直面挫折教學(xué)設(shè)計.doc

1、面挫折數(shù)學(xué)設(shè)計粵教版：七年級第六單元自強不息第一節(jié)直面挫折教學(xué)設(shè)計一、課題：粵教版七年級& 1直而挫折三、學(xué)情分析：認知結(jié)構(gòu)方面,七年級學(xué)生對困難與逆境可能已有不同程度的認識，但是對于挫折內(nèi) 涵尤其是挫折的兩重性則不一定有較準確的認識。情感方面，七年級 學(xué)生由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社 會有清楚的認識和評價，他們的目標期望值往往比較高，因而挫折就 成為生活和學(xué)習(xí)中時常會遇到的問題。由于缺乏對挫折的承受能力, 特別是不能正確認識挫折的普遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行 為紊亂偏激，其至導(dǎo)致各種心理疾病。生活背景方面：七年級血色很 難過還欠缺豐富的人生閱歷，因

2、此他們對挫折問題缺乏綜合認識。而 且，事實上，許多學(xué)生正是因為無法而對挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折 而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。因此，加強對初中學(xué)生的挫折進行心 理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認識挫折的心理特征，對 挫折正確歸因，掌 握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。四、教材分析：學(xué) 生通過第五單元的學(xué)習(xí)，初步懂得生命、價值.青春等人生重要內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，木課將進一步讓學(xué)生認識，在人生的旅途中難以避免困難、 挫折和逆境，我們要勇敢面對困難和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì), 掌握應(yīng)對挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。本 課內(nèi)容主要分成三個層次：一是通過千手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華的 事跡和自

3、己的體驗，讓學(xué)生明口人生中遭遇挫折與逆境是不可避免的；二是通過邰麗華答主持人問的案例引導(dǎo)學(xué)生分析由于不同的人面 對挫折所選擇的態(tài)度不同，而帶來的影響不同，領(lǐng)悟積極而對挫折與 逆境的重要性；三是幫助學(xué)生通過分析邰麗華案例，總結(jié)出積極應(yīng)對 挫折的方法。5、單元教學(xué)安排五、教學(xué)要求：知識目標：了解挫折 的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明口 挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。能力目標：使學(xué)生了 解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造 成挫折的原因。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴的心 理品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事

4、跡激勵 自己，使自己在挫折中奮進。教學(xué)重點如何正確認識挫折和正確對待 挫折。教學(xué)難點讓學(xué)生反省自己面對挫折時的習(xí)慣反應(yīng)，做好應(yīng)對挫 折的心理準備，增強學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結(jié) 合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。六.課型：新授 課七、上課時間：45分鐘八、教學(xué)過程：步驟目的教師活動/方法 學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段一.興趣導(dǎo)入1視頻營造濃重的氛Sk畫 而以直觀的形象喚起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)下文創(chuàng)設(shè)了情境，2.初步了解挫折的含義L播放舞蹈視頻千手觀音2.教師介紹千 手觀音領(lǐng)舞女孩一邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素 失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自

5、己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才 意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入薈啞小學(xué)。邰麗華15 歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰 麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計。她聽不見老師講課，就坐在 第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng) 會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué) 位，設(shè)計的酒類包裝還在湖北得過獎。3452019-07-30粵教版：七年級第六單元自強不息第一節(jié)直面挫折教學(xué)設(shè)計 一、課題：粵

6、教版七年級& 1直而挫折三、學(xué)情分析：認知結(jié)構(gòu)方面,七年級學(xué)生對困難與逆境可能已有不同程度的認識，但是對于挫折內(nèi) 涵尤其是挫折的兩重性則不一定有較準確的認識。情感方面，七年級 學(xué)生由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社 會有清楚的認識和評價，他們的目標期望值往往比較高，因而挫折就 成為生活和學(xué)習(xí)中時常會遇到的問題。由于缺乏對挫折的承受能力, 特別是不能正確認識挫折的普遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行 為紊亂偏激，其至導(dǎo)致各種心理疾病。生活背景方而：七年級血色很 難過還欠缺豐富的人生閱歷，因此他們對挫折問題缺乏綜合認識。而 且，事實上，許多學(xué)生正是因為無法而對挫折，不

