教育管理原理選擇題庫

1、第一編 總論、單項選擇題1、教育管理體制是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 教育行政體制B. 教育管理機構(gòu)與教育管理規(guī)范的結(jié)合體C. 學(xué)校管理體制D. 教育管理機構(gòu)與學(xué)校管理機構(gòu)的結(jié)合體標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：A2、以指令性計劃職能、經(jīng)營職能、行政監(jiān)督職能為主的教育行政屬于分數(shù)： 1 分)A. 監(jiān)督型行政B. 服務(wù)型行政C. 指導(dǎo)型行政D. 從屬型行政分數(shù)： 1 分)A. 非政治性B. 社會性C. 政治性標(biāo)準(zhǔn)答案是： A。您的答案是： A3、要求和命令建立在權(quán)力和責(zé)任基礎(chǔ)上由上級對下級下達必須遵照執(zhí)行的任務(wù)、 的方法是 ( )分數(shù)： 1 分)A. . 法治的方法B. 預(yù)測規(guī)劃的方法C. 組織調(diào)

2、度的方法D. 協(xié)調(diào)激勵的方法標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是： A4、管理具有兩重性，管理與生產(chǎn)關(guān)系和社會制度相聯(lián)系的屬性稱之為D. 復(fù)雜性分數(shù)： 1 分)A. 教育行政B. 美國的教育行政C. 行政學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：A標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：A5、教育管理以提高效益為中心”，這句話分數(shù)： 1 分)A. 是對的，符合教育管理的效益原理B. 是對的，教育也是一種產(chǎn)業(yè)C. 是錯誤的，教育管理不應(yīng)該追求效益D. 對錯難辨6、如果以單獨論述教育管理學(xué)的論著為標(biāo)志，教育管理學(xué)最早應(yīng)產(chǎn)生于19 世紀(jì)末的美國，其標(biāo)志是學(xué)者佩恩的 ()D. 學(xué)校行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:7、 20 世紀(jì)中期以

3、后，很多國家開始調(diào)整教育管理的職能，分權(quán)制國家加強國家直接管理教育的重要標(biāo)志是 ()分數(shù)： 1 分)A. 英國較早成立的皇家督學(xué)團B. 美國于 1979 年成立的中央一級的教育部C. 法國于 1975 年通過的哈比法案D. 德國 1968 年頒布的高等教育方向指導(dǎo)法案標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：A8、在美國， 為了更好地為地方教育服務(wù)， 建立了獨立的教育財政， 鼓勵地方和學(xué) 校舉辦一些國家急需的教育項目， 為落后地區(qū)提供資助。 所以有學(xué)者稱美國的 教育行政為 ( )D. 經(jīng)營型行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：A9、對教育事業(yè)的發(fā)一個國家在對其政治、 經(jīng)濟、 文化、教育等方面的發(fā)展前景做出綜合分

4、析的基 礎(chǔ)上，依據(jù)國民經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律和教育規(guī)劃本身的特點，展做出規(guī)劃的方法是 ()分數(shù)： 1 分)A.激勵方法B.組織調(diào)度方法C.法治方法D.預(yù)測規(guī)劃方法A. 公共事業(yè)管理B. 行政管理C. 工程管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：A10、管理是一個大的專業(yè)門類，教育管理所屬的類應(yīng)為 ( )分數(shù)： 1 分)D. 社會管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:11、運用科學(xué)理論， 直接指導(dǎo)教育管理活動，以提高教育行政的效率， 這一特點體分數(shù)： 1 分)A. 18 世紀(jì)末B. 19 世紀(jì)末C. 19 世紀(jì)初現(xiàn)了管理的 ( )分數(shù)： 1 分)A.民主化B.相對集權(quán)化C.科學(xué)化D.效率化標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案

