九牛一毛造句

1、希望對(duì)您有幫助，謝謝 九牛一毛造句 導(dǎo)讀： 本文是關(guān)于九牛一毛造句的文章， 如果覺(jué)得很不錯(cuò)， 歡 迎點(diǎn)評(píng)和分享！ 九牛一毛 （解釋?zhuān)?九條牛身上的一根毛。 比喻極大數(shù)量中極微小 的數(shù)量，微不足道。） 1、要大老板拿出這點(diǎn)錢(qián)來(lái)加我們的工資；對(duì)他來(lái)說(shuō)；不過(guò)是九 牛一毛 2、幾萬(wàn)塊錢(qián)對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，不過(guò)是九牛一毛，但對(duì)另一些人而 言，則可能是畢生的積蓄。 3、同學(xué)們七嘴八舌地關(guān)切地問(wèn)著我。 4、人就是窮一生努力所能求到知識(shí)，也不過(guò)是所有人類(lèi)知識(shí)的 九牛一毛。 5、他謙虛地說(shuō)：“和大家的成績(jī)比起來(lái)；我出的力僅僅是九牛 一毛；不值一提。 6、他家的糧食多的是，拿出這么一點(diǎn)也就是九牛一毛。 7、這個(gè)守財(cái)奴，

2、即使是九牛一毛，他也捨不得捐出來(lái)。 8、損失這點(diǎn)錢(qián)，對(duì)他而言只是九牛一毛，不會(huì)有影響的。 9、知識(shí)永無(wú)止境，個(gè)人所學(xué)如九牛一毛 10 、你應(yīng)該記得老師跟我們講過(guò)指鹿為馬的故事。 11、他在她們眾目睽睽之下丟了丑。 12 、這點(diǎn)小困難算什么，比起先輩們克服的挫折，真是九牛一 毛。 13、以前覺(jué)得自己英語(yǔ)還挺不錯(cuò)的?？上г瓉?lái)只是九牛一毛 14、這對(duì)希望對(duì)您有幫助，謝謝 我來(lái)說(shuō)似乎也可以用九牛一毛來(lái)形容了。 15 、對(duì)一位百萬(wàn)富翁來(lái)說(shuō)， 買(mǎi)一輛豪華車(chē)的花費(fèi)只是九牛一毛 16 、成功是大家一起努力的成果，你那點(diǎn)九牛一毛的功勞就別 提了。 17 、經(jīng)理一再保證，這點(diǎn)損失對(duì)銀行來(lái)說(shuō)只是九牛一毛，無(wú)甚 大礙

3、的。 18 、知識(shí)就像海洋里的水，永遠(yuǎn)也不足，我們不能才有九牛一 毛的知識(shí)就驕傲 19、我對(duì)自己期望的未來(lái)胸有成竹。 20、明星隱私我們僅僅知道九牛一毛而已 21、這點(diǎn)錢(qián)你就別客氣了，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是九牛一毛而已。 22 、比起那些吝于九牛一毛的富人，老榮民捐出所有積蓄的義 舉太令人感動(dòng)了。 23、我們國(guó)家也確實(shí)很美，他拍的僅僅九牛一毛。 24 、結(jié)果一公布，大家就七嘴八舌地議論開(kāi)了。 25、花這點(diǎn)錢(qián)對(duì)他來(lái)說(shuō)有如九牛一毛，他不會(huì)在乎的。 26、這個(gè)班級(jí)很活躍，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。 27、我們從歷史書(shū)上學(xué)到的不過(guò)是九牛一毛吧 28 、建議加這點(diǎn)薪水對(duì)老闆來(lái)說(shuō)，只是九牛一毛而已，他為什 么不同

4、意呢？ 【擴(kuò)展閱讀：怎么造好句子】 一、 造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。造句 的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解 詞意，希望對(duì)您有幫助，謝謝 并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系， 自然合理地運(yùn)用到句 子里面。 二、 同學(xué)們?cè)谟帽葦M詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。 如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。 三、 對(duì)小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn) 單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì)將仿佛與好像混為一談，認(rèn)為是相同的意思。兩 個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會(huì)與識(shí)別。 四、 句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一 個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制 止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。 五、 例如：先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。 如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、 “增添信 心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。 六、 小學(xué)語(yǔ)文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生 動(dòng)有效，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力與運(yùn)用能力， 提高學(xué)生的語(yǔ)文素 養(yǎng)，從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 七、 同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句 子又是由詞語(yǔ)組成的。