7、能勇敢地挑戰(zhàn)挫折 而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。因此，加強對初中學(xué)生的挫折進行心 理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認識挫折的心理特征，對 挫折正確歸因，掌 握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。四.教材分析：學(xué) 生通過第五單元的學(xué)甲I里步懂得生命、價值、青春等人生重要內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，木課將進一步讓學(xué)生認識，在人生的旅途中難以避免困難、 挫折和逆境，我們要勇敢面對困難和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì), 掌握應(yīng)對挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。本 課內(nèi)容主要分成三個層次：一是通過千手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華的 事跡和自己的體驗，讓學(xué)生明口人生中遭遇挫折與逆境是不可避免 的；二是通過邰麗華答主持人

8、問的案例引導(dǎo)學(xué)生分析由于不同的人面 對挫折所選擇的態(tài)度不同，而帶來的影響不同，領(lǐng)悟積極而對挫折與 逆境的重要性；三是幫助學(xué)生通過分析邰麗華案例，總結(jié)出積極應(yīng)對 挫折的方法。5、單元教學(xué)安排五、教學(xué)要求：知識目標：了解挫折 的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明口 挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。能力目標：使學(xué)生了 解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造 成挫折的原因。情感.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴的心 理品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵 自己，使自己在挫折中奮進。教學(xué)重點如何正確認識挫折和正確對待 挫折。

9、教學(xué)難點讓學(xué)生反省自己面對挫折時的習(xí)慣反應(yīng)，做好應(yīng)對挫 折的心理準備，增強學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結(jié) 合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。六.課型.新授 課七、上課時間.45分鐘八、教學(xué)過程.步驟目的教師活動/方法 學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段一.興趣導(dǎo)入1 視頻營造濃重的氛S.畫 而以直觀的形象喚起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)下文創(chuàng)設(shè)了情境，2.初步了解挫折的含義L播放舞蹈視頻千手觀音2.教師介紹千手觀音領(lǐng)舞女孩一邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素 失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才

10、意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入聾啞小學(xué)。邰麗華15 歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自 己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰 麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計。她聽不見老師講課，就坐在 第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng) 會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué) 位，設(shè)計的酒類包裝還在湖北得過獎。3452019-07-30粵教版：七年級第六單元自強不息第一節(jié)直面挫折教學(xué)設(shè)計 一、課題：粵教版七年級6. 1直而挫折三、學(xué)情分析：認知結(jié)構(gòu)方面,七年級學(xué)生對困難與逆境可能已有不同程度的認識

11、，但是對于挫折內(nèi) 涵尤其是挫折的兩重性則不一定有較準確的認識。情感方而，七年級 學(xué)生由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社 會有清楚的認識和評價，他們的目標期望值往往比較高，因而挫折就 成為生活和學(xué)習(xí)中時常會遇到的問題。由于缺乏對挫折的承受能力, 特別是不能正確認識挫折的普遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行 為紊亂偏激，其至導(dǎo)致各種心理疾病。生活背景方而：七年級血色很 難過還欠缺豐富的人生弓歷因此他們對挫巧問題缺乏綜合認識。而 且，事實上，許多學(xué)生正是因為無法而對挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折 而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。因此，加強對初中學(xué)生的挫折進行心 理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認識挫

12、折的心理特征，對挫折正確歸因，掌 握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。四.教材分析：學(xué) 生通過第五單元的學(xué)習(xí)，初步懂得生命、價值、青春等人生重要內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，木課將進一步讓學(xué)生認識，在人生的旅途中難以避免困難、 挫折和逆境，我們要勇敢而對困難和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì), 掌握應(yīng)對挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。本 課內(nèi)容主要分成三個層次：一是通過千手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華的 事跡和自己的體驗，讓學(xué)生明口人生中遭遇挫折與逆境是不可避免 的；二是通過邰麗華答主持人問的案例引導(dǎo)學(xué)生分析由于不同的人面 對挫折所選擇的態(tài)度不同，而帶來的影響不同，領(lǐng)悟積極面對挫折與 逆境的重要