5、是：A12、無論是以最早提出教育管理問題為標(biāo)志，還是以單獨的教育管理論著出版為標(biāo)志，教育管理學(xué)大體產(chǎn)生于 ( )D. 20 世紀(jì)初標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：A13、系統(tǒng)論認為， 世間一切事物都是以系統(tǒng)的形式存在的， 系統(tǒng)內(nèi)各要素之間是相 互依存、相互制約的關(guān)系，即系統(tǒng)具有 ( )分數(shù)： 1 分)A.集合性B.相關(guān)性C.層次性D.穩(wěn)定性分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：A14、 20 世紀(jì)中期以后，很多國家開始調(diào)整教育管理的職能，集權(quán)制國家松動集權(quán) 模式的做法是 ( )A. 日本于 1947 年頒布了教育基本法B. 美國于 1979 年成立了中央一級的教育部C. 英國較早成立了皇家督

6、學(xué)團D. 法國于 1968年頒布了 高等教育方向指導(dǎo)法案 ，將國家管理教育的部分職能交給學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是： A15、要完成從傳統(tǒng)的監(jiān)督型職能向“指導(dǎo)監(jiān)督”型職能轉(zhuǎn)變，第一，要強化立法職能，第二，要強化 ( )分數(shù)： 1 分)A.監(jiān)督職能B.經(jīng)營職能C.計劃職能D.指導(dǎo)服務(wù)職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是： A16、建立在權(quán)力和責(zé)任基礎(chǔ)上由上級對下級下達必須遵照執(zhí)行的任務(wù)、要求和命令的方法是 ( )B. 預(yù)測規(guī)劃的方法分數(shù)： 1 分)A. 組織調(diào)度的方法C. 法治的方法D. 協(xié)調(diào)激勵的方法標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：A17、從世界范圍看，國家一級教育行政機構(gòu)建立的時間大體在分數(shù)： 1

7、 分)A. 17世紀(jì)B. 18世紀(jì)C. 19世紀(jì)D. 20世紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：A18、有些國家的學(xué)者們認為， 機關(guān)人員不在多， 而在于是否精干， 從而強調(diào)對機構(gòu) 和人員的精簡，這一特點體現(xiàn)了管理的 ( )B. 相對集權(quán)化分數(shù)： 1 分)A. 民主化C. 效率化D. 科學(xué)化標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:19、現(xiàn)代教育管理學(xué)既研究國家政權(quán)如何干預(yù)教育行政活動， 又研究教育管理本身 的技術(shù)和效率問題，它有兩大源流，一是德國的行政學(xué)，二是 ( )分數(shù)： 1 分)A.法國的行政學(xué)B.英國的管理學(xué)C.日本的管理學(xué)D.美國的行政學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:20、教育管理原理雖然不是一成不變的，它

8、隨著教育管理實踐的發(fā)展而不斷發(fā)展， 但是，它不是變化多端的，這是教育管理原理的 ( )分數(shù)： 1 分)A. 穩(wěn)定性特征標(biāo)準(zhǔn)答案是： A。您的答案是：B. 概括性特征C. 客觀性特征D. 系統(tǒng)性特征標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:21、 20 世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論的影響，美國教育界開始注重教育管理中的效率 問題，這一時期的代表人物是 ( )分數(shù)： 1 分)A.梅奧B.施泰因C.泰勒D.卡伯利D.教師參與學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)答案是： C。您的答案是：25、標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:22、就教育管理監(jiān)督職能而言， 不同體制的國家教育管理職能的特點也不同， 中央 集權(quán)制國家對教育管理強調(diào) ( )A. 行政監(jiān)督

9、的職能B. 法律監(jiān)督的職能C. 輿論監(jiān)督的職能D. 橫向監(jiān)督的職能并按照這些變23、強調(diào)要根據(jù)地區(qū)的不同情況進行管理， 要看到客觀事物的變化， 化來確定對策，這體現(xiàn)了教育管理活動的 ( )分數(shù)： 1 分)A.方向性原則B.權(quán)變性原則C.有效性原則D.綜合性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是： B。您的答案是：24、教育管理的根本目的是 ( )分數(shù)： 1 分)A.確定教師的主體地位B.使教職員工和學(xué)生人性得到最完美的體現(xiàn)C.為教職員工和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)第一次區(qū)別了憲政與行政的學(xué)者是 ()分數(shù)： 1 分)A.卡伯利B.西蒙C.懷特D.施泰因標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:26、德國的行政學(xué)最初被稱為 ()分數(shù)： 1 分)A

