《色彩斑斕的窗戶》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、學(xué)科教師課題名稱(chēng) 學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)年級(jí) 三年級(jí)教學(xué)形式講授單位色彩斑斕的窗戶建議1 .三年級(jí)學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)水分調(diào)和出的顏色充滿了好奇心，所以，可以充分利用學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性2 .學(xué)生對(duì)上學(xué)期色彩滴染一課中有了三原色三間色的相關(guān)知識(shí)，有了之前的知識(shí)基礎(chǔ)， 對(duì)這一課的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。3 .本節(jié)課學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用，既鞏固舊知識(shí)，有為以后的色彩學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4 .學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)非常感興趣、通過(guò)感受色彩更還得激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、態(tài)度、愿望、 需求、重視等狀況。教材分析本節(jié)課既鞏固了三原色和三間色的舊知識(shí)，有為后面色彩明度、 向日葵、快快樂(lè)樂(lè)扭秧歌等色彩知識(shí)奠定基礎(chǔ)，起

2、到承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解窗戶的相關(guān)文化，體會(huì)其美感，設(shè)計(jì)不同造型的窗戶并用原色間色進(jìn)行色彩搭配。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、游戲、演示等教學(xué)方式，感受色彩玻璃窗的美感，啟發(fā)學(xué)生大膽 表現(xiàn)，積極創(chuàng)新。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，美化生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用原色、間色知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)彩色玻璃窗的方法難點(diǎn)：原色、間色的恰當(dāng)運(yùn)用及如何使窗戶形式新穎教學(xué)策略：建議：1、在課堂教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法和課程內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共 同完成課程教學(xué)任務(wù)。2、教學(xué)重點(diǎn)可以從上學(xué)期的色彩知識(shí)入手，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性。 教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)欣賞大教堂的彩色玻璃窗，教師

3、引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)原色和間色相互搭配的特點(diǎn) 規(guī)律。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新1、游戲：比眼力學(xué)生觀看課件引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，遷移舊課:呈現(xiàn)色彩作品，請(qǐng)學(xué)生 快快找出畫(huà)面中出現(xiàn)的 色彩，比一比誰(shuí)找的顏 色又多又準(zhǔn)確。2、通過(guò)總結(jié)的顏色引出 舊知識(shí)，三原色和三間 色3、用原色和間色搭配出 的一幅回用那個(gè)詞語(yǔ)可 以形容？4-引出課題一一色彩斑 斕的窗戶積極參與：回答紅黃藍(lán) 橙綠紫等學(xué)生回憶回答三原色和三間色 學(xué)生回答：色彩豐富、 五光十色、色彩斑斕 等，語(yǔ)后表達(dá)觀后感受知識(shí)明確學(xué)習(xí)任務(wù)二、授新課講1、介紹窗戶義化窗戶體現(xiàn)了豐富的文化 內(nèi)涵，小同國(guó)家、小同地 域、/、同歷史時(shí)期都有

4、很大差異。2、今天同學(xué)們就和老師 T開(kāi)啟一場(chǎng)世界窗戶 之旅吧，看看這次旅行 我們可以收獲哪些知 識(shí)。(1)、A站我們來(lái)欣賞 一卜夏特爾大教堂彩色 玻璃窗(出示圖片)1.整體感受色彩玻璃窗 的美感，在歐洲很久以 前，藝術(shù)家們就運(yùn)用斑 斕的色彩裝飾玻璃窗， 他們給你什么感受？學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生談感受：當(dāng)人們走 進(jìn)教堂時(shí)就可以看到 這些彩色玻璃窗，他們 就像玉石一樣，五光十 色，絢麗多彩，熠熠生 輝,整個(gè)教堂如同沐浴了解窗戶相關(guān)文化感受彩 色玻璃窗的美 感彩色坡璃窗更口以增加教堂威嚴(yán)、神秘的感覺(jué)。2.思考為什么窗戶上會(huì) 有或粗或細(xì)的黑線？有在神奇的仙境學(xué)生思考回答：美觀作 用、固定作用、由于是三、教師

5、示 范什么作用？(2)、大教堂窗戶(局部) 觀察色彩運(yùn)用上有什么 特點(diǎn)？主體人物與背景有什么 色彩搭配？(3)、欣賞中國(guó)園林的花 窗說(shuō)起窗戶的造型，在我 們中國(guó)是很有講究的。 中國(guó)古代的文人以窗為 畫(huà)，從圖案、造型、雕花 等方面精益求精，形成 別具一格的花窗。1 .通過(guò)圖片欣貴/、同 造型的窗戶，并與生 活聯(lián)系說(shuō)一說(shuō)還在 哪里見(jiàn)過(guò)造型各異 的窗戶？2 .分析圖案種類(lèi) 觀察圖案，說(shuō)一說(shuō)都有 什么圖案？通過(guò)這樣的花窗再來(lái)欣 賞景色，像不像自然的 風(fēng)景給花窗涂上了斑斕 的色彩。如何創(chuàng)作一幅色彩斑斕 的窗戶作品呢1、表現(xiàn)窗戶的外形金屬框架不透光，所以 形成了黑線學(xué)生觀察分析得出1、玻璃窗上有紅黃監(jiān) 等

6、顏色，運(yùn)用了原 色和間色進(jìn)行搭 配。2、背景是淺顏色，主 題圖案是深顏色， 背景和圖案相互襯 托學(xué)生談感受花窗的造型有的抽象， 有的具象，表現(xiàn)出園藝 師們豐富的想象力和 創(chuàng)造力回答：在學(xué)校就有見(jiàn)過(guò) 像小花和小草一樣的 造型窗戶。學(xué)生回答：題材廣泛， 后花、鳥(niǎo)、魚(yú)、人等， 多種多樣學(xué)生仔細(xì)觀察感悟利用原色和間色表現(xiàn)色彩美感的方法感受中國(guó)花窗的美感，啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，鞏固新 知，啟發(fā)創(chuàng)新四、欣賞學(xué)生作品五、藝術(shù)實(shí) 踐K、展小評(píng) 價(jià)2、用粗、細(xì)黑線進(jìn)行分 割3、填上斑斕的色彩欣賞其他小朋友的優(yōu)秀作品1、鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出新穎的窗戶造型2、內(nèi)部紋飾主體要人， 畫(huà)面飽滿、均衡1、自評(píng)：分享與他人不同的構(gòu)思2、他評(píng)：說(shuō)一句對(duì)他人 作品贊美的話創(chuàng)新要點(diǎn)：窗戶造型、內(nèi)部紋飾設(shè) 計(jì)新穎色彩注意深淺搭配描繪一幅色彩斑斕的 窗戶，其步驟是： 1、表現(xiàn)窗戶的造型2、填上斑斕的色彩他評(píng)：欣賞贊美他人作 品培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的 能力培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力，善 于發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn) 的品德板書(shū)設(shè)計(jì)色彩斑斕的窗