13、性；三是幫助學(xué)生通過分析邰麗華案例，總結(jié)出積極應(yīng)對 挫折的方法。5、單元教學(xué)安排五.教學(xué)要求：知識目標：了解挫折 的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明口 挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。能力目標：使學(xué)生了 解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造 成挫折的原因。情感.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴的心 理品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵 自己，使自己在挫折中奮進。教學(xué)重點如何正確認識挫折和正確對待 挫折。教學(xué)難點讓學(xué)生反省自己面對挫折時的習(xí)慣反應(yīng)，做好應(yīng)對挫 折的心理準備，增強學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的

14、方法，結(jié)合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。六.課型：新授 課七、上課時間：45分鐘八、教學(xué)過程.步驟目的教師活動/方法 學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段一、興趣導(dǎo)入1 視頻營造濃重的氛圍、畫 而以直觀的形象喚起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)下文創(chuàng)設(shè)了情境，2.初步了解挫折的含義L播放舞蹈視頻千手觀音2.教師介紹千 手觀音領(lǐng)舞女孩一邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素 失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才 意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入聾啞小學(xué)。邰麗華15 歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽不到音樂，只能

15、靠教練的手勢和自 己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰 麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計。她聽不見老師講課，就坐在 第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng) 會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué) 位，設(shè)計的酒類包裝還在湖北得過獎。3452019-07-30粵教版：七年級第六單元自強不息第一節(jié)直面挫折教學(xué)設(shè)計 一、課題：粵教版七年級& 1直面挫折三、學(xué)情分析：認知結(jié)構(gòu)方面,七年級學(xué)生對困難與逆境可能已有不同程度的認識，但是對于挫折內(nèi) 涵尤其是挫折的兩重性則不一定有較準確的認識。情感方而，七年級 學(xué)生由于身心發(fā)展禾呼空

16、歷等方璽里勺限制，還不能對自己和社 會有清楚的認識和評價，他們的目標期望值往往比較高，因而挫折就 成為生活和學(xué)習(xí)中時常會遇到的問題。由于缺乏對挫折的承受能力, 特別是不能正確認識挫折的普遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行 為紊亂偏激，其至導(dǎo)致各種心理疾病。生活背景方而：七年級血色很 難過還欠缺豐富的人生閱歷，因此他們對挫折問題缺乏綜合認識。而 且，事實上，許多學(xué)生正是因為無法而對挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折 而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。因此，加強對初中學(xué)生的挫折進行心 理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認識挫折的心理特征，對 挫折正確歸因，掌 握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。四.教材分析：學(xué) 生通過

17、第五單元的學(xué)習(xí)，初步懂得生命、價值、青春等人生重要內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，木課將進一步讓學(xué)生認識，在人生的旅途中難以避免困難、 挫折和逆境，我們要勇敢面對困難和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì), 掌握應(yīng)對挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。本 課內(nèi)容主要分成三個層次：一是通過千手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華的 事跡和自己的體驗，讓學(xué)生明口人生中遭遇挫折與逆境是不可避免 的；二是通過邰麗華答主持人問的案例引導(dǎo)學(xué)生分析由于不同的人面 對挫折所選擇的態(tài)度不同，而帶來的影響不同，領(lǐng)悟積極而對挫折與 逆境的重要性；三是幫助學(xué)生通過分析邰麗華案例，總結(jié)出積極應(yīng)對 挫折的方法。5、單元教學(xué)安排五、教學(xué)要求：知識目標

18、.了解挫折 的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明口 挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。能力目標：使學(xué)生了 解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造成挫折的原因。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴的心 理品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵 自己，使自己在挫折中奮進。教學(xué)重點如何正確認識挫折和正確對待 挫折。教學(xué)難點讓學(xué)生反省自己面對挫折時的習(xí)慣反應(yīng)，做好應(yīng)對挫 折的心理準備，增強學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結(jié) 合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。六.課型：新授 課七、上課時間：45分鐘八、教學(xué)