10、.職能主義行政學(xué)B.財政學(xué)C.國家學(xué)的行政學(xué)D.官房學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:27、實行中央集權(quán)制國家強調(diào)的職能是 (分數(shù)： 1 分)A. 法律監(jiān)督職能B. 經(jīng)營職能C. 服務(wù)職能D. 指導(dǎo)職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：D. 有系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：28、卡伯利受科學(xué)管理理論的影響于 1916 年出版的著作是 ( )分數(shù)： 1 分)A.學(xué)校行政上的人的關(guān)系論B.教育行政與政策形成C.行為科學(xué)與教育行政D.公立學(xué)校的行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：29、 19 世紀(jì)以前世界各國的教育管理活動多為 ( )分數(shù)： 1 分)A. 無系統(tǒng)有組織B. 有組織C. 無組織無系統(tǒng)第二編 宏觀教

11、育管理論、單項選擇題1、當(dāng)前，我國農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實行 ( )分數(shù)： 1 分)A. 分級管理、以縣為主B. 分級管理、以市為主C. 分級管理、以鄉(xiāng)為主D. 分級管理、以省為主標(biāo)準(zhǔn)答案是： A。您的答案是： A分數(shù)： 1 分)A. 主動性特征B. 執(zhí)法主體多元性特征C. 單方權(quán)威性特征2、以教育規(guī)劃中各種因素發(fā)展變化的相對穩(wěn)定性為依據(jù)的教育規(guī)劃是分數(shù)： 1 分)A. 中期教育規(guī)劃B. 長期教育規(guī)劃C. 短期教育規(guī)劃3、超越法定職權(quán)范圍的教育行政執(zhí)法行為屬于無效行為， 這屬于教育行政執(zhí)法原 則中的 ( )分數(shù)： 1 分)A. 合法性原則B. 越權(quán)無效原則C. 合理性原則D. 應(yīng)急性原則標(biāo)準(zhǔn)答案

12、是：B。您的答案是：A4、對亂收費的處理， 除法律另有規(guī)定的特殊情況之外，般均可由教育行政執(zhí)法主體單方依法做出處置決定，違法者必須服從，否則可以一定形式強制執(zhí)行。這表明教育行政執(zhí)法具有 ( )D. 處罰性特征標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:5、對教育制度、教育結(jié)構(gòu)、教育功能、教育形式、教育發(fā)展的速度和規(guī)模的預(yù)測屬于( )分數(shù)： 1 分)A. 長期教育預(yù)測B. 宏觀教育預(yù)測C. 單對象教育預(yù)測D. 微觀教育預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:6、教育財務(wù)行政活動中，決算反映的是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 年度經(jīng)費預(yù)算狀況B. 年度經(jīng)費收支狀況C. 年度經(jīng)費分配狀況D. 年度經(jīng)費支出狀況分數(shù): 1 分)

13、A. 因事?lián)袢嗽瓌tB. 任人唯賢原則C. 論功行賞原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:7、在學(xué)制改革中，為加強基礎(chǔ)教育，許多國家的共同做法是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 發(fā)展高等教育B.發(fā)展職業(yè)教育C.發(fā)展終身教育D.延長義務(wù)教育年限標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:8、在教育行政活動中，如果機構(gòu)簡單，要求下達命令迅速、準(zhǔn)確，一般采用的溝 通途徑為 ( )D. 個別溝通標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:9、將教育督導(dǎo)形式分為調(diào)研性督導(dǎo)、 檢查性督導(dǎo)和總結(jié)性督導(dǎo)，其劃分依據(jù)是 ( )分數(shù): 1 分)A.督導(dǎo)的內(nèi)容B.督導(dǎo)的目的C.督導(dǎo)的范圍D.督導(dǎo)的對象標(biāo)準(zhǔn)答案是:B。您的答案是:10、為了能夠綜合反映一個人的

