八年級(jí)物理下冊(cè)9.3研究物體的沉浮條件教案（新版）粵教滬版

1、精選9.3物體的浮沉條件【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)技能（1）知道物體的浮沉條件，會(huì)根據(jù)浮沉條件判斷物體的浮沉。（2）知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉（3）能應(yīng)用浮沉條件解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。過程與方法通過觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮沉現(xiàn)象情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過收集、交流關(guān)于浮沉條件在技術(shù)上應(yīng)用的事例，體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。【教學(xué)重點(diǎn)】：通過觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮沉現(xiàn)象及探究物體的浮沉條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：對(duì)浸沒在液體中的物體的進(jìn)行受力分析，比較浮力和重力的大小。【教學(xué)過程】：一、新課引入設(shè)疑：浸入液體中的物體都會(huì)受到浮力，為什么乒乓球會(huì)浮在水面，而小石塊卻沉入水底，物體的浮沉由什么條件決

2、定？二、新課教學(xué)（一）物體的浮沉條件是什么演示實(shí)驗(yàn)：分別讓三只同樣大的裝了黃沙的藥瓶浸沒在大量筒的水中，一只下沉，一只懸浮，一只上浮直至漂浮學(xué)生描述：這四種浮沉狀態(tài)的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：讓雞蛋像潛艇一樣浮沉猜想：正常的雞蛋在水中是上浮還是下沉？怎樣讓雞蛋漂浮呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn) ：把一只雞蛋輕放入濃鹽水中，使雞蛋處于漂浮狀態(tài)，然后緩緩倒入清水，雞蛋慢慢變?yōu)閼腋?，繼續(xù)加入清水，雞蛋下沉。如再加一些鹽粒，雞蛋以慢慢上浮。討論：（1）雞蛋在鹽水中受到哪兩個(gè)力的作用？（2）雞蛋處于不同狀態(tài)是由于哪個(gè)力發(fā)生了變化？總結(jié)：F浮<G時(shí)，浸在液體中的物體就會(huì)下沉F浮=G時(shí)，浸在液體中的物體就會(huì)懸浮F浮>G時(shí)，

3、浸在液體中的物體就會(huì)上浮想一想：雞蛋在懸浮和漂浮兩種狀態(tài)下，浮力都等于重力，那么這兩種狀態(tài)的不同之處是什么？演示說明：懸浮是物體浸沒在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，漂浮是物體浮在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。討論：滿載的輪船由內(nèi)河駛?cè)氪蠛?，受到的浮力大小是否改變？船?huì)上浮一些還是下沉一些？（二）浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用學(xué)生討論：如何改變物體的浮沉狀態(tài)呢總結(jié)：增減排水的體積以改變浮力（輪船、魚）及增減自身的熏力兩種方法都可實(shí)現(xiàn)浮沉。展示：展示潛艇模型，了解潛艇是如何實(shí)現(xiàn)上浮和下潛的總結(jié)：潛水艇的浮沉原理是通過變自身重力實(shí)現(xiàn)上浮和下沉。多媒體演示：氣象探測(cè)氣球的升空與降落總結(jié)：氫氣球通過改變氣球體積

4、從而改變浮力來實(shí)現(xiàn)上升與下降。多媒體演示：打撈沉船的一般方法：先把浮筒裝滿水沉入水底，在水底將浮筒與沉船扎在一起，輸入高壓空氣將浮箱內(nèi)水排開，沉船平穩(wěn)地浮出水面。熱氣球升空與下降：加熱使氣襄內(nèi)的空氣變熱密度變小，從而使浮力大于重力上升，停止加熱，氣襄內(nèi)空氣變冷密度變大，使重力大于浮力，氣球下降?？偨Y(jié)：浮筒、熱氣球、飛艇等都是通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)浮沉的。三、課堂小結(jié)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)你是否明白了物體為什么能浮沉，怎樣改變條件實(shí)現(xiàn)物體的浮沉。你能知道潛水艇和氣球的工作原理嗎？關(guān)于物體的浮沉你還想知道什么？四、作業(yè)：課后自我評(píng)價(jià)與作業(yè)1、2【教學(xué)反思】：本節(jié)課把知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的親身體驗(yàn)，讓

5、學(xué)生的思維模式順應(yīng)科學(xué)的思維模式。使他們受到了科學(xué)方法的教育。整個(gè)教學(xué)過程突出學(xué)生的參與，學(xué)生活動(dòng)占90%以上，學(xué)生的創(chuàng)新能力出人意料，學(xué)生設(shè)法使雞蛋浮在液面上的方案大大超出了教師原有的設(shè)計(jì)。可見學(xué)生不是沒有創(chuàng)造能力，只是在傳統(tǒng)的授課中沒有被挖掘出來，苦于無機(jī)會(huì)展示?，F(xiàn)摘錄幾句學(xué)生課后調(diào)查：“科學(xué)知識(shí)向我們顯示了巨大的超能力，它將不可能變?yōu)榱丝赡埽媸橇钊酥??！薄盀榱俗屗幤繎腋。覀儾幌率瓮锾?、減黃沙。費(fèi)了九牛二虎之力才成功，真比拿了壓歲錢還高興。我們也深深體會(huì)到科學(xué)研究需要堅(jiān)持不懈的毅力?！币晃粚W(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生向我描述“沒想到我這天真聰明，我使雞蛋浮在液面的方案，讓大家目瞪口呆，露出驚奇的目光，那感覺真叫酷。”另一小組告訴我：“我們小組的同學(xué)雖然成績平平，但我們的方案一鳴驚人，打撈沉船最快，真是三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮團(tuán)結(jié)就是力量”。可見在這一過程中，學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和興趣倍增，創(chuàng)新意識(shí)得到體現(xiàn)，