19、過程：步驟目的教師活動/方法 學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段一.興趣導(dǎo)入1視頻營造濃重的氛Sk畫 而以直觀的形象喚起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)下文創(chuàng)設(shè)了情境，2.初步了解挫折的含義L播放舞蹈視頻千手觀音2.教師介紹千 手觀音領(lǐng)舞女孩一一邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素 失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才 意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入薈啞小學(xué)。邰麗華15 歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自 己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰 麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)

20、院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計。她聽不見老師講課，就坐在 第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng) 會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué) 位，設(shè)計的酒類包裝還在湖北得過獎。3452019-07-30粵教版：七年級第六單元自強不息第一節(jié)直面挫折教學(xué)設(shè)計一、課題：粵教版七年級& 1直面挫折三、學(xué)情分析：認知結(jié)構(gòu)方面,七年級學(xué)生對困難與逆境可能已有不同程度的認識，但是對于挫折內(nèi) 涵尤其是挫折的兩重性則不一定有較準確的認識。情感方而，七年級 學(xué)生由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社 會有清楚的認識和評價，他們的目標期望值往往比較高，因而挫折就 成

21、為生活和學(xué)習(xí)中時常會遇到的問題。由于缺乏對挫折的承受能力, 特別是不能正確認識挫折的普遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行 為紊亂偏激，其至導(dǎo)致各種心理疾病。生活背景方而：七年級血色很 難過還欠缺豐富的人生閱歷，因此他們對挫折問題缺乏綜合認識。而 且，事實上，許多學(xué)生正是因為無法而對挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折 而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。因此，加強對初中學(xué)生的挫折進行心 理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認識挫折的心理特征，對 挫折正確歸因，掌 握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。四、教材分析：學(xué) 生通過第五單元的學(xué)習(xí)，初步懂得生命.價值、青春等人生重要內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，木課將進一步讓學(xué)生認識，在人生的旅

22、途中難以避免困難、 挫折和逆境，我們要勇敢而對困難和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì), 掌握應(yīng)對挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。本 課內(nèi)容主要分成三個層次：一是通過千手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華的 事跡和自己的體驗，讓學(xué)生明口人生中遭遇挫折與逆境是不可避免 的；二是通過邰麗華答主持人問的案例引導(dǎo)學(xué)生分析由于不同的人面對挫折所選擇的態(tài)度不同，而帶來的影響不同，領(lǐng)悟積極而對挫折與 逆境的重要性；三是幫助學(xué)生通過分析邰麗華案例，總結(jié)出積極應(yīng)對 挫折的方法。5、單元教學(xué)安排五、教學(xué)要求：知識目標：了解挫折 的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明口 挫折的兩重性，樹立積極對待挫

23、折的人生態(tài)度。能力目標：使學(xué)生了 解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造 成挫折的原因。情感.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴的心 理品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵 自己，使自己在挫折中奮進。教學(xué)重點如何正確認識挫折和正確對待 挫折。教學(xué)難點讓學(xué)生反省自己面對挫折時的習(xí)慣反應(yīng)，做好應(yīng)對挫 折的心理準備，增強學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結(jié) 合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。六.課型.新授 課七.上課時間.45分鐘八、教學(xué)過程.步驟目的教師活動/方法 學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段一、興趣導(dǎo)入1視頻營造濃重的氛圍.畫 而以直觀

24、的形象喚起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)下文創(chuàng)設(shè)了情境，2.初步了解挫折的含義L播放舞蹈視頻千手觀音2.教師介紹千 手觀音領(lǐng)舞女孩一一邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素 失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才 意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入聾啞小學(xué)。邰麗華15 歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自 己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰第貝碼頁7.總共總頁數(shù)頁麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計。她聽不見老師講課，就坐在 第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，

25、課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng) 會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué) 位，設(shè)計的酒類包裝還在湖北得過獎。3452019-07-30粵教版：七年級第六單元自強不息第一節(jié)直面挫折教學(xué)設(shè)計 一、課題：粵教版七年級6. 1直而挫折三、學(xué)情分析：認知結(jié)構(gòu)方面,七年級學(xué)生對困難與逆境可能已有不同程度的認識，但是對于挫折內(nèi) 涵尤其是挫折的兩重性則不一定有較準確的認識。情感方面，七年級 學(xué)生由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社 會有清楚的認識和評價，他們的目標期望值往往比較高，因而挫折就 成為生活和學(xué)習(xí)中時常會遇到的問題。由于缺乏對挫折的承受能力, 特別是不能正確認識挫折