14、工作態(tài)度、 工作能力技巧和努力程度， 有效促進人 們實干，避免工作走過場的形式主義現(xiàn)象，在教育人事行政中應(yīng)堅持D. 合理流動原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:11、我國屬于發(fā)展中國家，教育資源仍屬稀有資源，教育資源的配置必須考慮分數(shù)： 1 分)A.國家財力B.效率問題C.個人受益D.公平與效率的關(guān)系A(chǔ). 政策目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的手段B. 政策的對象、目標(biāo)、手段三位一體C. 政策對象、政策目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:12、教育政策的構(gòu)成要素包括 ( )分數(shù)： 1 分)D. 政策的中心、原則、步驟三位一體標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：13、教育評價的行為目標(biāo)模式就是 ( )分數(shù)： 1 分)A. CIP

15、P 模式B. 評價“目標(biāo)到達度”C. . “非預(yù)期效應(yīng)”模式D. 評價不斷為決策者提供信息標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：14、從歷史的角度看，有史以來最進步的一種人事任用制度是 (分數(shù)： 1 分)A.委任制B.聘任制C.考試錄用制D.選任制標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：我國以法律形式將教育方針固定下來的教育法律是 ()分數(shù)： 1 分)A.中華人民共和國高等教育法B.中華人民共和國憲法C.中華人民共和國義務(wù)教育法D.中華人民共和國教育法標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:17、16、在緊急情況下， 采教育行政執(zhí)法過程中， 行政執(zhí)法主體根據(jù)公共利益的需要， 取的非法行為可以有效，這符合教育行政執(zhí)法原則中的 (

16、分數(shù): 1 分)A.自主性原則B.合理性原則C.靈活性原則D.應(yīng)急性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是:D。您的答案是:生源預(yù)測、師資預(yù)測都可以看成為教育預(yù)測中的 ()分數(shù)： 1 分)A.單對象預(yù)測B.單一法預(yù)測C.宏觀預(yù)測D.微觀預(yù)測D. 準(zhǔn)確性標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：21、標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:18、在系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中，凡是時間沒有緩和余地的活動就叫做 ()分數(shù)： 1 分)A.超前活動B.關(guān)鍵活動C.滯后活動在教育體制中，教育體制的載體是教育機構(gòu)，教育體制的核心是分數(shù)： 1 分)A.教育領(lǐng)導(dǎo)B.教育理念C.教育思想D.教育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：20、教育行政信息的有效利用要注意反饋信息的 ( )

17、分數(shù)： 1 分)A. 廣泛性B. 可靠性C. 方向性籌措充足的教育經(jīng)費，為教育發(fā)展提供資金保證是教育財務(wù)行政的（分數(shù)： 1 分）A.主要手段B.首要職能C.重要途徑D.根本目的D.合理流動原則標(biāo)準(zhǔn)答案是： A。您的答案是：25、標(biāo)準(zhǔn)答案是： B。您的答案是：22、房屋修繕費、業(yè)務(wù)費屬于教育經(jīng)費中的 （ ）分數(shù)： 1 分）A.教育基本建設(shè)費B.人員經(jīng)費C.自籌經(jīng)費從總體上看，教育體制是 ( )分數(shù)： 1 分)A.制度的總稱B.教育機構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體或統(tǒng)一體C.組織的根本制度D.辦學(xué)體制和教育管理體制標(biāo)準(zhǔn)答案是： B。您的答案是：24、按照教育行政人員的工作實績和貢獻進行賞罰，是教育人事行政的

