生主動思考并總結(jié)出答案，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 鞏固知識點。 3選題的原則 20a. 教師先列之前“日全食”的案例，擺出幾個研究課題。怎樣做好觀測日全食的準備；日全食會帶動旅游業(yè)嗎；怎樣向邊遠山區(qū)文化低的老百姓講解日全食雙碧b.“青云公園和雙碧廣場”項目是我縣縣委縣政府正在開發(fā)（已經(jīng)開發(fā)一部分）的休閑娛樂健身場所。接著播放視頻資料，介紹這兩處學(xué)生極熟悉的地方。并

6、給學(xué)生部署任務(wù)。c.呈現(xiàn)課本上16頁的案例呈現(xiàn)a.學(xué)生聽解,并逐漸自己總結(jié)到選題的原則。 生活性 現(xiàn)實性 可行性 科學(xué)性 創(chuàng)新性安全性b. 學(xué)生邊看視頻邊思考。學(xué)生舉手回答：怎樣保護好古塔青云塔；為雙碧文場設(shè)計一個老人健身運動操；青云公園花池的設(shè)計c.學(xué)生了解選擇、確定課題應(yīng)全面考慮各個原則。教師列出具體案例的研究課題，讓學(xué)生總結(jié)。然后循序漸進，在舉一個學(xué)生經(jīng)常出陌的地方案例，讓學(xué)生來動腦，逐步提高學(xué)生的認知能力。這是本堂課的重點。4.總結(jié)及作業(yè)a.先簡單的總結(jié)本節(jié)課。b.課后作業(yè)：我校新食堂剛建成，功能齊全，設(shè)備新穎，請同學(xué)們試著選取幾個實用的可行的研究課題。學(xué)生課后完成鞏固知識四、教學(xué)反思

7、教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，通過引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自己進行探究，采用討論、辯論、問題提問等形式，先讓學(xué)生去對案例和周圍發(fā)生的實例分析、討論，然后感悟體會出知識來，真正做到理解、內(nèi)化，比單純教師生硬的給出知識點要好得多；案例選取注重典型和貼近學(xué)生生活的例子，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。教學(xué)引入環(huán)節(jié)，借助最近發(fā)生的“日全食”觀測熱，引出研究性學(xué)生的課題來，比較容易抓住學(xué)生的興趣，效果非常好。在教學(xué)中找好每一個問題的切入點很重要，應(yīng)多從學(xué)生的身邊找問題，多從學(xué)生感興趣的、喜歡的問題入手，針對學(xué)生的孩子心理，充分調(diào)動其好奇心，提高學(xué)生的積極性。讓學(xué)生學(xué)會通過合作交流的方式去解決問題相當(dāng)重要，使學(xué)生通過交流、辯論，不僅能擴

8、展自己對知識的理解，而且能提高質(zhì)疑、推理和批判性地思考科學(xué)現(xiàn)象的能力。 動力引擎 長沙雄心 “關(guān)注長沙地鐵”之主題分解階段 中南大學(xué)附屬鐵道小學(xué) 李小梅 前言:我們很榮幸生活在一個高速發(fā)展的文明城市，翻開還飄著油墨香的2008長沙規(guī)劃年鑒，一個新鮮的字眼躍入我們的眼簾那就是“地鐵”。 對沒有地鐵概念和記憶的長沙來說，它將徹底改變我們的工作和生活，引領(lǐng)我們進入一個全新的“地鐵時代”。一、 課題產(chǎn)生的背景東漢時劉向曾說：“耳聞不如目見之，目見不如足踐之,足踐不如手辨之” 綜合實踐活動課題的產(chǎn)生是根據(jù)學(xué)生的具體情況，從學(xué)生熟悉的生活中選取他們關(guān)注的問題，使課題的產(chǎn)生基于孩子們的興趣及心理特點，符合他