26、的普遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行 為紊亂偏激，其至導(dǎo)致各種心理疾病。生活背景方面：七年級血色很 難過還欠缺豐富的人生閱歷，因此他們對挫折問題缺乏綜合認識。而 且，事實上，許多學(xué)生正是因為無法而對挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折 而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。因此，加強對初中學(xué)生的挫折進行心 理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認識挫折的心理特征，對挫折正確歸因，掌 握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。四.教材分析：學(xué) 生通過第五單元的學(xué)習(xí)，初步懂得生命、價值.青春等人生重要內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，木課將進二步比學(xué)生認識二年竺的旅途中難以避免困難、 挫折和逆境，我們要勇敢而對困難和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì), 掌

27、握應(yīng)對挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。本 課內(nèi)容主要分成三個層次：一是通過千手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華的 事跡和自己的體驗，讓學(xué)生明口人生中遭遇挫折與逆境是不可避免 的；二是通過邰麗華答主持人問的案例引導(dǎo)學(xué)生分析由于不同的人面 對挫折所選擇的態(tài)度不同，而帶來的影響不同，領(lǐng)悟積極而對挫折與 逆境的重要性；三是幫助學(xué)生通過分析邰麗華案例，總結(jié)岀積極應(yīng)對 挫折的方法。5、單元教學(xué)安排五、教學(xué)要求：知識目標.了解挫折 的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明口 挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。能力目標：使學(xué)生了 解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠

28、正確分析造 成挫折的原因。情感.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴的心 理品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵 自己，使自己在挫折中奮進。教學(xué)重點如何正確認識挫折和正確對待 挫折。教學(xué)難點讓學(xué)生反省自己面對挫折時的習(xí)慣反應(yīng)，做好應(yīng)對挫 折的心理準備，增強學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結(jié) 合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。六、課型.新授 課七.上課時間：45分鐘八、教學(xué)過程.步驟目的教師活動/方法 學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段一.興趣導(dǎo)入1視頻營造濃重的氛圍.畫 而以直觀的形象喚起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)下文創(chuàng)設(shè)了情境，2.初步了解挫折的含義L播放舞蹈視頻

29、千手觀音2.教師介紹千 手觀音領(lǐng)舞女孩一一邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素 失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才 意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入登啞小學(xué)。邰麗華15 歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自 己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰 麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計。她聽不見老師講課，就坐在 第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng) 會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué) 位，設(shè)計的酒類包裝

30、還在湖北得過獎。3452019-07-30粵教版：七年級第六單元自強不息第一節(jié)直面挫折教學(xué)設(shè)計 一、課題：粵教版七年級& 1直面挫折三、學(xué)情分析：認知結(jié)構(gòu)方面,七年級學(xué)生對困難與逆境可能已有不同程度的認識，但是對于挫折內(nèi) 涵尤其是挫折的兩重性則不一定有較準確的認識。情感方面，七年級 學(xué)生由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社 會有清楚的認識和評價，他們的目標期望值往往比較高，因而挫折就 成為生活和學(xué)習(xí)中時常會遇到的問題。由于缺乏對挫折的承受能力, 特別是不能正確認識挫折的普遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行 為紊亂偏激，其至導(dǎo)致各種心理疾病。生活背景方面：七年級血色很

31、 難過還欠缺豐富的人生閱歷，因此他們對挫折問題缺乏綜合認識。而 且，事實上，許多學(xué)李些號因j無法而對;挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折 而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。因此，加強對初中學(xué)生的挫折進行心 理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認識挫折的心理特征，對 挫折正確歸因，掌 握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。四、教材分析：學(xué) 生通過第五單元的學(xué)習(xí)，初步懂得生命.價值.青春等人生重要內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，木課將進一步讓學(xué)生認識，在人生的旅途中難以避免困難、 挫折和逆境，我們要勇敢面對困難和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì), 掌握應(yīng)對挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。本 課內(nèi)容主要分成三個層次：一是通過千