18、分數(shù)： 1 分)A.論功行賞原則B.任人唯賢原則C.因事?lián)袢嗽瓌t曾對西方文官制度的形成產(chǎn)生過重大影響的我國歷史上的人才選用制度是分數(shù)： 1 分)A.貢舉制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制#、標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:26、教育法規(guī)具有很強的階級性，這是教育法規(guī)最根本的 ( )分數(shù)： 1 分)A.本質(zhì)特征B.精神實質(zhì)C.表現(xiàn)形式D.制定依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:對教材內(nèi)容預(yù)測時， 既要對未來教材可能容納大量新知識的先進性做充分的分 析，又要遵循學(xué)生掌握知識的客觀規(guī)律， 不可對教材內(nèi)容的變化做過分超前的估計。這一要求體現(xiàn)了預(yù)測的 ( )分數(shù)： 1 分)A.相關(guān)性原理B.相似性原理C.延續(xù)

19、性原理D.差異性原理28、用圖解方式進行規(guī)劃的方法是 ( )分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:A.數(shù)學(xué)規(guī)劃法B.計劃評審技術(shù)C.系統(tǒng)動力學(xué)方法D.計算機模型技術(shù)29、標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:整個教育體制得以構(gòu)成和運行的基礎(chǔ)，也是教育管理體制直接運作的對象是分數(shù)： 1 分)A.學(xué)校教育體制B.學(xué)校財政體制C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制D.學(xué)校教學(xué)體制標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:30、由預(yù)算方案獲得的教育經(jīng)費屬于 ( )分數(shù)： 1 分)A. 單位自收自支資金B(yǎng). 教育費附加C. 勤工儉學(xué)收入D. 國家財政撥款標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:31、教育行政部門的橫向溝通， 一般以商榷和協(xié)調(diào)為主， 不帶有

20、命令色彩而具有相互支持的性質(zhì)，所以一般采用 ( )星形溝通B.輪形溝通C.樹形溝通D.個別溝通標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:32、教育方針中最重要的內(nèi)容是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 教育途徑B. 教育性質(zhì)C. 教育目標(biāo)D. 教育目的標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:同時向多位專家發(fā)函征詢預(yù)測意見， 并經(jīng)過多輪反饋而使預(yù)測意見趨于一致的預(yù)測方法是 ( )德爾菲預(yù)測法B.回歸預(yù)測法C.教育專家協(xié)商預(yù)測法D.馬爾柯夫預(yù)測法標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:34、知道了某教育現(xiàn)象的發(fā)展過程，以此預(yù)測類似教育現(xiàn)象相應(yīng)的發(fā)展變化過程， 這種教育預(yù)測原理是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 延續(xù)性原理B. 相似性原理C. 相

21、關(guān)性原理D. 差異性原理標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:制定教育規(guī)范一定要反映教育規(guī)律，因此在教育規(guī)范的改革中要發(fā)揮分數(shù)： 1 分)A.價值判斷的作用B.導(dǎo)向作用C.事實判斷的作用D.激發(fā)和推動作用標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:36、有利于受評價對象進行自我評價和自我教育的教育評價是 ( )分數(shù)： 1 分)A.他人評價B.形成性評價C.內(nèi)差異評價D.終結(jié)性評價教育行政信息的處理程序是 ( )標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:37、分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:A. 收集f貯存f備份f輸出B. 收集f加工f傳遞f貯存C. 收集f傳遞f加工f貯存D. 輸入f加工f貯存f輸出38、列屬于狹義的教育

22、法律范疇的是 ( )分數(shù)： 1 分)A.教育基本法和單行教育法B.教育行政法規(guī)C.教育行政規(guī)章D.地方教育法規(guī)和規(guī)章39、標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:為防止教育行政執(zhí)法中濫用自由裁量權(quán)，必須遵循 ( )分數(shù)： 1 分)A. 合法性原則B. 越權(quán)無效原則C. 合理性原則D. 應(yīng)急性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：40、將教育預(yù)測劃分為定性教育預(yù)測和定量教育預(yù)測，其劃分依據(jù)是分數(shù)： 1 分）A. 教育預(yù)測的范圍B. 教育預(yù)測方法的性質(zhì)C. 教育預(yù)測時間的長短D. 使用預(yù)測方法的多少標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：42、41、教育規(guī)劃方案的制訂要以事實為基礎(chǔ)， 符合社會和教育發(fā)展的規(guī)律， 而不應(yīng)盲 目追