9、們發(fā)展的需求。動力引擎 長沙雄心“關(guān)注長沙地鐵”正是基于這一點而產(chǎn)生。它是我校四年級正在實施，并打算持續(xù)關(guān)注的一項研究性綜合實踐活動。地鐵代表著一個城市的速度，作為長沙的小主人，不可能對“長沙地鐵”這一社會焦點視而不見！上一階段，在關(guān)注我們身邊的交通這一實踐活動中，學(xué)生對長沙的交通現(xiàn)狀有了一定的了解，當(dāng)長沙的交通走向瓶頸，大家都期待著“地鐵夢想”的早日實現(xiàn)。因此，我們確立了關(guān)注長沙地鐵作為又一個走進社會，體驗社會的活動主題。二、 活動目標(biāo)關(guān)注長沙地鐵這堂課著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生抓住生活中感興趣的問題展開研究。因此，我將活動目標(biāo)確立如下：1、 知識與技能：讓學(xué)生了解地鐵、長

10、沙地鐵的相關(guān)知識，初步了解長沙地鐵對經(jīng)濟、文化和我們的生活即將造成的影響等等；學(xué)習(xí)掌握搜集、整理信息，學(xué)會合作與交流。2、 過程與方法：個人探究性學(xué)習(xí)與小組合作研究相結(jié)合。3、 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生走進社會，體驗社會，熱愛長沙，樹立“我是城市小主人”的主人翁意識。其中的教學(xué)重點是：培養(yǎng)學(xué)生采訪、調(diào)查、搜集、整理資料的能力。難點是：學(xué)會篩選、歸納，提煉小主題。三、 活動策略 研究性學(xué)習(xí)立足自主實踐手段方式個人獨立探究 調(diào)查、采訪小組合作探究 觀察、分析師生合作探究四、教學(xué)過程：綜合實踐課給孩子們的世界打開了一扇窗，像神奇的迷宮吸引著學(xué)生穿梭其中，又像一幕幕生動活潑的“情景劇”，每天都有著新

11、的故事。因此，我將教學(xué)過程劃分為如下四幕：柳暗花明又一村-一則新聞點燃火花；眾里尋他千百度-搜集與整理資料；千樹萬樹梨花開-階段性交流、匯報；萬紫千紅總是春-提升認識，提煉小主題。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖一、柳暗花明又一村-一則新聞點燃火花二、眾里尋他千百度-搜集與整理資料三、千樹萬樹梨花開-階段性交流匯報四、萬紫千紅總是春-提升認識，提煉主題播放視頻：長沙地鐵2號線將于2015年建成的新聞，以及長沙老百姓對于修建長沙地鐵的態(tài)度。1、 搜集師指導(dǎo)：使用搜索引擎：如百度(baidu)、谷歌(google)等推薦長沙地鐵 、 長株潭軌道交通網(wǎng)、新生活干線網(wǎng)等2、再搜集再初步資料搜集、

12、匯報的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)思考：資料搜集的途徑還有哪些？3、學(xué)生展開豐富多彩的活動，進行資料搜集。4、整理教師幫助學(xué)生歸納出整理資料的要點。（1）、核實資料，做到真實、準確、并條理清晰。（2）、進行資源共享，查漏補缺。（3）、文字資料:過濾無用性資料，篩選有針對性資料，歸類同一類型資料。（4）、活動資料:理清活動思路，對圖片、錄像等資料進行剪輯。1、師指導(dǎo)學(xué)生匯報：經(jīng)過同學(xué)們辛苦地搜集與整理，一定有了很多收獲吧，請同學(xué)們來說一說。2、在活動的過程中，一定有很多的感想和收獲，也可以告訴大家，同學(xué)們也可以提出更好的建議。a、學(xué)生討論,質(zhì)疑：什么是地鐵？地鐵的作用是什么？2號線會經(jīng)過我家門口嗎？b、學(xué)生暢談

13、感受c、確定“關(guān)注長沙地鐵”做為我們又一個走進社會，體驗社會的活動主題。a、 根據(jù)推薦的網(wǎng)站進行初步的資料搜集。b、 交流討論：（1）、收看電視、收聽廣播的方式了解長沙地鐵的最新動態(tài)，對新聞重點進行摘抄。（2）、想辦法參觀地鐵的起點武廣新火車站。（3）、利用鐵道學(xué)院的優(yōu)勢，參觀高速列車中心的地鐵模型。（4）、組成小記者團采訪省發(fā)改委有關(guān)負責(zé)人。（5）、走進社區(qū)，調(diào)查了解小區(qū)居民對地鐵的需求與建議。學(xué)生根據(jù)興趣自發(fā)組成活動小組，開展活動。（1）、拍攝小組走向街頭，拍攝交通擁擠的圖片。（2）、采訪小組走進長沙決策中心省政府發(fā)展改革委員會，采訪有關(guān)負責(zé)人。（3）、調(diào)查小組在鐵道學(xué)院內(nèi)部在沃爾瑪附近進