32、手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華的 事跡和自己的體驗，讓學(xué)生明口人生中遭遇挫折與逆境是不可避免 的；二是通過邰麗華答主持人問的案例引導(dǎo)學(xué)生分析由于不同的人面 對挫折所選擇的態(tài)度不同，而帶來的影響不同，領(lǐng)悟積極而對挫折與 逆境的重要性；三是幫助學(xué)生通過分析邰麗華案例，總結(jié)出積極應(yīng)對 挫折的方法。5、單元教學(xué)安排五、教學(xué)要求：知識目標.了解挫折 的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明口 挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。能力目標：使學(xué)生了 解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造 成挫折的原因。情感.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴的心 理品質(zhì)和樂觀向上的生

33、活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵 自己，使自己在挫折中奮進。教學(xué)重點如何正確認識挫折和正確對待 挫折。教學(xué)難點讓學(xué)生反省自己面對挫折時的習(xí)慣反應(yīng)，做好應(yīng)對挫 折的心理準備，增強學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結(jié) 合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。六、課型：新授課七、上課時間：45分鐘八、教學(xué)過程：步驟目的教師活動/方法 學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段一、興趣導(dǎo)入1視頻營造濃重的氛圍.畫 而以直觀的形象喚起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)下文創(chuàng)設(shè)了情境，2.初步了解挫折的含義L播放舞蹈視頻千手觀音2.教師介紹千 手觀音領(lǐng)舞女孩一邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素 失去了聽力。此

34、后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才 意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入S啞小學(xué)。邰麗華15 歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自 己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰 麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計。她聽不見老師講課，就坐在 第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng) 會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué) 位，設(shè)計的酒類包裝還在湖北得過獎。3452019-07-30粵教版：七年級第六單元自強不息第一節(jié)直面挫折教學(xué)設(shè)計 一

35、、課題：粵教版七年級& 1直而挫折三、學(xué)情分析：認知結(jié)構(gòu)方面,七年級學(xué)生對困難與逆境可能己有不同程度的認識，但是對于挫折內(nèi) 涵尤其是挫折的兩重性則不一定有較準確的認識。情感方面，七年級 學(xué)生由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社 會有清楚的認識和彰I里們的目標期望值往往比較高，因而挫折就 第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁成為生活和學(xué)習(xí)中時常會遇到的問題。由于缺乏對挫折的承受能力, 特別是不能正確認識挫折的普遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行 為紊亂偏激，其至導(dǎo)致各種心理疾病。生活背景方而：七年級血色很 難過還欠缺豐富的人生閱歷，因此他們對挫折問題缺乏綜合認識。而 且，事實上，

36、許多學(xué)生正是因為無法而對挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折 而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。因此，加強對初中學(xué)生的挫折進行心 理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認識挫折的心理特征，對 挫折正確歸因，掌 握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。四、教材分析：學(xué) 生通過第五單元的學(xué)習(xí)，初步懂得生命、價值.青春等人生重要內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，木課將進一步讓學(xué)生認識，在人生的旅途中難以避免困難、 挫折和逆境，我們要勇敢而對困難和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì), 掌握應(yīng)對挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。本 課內(nèi)容主要分成三個層次：一是通過千手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華的 事跡和自己的體驗，讓學(xué)生明口人生中遭遇挫折與逆境是不可

37、避免 的；二是通過邰麗華答主持人問的案例引導(dǎo)學(xué)生分析由于不同的人面 對挫折所選擇的態(tài)度不同，而帶來的影響不同，領(lǐng)悟積極而對挫折與 逆境的重要性；三是幫助學(xué)生通過分析邰麗華案例，總結(jié)出積極應(yīng)對 挫折的方法。5、單元教學(xué)安排五.教學(xué)要求：知識目標.了解挫折 的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明口 挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。能力目標：使學(xué)生了 解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造 成挫折的原因。情感.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴的心理品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵 自己，使自己在挫折中奮進。教學(xué)重點如何