23、趕時髦，造成教育目標(biāo)與實際脫節(jié)，這表明教育規(guī)劃特點具有分數(shù)： 1 分）A.系統(tǒng)性B.目的性C.預(yù)見性D.客觀性標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:具有競爭性、公平性、客觀性和簡便性特征的錄用人才的方式是 ( )分數(shù)： 1 分)A.聘任制B.委任制C.選任制D.考試錄用制44、標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:43、督導(dǎo)切忌以欽差大臣自居， 指手畫腳， 盛氣凌人， 而應(yīng)是基層干部和教職員工 的良師益友，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)職能的 ( )分數(shù)： 1 分)A.評價職能B.反饋職能C.指導(dǎo)職能D.監(jiān)督職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:將教育督導(dǎo)形式分為督政和督學(xué)，其劃分依據(jù)是 ( )分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答

24、案是:A.督導(dǎo)范圍B.督導(dǎo)目的C.督導(dǎo)內(nèi)容D.督導(dǎo)對象分數(shù)： 1 分)A. 列文B. 泰勒C. 斯塔費爾比姆45、教育評價領(lǐng)域出現(xiàn)最早的評價模式是 ( )分數(shù)： 1 分)A.決策模式B.目標(biāo)游離模式C.行為目標(biāo)模式D.對手模式46、教育評價對手模式的倡導(dǎo)人是 ( )標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:D. 斯克里文標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:47、教育評價工作必須促進被評價者積極上進，保護其上進心，從而發(fā)揚成績， 糾49、正缺點，建立信心。這體現(xiàn)了教育評價的分數(shù): 1 分)A.方向性原則B.客觀性原則C.發(fā)展性原則D.有效性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是:C。您的答案是:48、以正態(tài)分布理論為依據(jù)的評價為 ( )分數(shù)

25、: 1 分)A.形成性評價B.相對評價C.終結(jié)性評價D.絕對評價標(biāo)準(zhǔn)答案是:B。您的答案是:標(biāo)準(zhǔn)答案是： C。您的答案是：美國的州和地方教育行政體制是 （ ）分數(shù)： 1 分）A.議行合一制B.集權(quán)制C.民主集中制D.議行分離制標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:50、屬于國家行政機關(guān)內(nèi)部與外部的交流方式是分數(shù)： 1 分）A. 調(diào)任B. 輪換C. 轉(zhuǎn)任D. 掛職鍛煉標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:51、在我國公務(wù)員制度中，不再視為懲處的種類是B. 記過C. 降職D. 開除52、教育評價過程的中心環(huán)節(jié)是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 制定評價標(biāo)準(zhǔn)B. 教育評定C. 運用評價方法D. 教育測量標(biāo)準(zhǔn)答案是： B。您

26、的答案是：國家行政機關(guān)對擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員有計劃地實行職位調(diào)換稱為分數(shù)： 1 分)A. 辭職B. 轉(zhuǎn)任C. 調(diào)任D. 輪換標(biāo)準(zhǔn)答案是： D。您的答案是：54、在教學(xué)各階段各環(huán)節(jié)中，對學(xué)生階段性進步給予的評價是指分數(shù)： 1 分)A. 形成性評價B. 相對評價C. 終結(jié)性評價D. 絕對評價標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：56、分數(shù)： 1 分)教育督導(dǎo)機構(gòu)是一種 ( )分數(shù)： 1 分)A.司法機構(gòu)B.行政監(jiān)督機構(gòu)C.立法機構(gòu)D.法律監(jiān)督機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：預(yù)測結(jié)果明確，但過程較復(fù)雜的預(yù)測是 ( )標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:A.定性教育預(yù)測B.非確定性教育預(yù)測C.定量教育預(yù)測D.風(fēng)險性教育