14、行問卷調(diào)查。（4）、設(shè)計小組在美術(shù)老師的指導(dǎo)下進行設(shè)計。a、說一說自己在資料搜集的過程中是怎樣進行分類的。b、討論：怎樣分類會使得重點突出，條理清楚。c、怎樣篩選資料。d、根據(jù)老師的建議進一步整理。a、 展示匯報（部分）：（1）、拍攝小組拍攝的圖片，并配上了文字說明：地鐵啊，快來吧?。?）、采訪小組播放視頻：采訪省發(fā)改委唐處長。（3）、調(diào)查小組展示調(diào)查問卷的設(shè)計，及統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（4）、設(shè)計小組設(shè)計的長沙地鐵報和長沙地鐵專刊。（5）、參觀小組展示參觀過程中的圖片，講述活動過程遇到的困難和挫折，以及自己的感受和獲得的收獲。詳見篇章2基于地鐵已經(jīng)開始學(xué)生的視線，采用這種視聽結(jié)合的方式，進一步激發(fā)學(xué)生的

15、興趣，關(guān)注社會，關(guān)注時事熱點，引發(fā)探究的欲望。通過搜集資料-動手實踐這個環(huán)節(jié)，學(xué)生對“長沙地鐵”這個時事熱點的認識，逐步走向清晰。對于四年級的學(xué)生來說，交流討論，更有助于學(xué)生交流自己的經(jīng)驗，共同討論解決自己在搜集的過程遇到的困難，分享成功的快樂。在活動過程中教師保持積極參與的熱情，與學(xué)生一起享受探究的樂趣，并根據(jù)情況建議學(xué)生選擇指導(dǎo)老師。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣自發(fā)組成活動小組，組內(nèi)既有分工，又有合作，既有獨立思考，也有團體協(xié)作。搜集與整理其實宜同時進行，搜集資料后及時對資料進行過濾、篩選、歸類顯得尤為重要?！笆谥贼~不如授之以漁”，教給學(xué)生整理的方法，利于學(xué)生很快從茫茫資料中很快理清重點，條理

16、化。給學(xué)生提供展示交流的舞臺，利于訓(xùn)練學(xué)生的表達能力，表演能力，演講的能力。在匯報的過程中，穿插講述自己遇到的困難，解決的方法，利于其他同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗，交流方法。 篇章2： 萬紫千紅總是春提升認識，提煉主題 動力引擎 長沙雄心之主題分解課中南大學(xué)附屬鐵道小學(xué) 李小梅 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 課前鋪墊氣氛渲染二、 創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入三、 交流匯報探究內(nèi)容 （提出研 究內(nèi)容）四、 復(fù)習(xí)回顧分解方法五、 合并提煉分解主題 （篩選與整合）六、 問題轉(zhuǎn)化（確定小主題）七、 總結(jié)拓展 教師以平等的身份參與到活動中去，和學(xué)生一起體驗實踐研究、探討的樂趣。師：在山水交融的湖湘大地上，在美麗的星辰長

17、沙，縱貫?zāi)媳?、東西的地鐵線路正在如火如荼的籌劃建設(shè)中。地鐵將引領(lǐng)長沙走向嶄新的未來。媒體播放：迎接長沙地鐵鏈接直接點擊師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是越來越棒了，愛動手，愛動腦，真是頂呱呱。在前一段時間，大家找到了那么多豐富多彩的資料現(xiàn)在想一想，對于地鐵或是長沙地鐵來說，你最想了解的是什么？師：誰第一個來說說？師鼓勵：有了這樣的親身經(jīng)歷，就有了自己想了解的內(nèi)容，真棒！師概括，板書：2 號線什么時候動工與運營？師鼓勵：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，對網(wǎng)絡(luò)上不同的聲音，有自己獨特的想法，并打算展開研究，是個敢想敢做的孩子。師概括，板書：長沙地鐵施工的難度有多大？師概括：是啊，吃、穿、住、用、行，是老百姓們的大事，進入