38、正確認識挫折和正確對待 挫折。教學(xué)難點讓學(xué)生反省自己面對挫折時的習(xí)慣反應(yīng)，做好應(yīng)對挫 折的心理準備，增強學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結(jié) 合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。六.課型.新授 課七、上課時間：45分鐘八、教學(xué)過程：步驟目的教師活動/方法 學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段一、興趣導(dǎo)入1視頻營造濃重的氛ffl.畫 而以直觀的形象喚起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)下文創(chuàng)設(shè)了情境，2.初步了解挫折的含義L播放舞蹈視頻千手觀音2.教師介紹千 手觀音領(lǐng)舞女孩一邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素 失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流

39、蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才 意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入S啞小學(xué)。邰麗華15 歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自 己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰 麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計。她聽不見老師講課，就坐在 第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng) 會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué) 位，設(shè)計的酒類包裝還在湖北得過獎。3452019-07-30粵教版：七年級 筆空單元自g不息y：節(jié)直面挫折教學(xué)設(shè)計一、課題：粵教版七年級6. 1直而挫折三、學(xué)情分析：認知結(jié)構(gòu)方面,七年級學(xué)生

40、對困難與逆境可能已有不同程度的認識，但是對于挫折內(nèi) 涵尤其是挫折的兩重性則不一定有較準確的認識。情感方而，七年級 學(xué)生由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社 會有清楚的認識和評價，他們的目標期望值往往比較高，因而挫折就 成為生活和學(xué)習(xí)中時常會遇到的問題。由于缺乏對挫折的承受能力, 特別是不能正確認識挫折的普遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行 為紊亂偏激，其至導(dǎo)致各種心理疾病。生活背景方而：七年級血色很 難過還欠缺豐富的人生閱歷，因此他們對挫折問題缺乏綜合認識。而 且，事實上，許多學(xué)生正是因為無法而對挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折 而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。因此，加強對初中學(xué)生的挫

41、折進行心 理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認識挫折的心理特征，對 挫折正確歸因，掌 握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。四、教材分析：學(xué) 生通過第五單元的學(xué)習(xí)，初步懂得生命.價值.青春等人生重要內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，木課將進一步讓學(xué)生認識，在人生的旅途中難以避免困難、 挫折和逆境，我們要勇敢面對困難和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì), 掌握應(yīng)對挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。本 課內(nèi)容主要分成三個層次：一是通過千手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華的 事跡和自己的體驗，讓學(xué)生明口人生中遭遇挫折與逆境是不可避免 的；二是通過邰麗華答主持人問的案例引導(dǎo)學(xué)生分析由于不同的人面 對挫折所選擇的態(tài)度不同，而帶來的影

42、響不同，領(lǐng)悟積極而對挫折與 逆境的重要性；三是幫助學(xué)生通過分析邰麗華案例，總結(jié)出積極應(yīng)對挫折的方法。5、單元教學(xué)安排五、教學(xué)要求：知識目標.了解挫折 的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明口 挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。能力目標：使學(xué)生了 解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造 成挫折的原因。情感.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴的心 理品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵 自己，使自己在挫折中奮進。教學(xué)重點如何正確認識挫折和正確對待 挫折。教學(xué)難點讓學(xué)生反省自己面對挫折時的習(xí)慣反應(yīng)，做好應(yīng)對挫 折的心理準備，增

43、強學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結(jié) 合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。六、課型：新授 課七、上課時間：45分鐘八.教學(xué)過程：步驟目的教師活動/方法 學(xué)生活動/學(xué)法條件/手段一.興趣導(dǎo)入1視頻營造濃重的氛圍.畫 而以直觀的形象喚起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)下文創(chuàng)設(shè)了情境，2.初步了解挫折的含義L播放舞蹈視頻千手觀音2.教師介紹千 手觀音領(lǐng)舞女孩一-邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素 失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才 意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入聾啞小學(xué)。邰麗華15 歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自 己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰 麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計。她聽不見老師講課，就坐在 第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng) 第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué) 位，設(shè)計的酒類包裝還在湖北得過獎。3452019-07-30