27、預(yù)測57、教育督導(dǎo)最本質(zhì)最核心的職能是 ()分數(shù)： 1 分)A. 評價職能B. 監(jiān)督職能C. 指導(dǎo)職能D. 反饋職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:58、教育行政組織的縱向溝通多采用 ()分數(shù)： 1 分)A. 輪型溝通B. 星型溝通C. 樹型溝通D. 網(wǎng)型溝通標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:第三編 微觀教育管理論、單項選擇題1、教師管理工作中， 重視教師管理工作成果和工作效率， 并且以對學(xué)校實際 貢獻大小作為衡量、 評價和獎懲教師的標(biāo)準(zhǔn)， 這是教師管理應(yīng)遵循的 ( )分數(shù)： 1 分)A. 績效原則B. 教育激勵原則C. 選賢任能原則D. 合理結(jié)構(gòu)原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：B2、從管理職能的角度講

28、， 處于計劃和執(zhí)行兩個環(huán)節(jié)的聯(lián)接點， 也是執(zhí)行階段第一步工作的職能是 ()A. 協(xié)調(diào)分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：DB. 組織C. 控制D. 指導(dǎo)3、提出管理職能是由“計劃、組織指揮、協(xié)調(diào)和控制”五要素構(gòu)成的管理學(xué)家是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 泰羅B. 法約爾C. 厄威克D. 莫尼標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:4、學(xué)校教學(xué)管理的核心內(nèi)容是 ( )A. 教師教的管理分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：BB. 學(xué)生學(xué)的管理C. 教學(xué)質(zhì)量管理D. 教學(xué)過程管理5、對小學(xué)生要進行文明禮貌教育； 對中學(xué)生要進行合格公民教育； 對大學(xué)生 要進行人生觀和價值觀教育，這體現(xiàn)了學(xué)校德育的

29、 ( )分數(shù)： 1 分)A. 活動豐富化B. 內(nèi)容序列化C. 內(nèi)容靈活化D. 形式多樣化標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:6、關(guān)于目標(biāo)管理特點敘述正確的是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 目標(biāo)管理是一種適用于領(lǐng)導(dǎo)者的管理方法B. 目標(biāo)管理是一種受他人控制的管理方法C. 目標(biāo)管理是一種重視過程的管理方法D. 目標(biāo)管理是一種系統(tǒng)整體的管理方法7、德育環(huán)境的管理中，校風(fēng)和傳統(tǒng)、學(xué)校的輿論傾向等屬于分數(shù)： 1 分)A. 德育物質(zhì)環(huán)境的管理B. 德育制度環(huán)境的管理C. 德育工作環(huán)境的管理D. 德育精神環(huán)境的管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：A. 激勵原則B. 選賢任能原則C. 績效原則D. 合理結(jié)構(gòu)原則8、總務(wù)后勤

30、工作是學(xué)校的 ( )分數(shù)： 1 分)A. 服務(wù)性工作B. 政策性工作C. 協(xié)調(diào)性工作D. 控制性工作標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活動過程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，只有加強控 制，才能掌握學(xué)校管理活動的行動狀態(tài)，以采取有力措施保證目標(biāo)實現(xiàn)。這是指學(xué)校管理目標(biāo)的 ( )分數(shù)： 1 分)A. 導(dǎo)向作用B. 激勵作用C. 控制作用D. 協(xié)調(diào)作用標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：D10、要求以目標(biāo)為依據(jù)構(gòu)建教師隊伍，不拘一格， 保持正常的流動性， 這反映 了教師管理的 ( )分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是： D11、學(xué)生自我管理的基本形式是 ( )分數(shù)： 1 分)A.班級管理B.