18、21世紀以來，我們的生活質(zhì)量有了很大的改善，人們對“住”也提出了更高的要求，當(dāng)然，我們也想了解長沙地鐵對樓市的影響有哪些？概括板書：長沙地鐵對樓市的影響？師：由生活中的小事，有了自己的思考，新的發(fā)現(xiàn)，值得表揚。概括板書：長沙地鐵會給老百姓帶來哪些方便？票價？師：對，還不會堵車，比私家車更快（生笑）。我想知道地鐵站點會不會在家附近，這是很多同學(xué)和家庭，都想了解的。概括板書：長沙地鐵的線路設(shè)計情況，站點分布？師：做為一項新的交通工具，我們要多去了解它的一些特點，如安全性能、載客量，優(yōu)點和缺點等等。概括板書：了解地鐵或長沙地鐵的特點？師：中國這幾年的發(fā)展令全世界都刮目相看，長沙當(dāng)然也是跟上了時代發(fā)展

19、的腳步。在網(wǎng)絡(luò)四通八達的情況下，我們足不出戶，就能了解中國，甚至是世界地鐵的發(fā)展、特色，長沙地鐵的特色更不在話下。師：這也是長沙地鐵的特點。師：家事國事天下事事事關(guān)心，能關(guān)注我們身邊一點一滴的小事，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。修筑過程中發(fā)出的噪音對我們老百姓的生活有沒有影響，我們可以去采訪一下有關(guān)負責(zé)人。假若老師現(xiàn)在就是這位負責(zé)人，（像不像？生笑），你會怎么采訪我。師鼓勵：當(dāng)然可以啊，我們雖然年紀小，但也是社會的小主人呀，能有這樣的想法就已經(jīng)很不錯了，如果我們有更好的建議，還可以給建議市長伯伯寫建議書。板：我們給長沙地鐵提建議師：對，修筑地鐵對于振興經(jīng)濟關(guān)系大矣，至于為什么？相信，你一定會找到答案

20、。概括板書：對長沙經(jīng)濟的影響師：同學(xué)們，你們善于思考，發(fā)現(xiàn)了一個又一個感興趣的探究內(nèi)容，真是不簡單。這些內(nèi)容哪些可以成為我們的研究小主題呢？接下來，我們來回顧一下分解小主題的方法。師相機板書：主題分解提煉的方法。師：根據(jù)這些方法，我們試著將黑板上的這些內(nèi)容進行一下篩選、提煉、合并。師：經(jīng)過整理，大致留下了這樣幾個方面的內(nèi)容。我們一起來看看。師引導(dǎo)學(xué)生概括師：大家看看這些我們即將要研究的內(nèi)容，有的縮小或擴大了研究范圍，有的失去或擴充了部分研究內(nèi)容。但問題與主題之間，就表述的科學(xué)度上仍有區(qū)別,接下來，我們對這些問題進行大變身。師引導(dǎo)學(xué)生通過“問題轉(zhuǎn)化”， 實行由問題到研究小主題的華麗轉(zhuǎn)身。師：在輕

21、松愉悅的探究活動中，我們一起乘上了思維的高速地鐵。老師最欣慰的感是，你們在活動中一直是體驗著-快樂著-成長著。希望大家在接下來的活動中再接再勵。課前鼓勵大家自己動手布置教室后面的黑板報。一是正中寫上了美術(shù)字：“長沙地鐵，快來吧！”下方，一輛徐徐駛來的地鐵。二是布置圖片展：展出各個小組開展活動時的圖片。生臉上洋溢著幸福、期盼的神情。欣賞音像資料，思考、討論交流，為學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的匯報、研討打下伏筆。小組交流、討論生：暑假媽媽帶我去上海玩，我們就乘了地鐵，所以我非常想知道 2號線究竟什么時候能夠動工，以及我們大概什么時候能夠乘坐地鐵出去走親訪友。學(xué)生繼續(xù)提出自己最想研究的內(nèi)容。生：我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有不

