含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算

1、含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算教案 王佳蓉教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序探索過(guò)程，體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用，掌握運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶有小括號(hào)的兩步題目，并會(huì)列綜合算式解答有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、體會(huì)小括號(hào)的作用，會(huì)列帶有小括號(hào)的算式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小卡片。教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練1、口算。52+38 51÷3 30×40 80×1562-35 36×5 240÷

2、;8 84÷72、考考你的眼力（說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么？）（1）150-60+39            （2）720÷90×12（3）340-25×2            （4）180÷3+57引導(dǎo)學(xué)生觀察并小結(jié)：這4題的運(yùn)算順序：第（1）、（2）題只有加減法或只有乘除法，屬于同級(jí)運(yùn)算，要按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。第（3）、

3、（4）題有加減法和乘除法，屬于不同級(jí)運(yùn)算，要先算乘除法，再算加減法。 二、教學(xué)新課1、談話：今天小紅帶了50元來(lái)到文具店。（出示例題圖）從圖上你可以搜集哪些信息？（筆記本每本5元，書包每個(gè)20元，水彩筆每盒15元，訂書機(jī)每個(gè)12元，鋼筆每枝8元，講義夾每個(gè)7元），小紅買一個(gè)書包花了20元，剩下的錢可以買幾本筆記本？你能幫她算一算嗎？先列分步式，再列綜合式。2、嘗試列式學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。3、匯報(bào)交流（1）指名說(shuō)分步算式，教師板書：50-20=30（元）   30÷5=6（本）（2）問(wèn)：每步算式求出的是什么？這道題先進(jìn)行什么計(jì)算，再進(jìn)行什么計(jì)算？（3）讓學(xué)生

4、匯報(bào)自己列出的綜合算式和產(chǎn)生的疑問(wèn)。板書：50-20÷3（4）提問(wèn)：算式：50-20÷3中有除法、減法，按照我們學(xué)過(guò)的運(yùn)算順序，要先算什么，再算什么？分步式中我們先算減法，再算除法。那么這個(gè)綜合算式卻是先算除法再算減法，這樣列綜合算式行不行？你有意見嗎？師講述：遇到這種情況，也就是要改變規(guī)定的運(yùn)算順序，就要請(qǐng)小括號(hào)來(lái)幫忙，因?yàn)閿?shù)學(xué)上還有個(gè)規(guī)定：小括號(hào)里的要先算。（5）提問(wèn)：這個(gè)綜合算式應(yīng)該怎么改？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)完成板書：（50-20）÷3提問(wèn)：在這個(gè)算式中，應(yīng)該先算什么，再算什么？指名完成計(jì)算，其他學(xué)生做在書上。（6）提問(wèn):小括號(hào)有什么作用？指名說(shuō)再小結(jié)：在解決

5、實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，如果需要改變?cè)纫?guī)定的運(yùn)算順序，可以請(qǐng)小括號(hào)來(lái)幫忙。4、教學(xué)“試一試”（4218）×30    95-（2450）（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指定兩人板演。（2）評(píng)講：先說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序，再說(shuō)說(shuō)計(jì)算結(jié)果。（3）提問(wèn)：這兩道題如果沒(méi)有小括號(hào)，應(yīng)該先算什么？再算什么？有了小括號(hào)呢？（4）從這里我們可以看出第1題的小括號(hào)改變了先算乘法后算加法的運(yùn)算順序，第2題的小括號(hào)改變了從左到右算的順序。5、歸納提問(wèn)：通過(guò)剛才幾題的練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小括號(hào)有什么作用？一個(gè)算式中帶有小括號(hào)的應(yīng)該怎樣計(jì)算？（板書：算式中有小括號(hào)，應(yīng)先算小括號(hào)里面的。）三、鞏固練習(xí)1

6、、說(shuō)說(shuō)每題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。（1）（170+40）÷3   （2）24×（86-56）（3）280÷（5×14） （4）160（9515）  （1）讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序，再獨(dú)立解答，指定4人板演。（2）在班內(nèi)共同訂正后提問(wèn)：在計(jì)算有小括號(hào)的算式時(shí)要注意什么?2、比一比，算一算9040×2 360÷54 48018060（9040）×2 360÷（54） 480（18060）（1）提問(wèn)：每組兩道題有什么相同和不同的地方？（2）指定3人板演，每人計(jì)算一組題，其他

7、學(xué)生在練習(xí)本計(jì)算。（3）全班共同訂正。3、先在里填上合適的數(shù)，再寫出綜合算式。50 × 3400 -150 - 40÷ 5為什么第一題有括號(hào)，而第二題沒(méi)有括號(hào)呢？4、你會(huì)加括號(hào)嗎？ （1）720-82+122          先算加法后算減法（2）958-630÷7          先算除法后算減法（3）225÷5×9    

8、;       先算乘法后算除法（4）46+24×60           先算加法后算乘法指名回答，集體訂正。5、想想做第4題上衣48元 ，褲子36元，買15套這樣的衣服，應(yīng)付多少元？6、小麗看一本100頁(yè)的童話書，第一天看了16頁(yè)，第二天看了24頁(yè)，還有多少頁(yè)沒(méi)有看？四、課堂總結(jié)師提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你增長(zhǎng)了哪些知識(shí)？有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？五、課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)：   含有小括號(hào)的兩步混合

9、運(yùn)算     分步式 ：              綜合式：50-20=30（元）            （50-20）÷530÷5=6（元）             =30÷5答：略。            =6（元）