31、小組管理C.個人管理D.學(xué)生會標(biāo)準(zhǔn)答案是： A。您的答案是： DA. 法約爾B. 泰勒C. 厄威克D. 古利克加深了人們對12、提出管理過程是由計劃、 組織和控制三個主要職能所構(gòu)成， 管理職能的認識的管理學(xué)者是 ( )分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：D13、具有整體系統(tǒng)、自我管理、重視成果等管理方法特點的是分數(shù)： 1 分)A.激勵管理B.目標(biāo)管理C.民主管理D.系統(tǒng)管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:14、將學(xué)校管理目標(biāo)分為定性目標(biāo)和定量目標(biāo)兩種形式的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校管理活動的 ()分數(shù): 1 分)A. 內(nèi)容B. 手段C. 性質(zhì)D. 目的標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：15、具有垂直性、強制性和

32、權(quán)威性等特點的德育管理方法是分數(shù)： 1 分)A. 法約爾B. 泰勒C. 厄威克D. 古利克A.常規(guī)管理法B.行政措施法C.依法管理法D.激發(fā)鼓勵法標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：也稱POSDCR過程16、將管理職能系統(tǒng)化， 提出著名的管理過程的七個步驟， 論的管理學(xué)者是 ( )分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：17、管理活動中的正式組織和非正式組織的根本區(qū)別在于( )分數(shù)： 1 分)A.組織規(guī)范B.組織輿論C.組織目標(biāo)D.組織凝聚力標(biāo)準(zhǔn)答案是： C。您的答案是：B. 信息C. 指揮D. 激勵18、學(xué)校管理過程中執(zhí)行環(huán)節(jié)的中心是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 組織標(biāo)準(zhǔn)答案是： B。您的答案是

33、：19、以層次作為標(biāo)準(zhǔn)，具有經(jīng)營性、協(xié)調(diào)性、指導(dǎo)性的目標(biāo)，其功能偏重于經(jīng) 常性的檢查、指導(dǎo)、調(diào)節(jié)的學(xué)校管理目標(biāo)是指 ( )分數(shù)： 1 分)A.高層目標(biāo)B.基層目標(biāo)C.中層目標(biāo)D.基本目標(biāo)C. 教學(xué)人員管理D. 教學(xué)質(zhì)量觀管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:20、決定教學(xué)質(zhì)量管理的首要因素是 ( )分數(shù)： 1 分)A. 教學(xué)計劃管理B. 教學(xué)制度管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:21、學(xué)校管理過程的控制強調(diào)的是 ( )A.“人信息”B.“人人”系C.“人物”系D.“人機”系22、分數(shù)： 1 分)標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:學(xué)校目標(biāo)管理中最提倡的一種控制形式是分數(shù)： 1 分)A.過程控制B.自我控制C.

34、逐級控制D.關(guān)鍵點控制23、標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:學(xué)校組織成員對學(xué)校管理工作進行整體分析和全面評價的管理活動是分數(shù)： 1 分)A.計劃B.總結(jié)C.執(zhí)行D.檢查標(biāo)準(zhǔn)答案是：您的答案是：25、24、在學(xué)校管理體制中，處于核心地位的是 ( )分數(shù)： 1 分)A.執(zhí)行體制B.領(lǐng)導(dǎo)體制C.咨詢體制D.監(jiān)督體制標(biāo)準(zhǔn)答案是：您的答案是：學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活動過程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，這是指學(xué)校目標(biāo)管理的 ( )標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:分數(shù)： 1 分）A.激勵作用B.控制作用C.導(dǎo)向作用D.協(xié)調(diào)作用標(biāo)準(zhǔn)答案是： B。您的答案是：26、提出“目標(biāo)管理和自我控制”主張的人是 （ ）分數(shù)： 1 分）A.得魯克B.泰勒C.班杜拉D.法約爾標(biāo)準(zhǔn)答案是： A。您的答案是：調(diào)動教師工27、在教師管理工作中，