22、少人對長沙修筑地鐵的能力持懷疑態(tài)度。（學(xué)生簡要讀出自己摘要的網(wǎng)絡(luò)評論）我想了解長沙修建地鐵的經(jīng)濟實力，還想簡單了解修筑的難度有多大？生：這段時間，我爸爸、媽媽想買新房子，他們商量說靠近地鐵站點的房子最好，我想了解地鐵對長沙房子有什么影響沒有，尤其是價格？（其他同學(xué)也可說出自己的想法）生：現(xiàn)在很多家庭都有了汽車，平時出門交通就擁擠得不得了，找個車位更是難，我想了解長沙地鐵相對于現(xiàn)行的交通工具，會給老百姓帶來哪些方便？市民能否承擔(dān)起地鐵運行后的票價？生：我們家沒有私家車（生笑），每次我坐公交上學(xué)，很早就得起床，我想了解一下地鐵線路設(shè)計的一些情況，還有我們家附近有沒有地鐵站點，最好是有，這樣我上學(xué)就

23、會更方便了。生：我想了解長沙地鐵做為一項新的交通工具，它的安全性能有多高，有沒有什么缺點？生：我想知道中國哪些城市有地鐵？它們都有哪些特色？我們長沙地鐵的特色有哪些？生：我想了解長沙地鐵的時速是多少？能夠承受的運載量是多少？生：施工時經(jīng)常會有很大的噪聲，我想知道修筑地鐵對周圍的交通，和附近的居民的生活有什么影響？生思考，模擬現(xiàn)場采訪。生：老師，我想問您一個總題，我們小學(xué)生可不可以在了解長沙地鐵的一些特點后，也提出一些我們的想法的建議。生：聽爸爸說地鐵對我們長沙的經(jīng)濟會有很大的促進，我想具體了解一下。生繼續(xù)簡要匯報生：可以刪除沒有研究價值、沒有意義的內(nèi)容。生：可以將相同或相近的內(nèi)容進行合并，成為

24、一個研究小主題。生：對于現(xiàn)在難度較大，我們無法實施的研究內(nèi)容，老師說過可以根據(jù)情況大膽舍棄。學(xué)生提出自己的想法和意見，交流討論。生：“長沙地鐵對樓市的影響”，“長沙地鐵對經(jīng)濟的促進”這兩個問題意思相近，而且后者也包含了前者可以合并在一起，就是長沙地鐵對經(jīng)濟的影響有哪些？生：地鐵會給老百姓帶來哪些方便”“長沙地鐵對改善我們的生活有哪些幫助？”“長沙地鐵會對我們的文化產(chǎn)生影響嗎？”等等，這些問題就可以直接整合為“長沙地鐵對經(jīng)濟、文化、生活的影響有哪些？生概括出經(jīng)過篩選、整合后的內(nèi)容。1、長沙地鐵投資與建設(shè)涉及的時間、金額與線路設(shè)計。2、了解地鐵與相關(guān)知識。3、長沙地鐵對經(jīng)濟、文化和生活方面的影響有

25、哪些？4、我們對長沙地鐵的建議？5、長沙地鐵有哪些獨特點？生交流討論：如何表述更合理、科學(xué)。得出如下研究小主題：1、地鐵知識知多少？2、長沙地鐵的投資與建設(shè)3、長沙地鐵對經(jīng)濟、文化和生活的影響。4、我是城市小主人-我為地鐵進一言5、長沙地鐵的特色與線路設(shè)計感受著、體驗著、快樂著，參與到教師的總結(jié)評價中。讓學(xué)生感受實踐研究的愉悅氣氛調(diào)動學(xué)生參與的積極性，營造適合學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛長沙，關(guān)心時事的熱情。音像資料的播放使學(xué)生仿佛身臨其境，創(chuàng)設(shè)了逼真的教學(xué)情境，調(diào)動了情緒，激發(fā)了學(xué)生參與探究的學(xué)習(xí)欲望。小組交流、討論、匯報，鍛煉了學(xué)生文字材料的組織能力和語言表現(xiàn)能力。即時的鼓勵，對發(fā)

26、言的學(xué)生是一種褒獎，對于其他學(xué)生也是一種有效的激勵。鼓勵孩子們對不同的意見進行判斷、探究，并得出自己的結(jié)論。由自己家里發(fā)生的事情和社會時事了解起來進行思考，這是一種好習(xí)慣。這位學(xué)生進行了對比思考 ，由自己上學(xué)的不方便想到了解地鐵線路的設(shè)計，地鐵站點的布置。鼓勵學(xué)生將視野放開，拓寬知識面，并指出了解的途徑和方法。訓(xùn)練組織能力、表演能力、獨立進行社會實踐活動的本領(lǐng)。合作學(xué)習(xí)使學(xué)生在與老師的平等交流中感受到關(guān)愛、受到激勵。鼓勵學(xué)生的主人翁意識和社會責(zé)任感，激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。生生互動、師生互動、交流完善。學(xué)生為即將修筑長沙地鐵感到驕傲、自豪。 復(fù)習(xí)合并提煉的方法，以利于提煉、分解。學(xué)生的分解提煉

27、，有利于強化學(xué)生對大主題的進一步認識，對各個小主題之間關(guān)系的辯證理解。對于相同、相近、相互包含的內(nèi)容采用合并的方式，合并為一個主題 。清理篩選、整合后的內(nèi)容，得出想研究的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生理解研究小主題表述的科學(xué)性，研究的有效性，及研究范圍的確定。爭議、討論、商榷研究小主題的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生語言文字表達的準確性、科學(xué)性、藝術(shù)性。給學(xué)生肯定與鼓勵，增強學(xué)生的自信心和成就感。帶著問題、思考結(jié)束本次活動，為活動延伸作鋪墊。海闊憑魚越，天高任鳥飛，老師的激勵讓學(xué)生獲得成功感、收獲感，為下次活動的開展墊定了情感基礎(chǔ)。教學(xué)反思：“關(guān)注長沙地鐵”的活動仍在繼續(xù)進展中，學(xué)生最大的收獲是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

28、，在已結(jié)束的研究性活動中，學(xué)生完成了一次認識自我、創(chuàng)新自我的蛻變。1、 學(xué)會關(guān)注社會時事熱點，熱愛長沙，“主人翁”意識增強。2、 學(xué)會利用多種途徑進行資料搜集、交流，并掌握整理資料的方法。3、 學(xué)會利用身邊的校園資源、社會關(guān)系為實踐活動服務(wù)。4、 學(xué)會如何與他人溝通，如何與他人進行合理分工、團結(jié)協(xié)作。 5、 他們通過設(shè)計調(diào)查問卷、采訪提綱、進行調(diào)查采訪等活動，走向街頭、走進社區(qū)，在學(xué)校附近、社會上產(chǎn)生了很大的影響，并得到“瀟湘晨報”的大力支持。第二部分：教學(xué)設(shè)計范例： 信息及其特征一、基本說明1模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2年級：高中一年級 3所用教材版本：廣東教育出版社4所屬的章節(jié)：第一章第一節(jié)5

29、學(xué)時數(shù)： 40分鐘（教室授課）二、教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)學(xué)科，知道信息技術(shù)學(xué)科的框架內(nèi)容；了解信息的定義并理解信息的特征，能從具體案例中概括出信息的特征；初步感受信息技術(shù)的應(yīng)用價值。2、內(nèi)容分析：本課是開學(xué)第一課，需要給學(xué)生介紹一下有關(guān)信息技術(shù)學(xué)科的一些基本情況；同時本節(jié)內(nèi)容比較簡單，教師可根據(jù)具體情況有所深入地進行授課。3、學(xué)情分析：高一學(xué)生，有一定的計算機操作能力，但水平差異明顯，對信息技術(shù)學(xué)科有濃厚興趣，但對信息及信息技術(shù)學(xué)科本身的定義及應(yīng)用并不很明確。4、設(shè)計思路：本節(jié)課主要內(nèi)容偏重理論，又缺乏理論的深度，如果只由教師講解就會顯得比較枯燥，因此本堂課的設(shè)計思路是從具體的案

30、例入手，引導(dǎo)學(xué)生進行思考、討論，最后得出基本的結(jié)論，形成一定的概念，達到理解和應(yīng)用的目的。教師的主要任務(wù)在于積極引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查及設(shè)計意圖課前說明2投影：高中信息技術(shù)課程包括必修與選修兩個部分。其中必修為高中信息技術(shù)基礎(chǔ)選修包括：算法與程序設(shè)計多媒體技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)人工智能初步高中信息技術(shù)課程相關(guān)的兩類比賽：信息學(xué)奧賽與中小學(xué)電腦整理比賽學(xué)生了解并可提出問題課前說明的目的是為了讓學(xué)生對高中信息技術(shù)的課程結(jié)構(gòu)有所了解，在心里形成信息技術(shù)課程整體授課框架的初步印象。創(chuàng)設(shè)情境問題引入3投影：“某海軍陸戰(zhàn)隊在

31、原始森林進行為時一個月左右的生存實驗，具體要求如下：第一，每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；第二，隊員都是由飛機空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個月時間內(nèi)從森林里走出來。問題：隊員帶哪三件物品合適？請三名同學(xué)自由組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個可能的答案。教師：如果在沙漠又怎么辦？通過學(xué)生的討論，教師得出結(jié)論：物質(zhì)、能源、信息是人類生存與發(fā)展的三大要素。1、討論應(yīng)該帶什么。才能保證自己順利的走出來。2、學(xué)生討論生存的基本條件與基本需求是什么。 3、看“感覺剝奪實驗”得出答案。這個導(dǎo)入?yún)⒄站W(wǎng)上教學(xué)設(shè)計的導(dǎo)入，因為比較容易激發(fā)學(xué)生興趣，能

32、讓學(xué)生很快進入信息技術(shù)的課堂氛圍，而且學(xué)生在討論生存的基本條件與基本需求時有多種不同的答案，很容易導(dǎo)出“感覺剝奪實驗”讓學(xué)生自己得出答案。新授：信息的定義6教師：同時請大家回憶一下從上課鈴響到現(xiàn)在為止，我們接觸到的信息有哪些？教師：在列出了這么多信息后，請大家一起來歸納下信息的定義？注意在歸納信息的定義時不必照本宣科，應(yīng)該用自己理解的語言來描述教師：信息無時不在，無處不有。1、學(xué)生閱讀教材并討論，列出信息的例子2、學(xué)生給出自己的定義讓學(xué)生進一步感受到我們正處在信息的海洋中，同時通過歸納信息的定義以加強對信息的定義的分析理解新授：信息的特征15教師：信息有哪些特征呢？下面請同學(xué)們根據(jù)給出的資料說

33、出自己所知道的特征。投影：資料1：“朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事。朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，其主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認為是敲詐，不予理睬，結(jié)果”在錯誤的時間，在錯誤的地點，與錯誤的敵人進行了一場錯誤的戰(zhàn)爭“。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報告，要來一看，追悔莫急。教師：請大家想一想：是哪七個字？教師：這條信息體現(xiàn)了信息具有哪些明顯的特征？資料2：信息學(xué)奧賽初賽考試將于10月20日下午舉行。教師：這條信息又主要體現(xiàn)了信息哪些特征？教師：請同學(xué)們分別舉出身邊的信息的例子一起來討論下信息還具備哪些特征？ 1、學(xué)生在教師的啟發(fā)下根據(jù)例子說出信息技術(shù)的各方面特征。2、學(xué)生自己舉例并進行說明 1、結(jié)合例子讓學(xué)生理解信息及其特征2、學(xué)生說出自己每天所獲得的特征更能體現(xiàn)信息無處不在。 拓展信息技術(shù)的應(yīng)用12補充資料：在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，一位名叫伯希爾德.雅葛布的作家發(fā)表一本長達172頁的小冊子。在這本小冊子里，詳盡地介紹了希特勒軍隊的組織、參謀部人員配備、168名指揮官姓名、各軍區(qū)情況，甚至包括新成立的一些分隊的情況。希特勒看到這本小冊子后勃然大怒