《兩只鳥蛋》語文教案

1、兩只鳥蛋語文教案【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“蛋、取”等12個生字，會寫“聽、唱”兩個生字。2、正確地朗讀課文。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情情感?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、詞語卡片?！窘谭ā恳龑?dǎo)扶助法：一年級的孩子模仿能力強(qiáng)，在學(xué)習(xí)新知時，要充分發(fā)揮課件和老師的范讀和范寫作用，讓學(xué)生變抽象為形象，學(xué)得更快些;熟話說：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。再小的孩子也應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會嘗試，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)姆攀?，讓學(xué)生在一定積累的基礎(chǔ)上，自主識字，自主讀文。【學(xué)法】1、自主識字法：在一學(xué)期的訓(xùn)練中，學(xué)生已學(xué)會一些識字方法，在平時的訓(xùn)練和教師的引導(dǎo)下應(yīng)歸納總結(jié)，并學(xué)會遷移，用到學(xué)習(xí)新知中，并發(fā)現(xiàn)一些新的方

2、法。2、詞語拓展法：一年級的教學(xué)重在識字，認(rèn)字，拓詞，所以在教學(xué)中我注重學(xué)生詞語的拓展和積累。【教學(xué)過程】一、圖片觀看，感受生命1、播放小鳥破殼而出的多媒體課件：讓學(xué)生說說觀看后的感受。2、導(dǎo)入：是啊，一個鳥蛋就是一個生命，就是一只小鳥，所以我們要像愛護(hù)小鳥一樣愛護(hù)鳥蛋。3、出示課題：學(xué)生齊讀課題。4、教學(xué)生字“蛋”，問：你是怎樣認(rèn)識“蛋”字的?誰會用“蛋”字組詞?二、初讀課文，初步感知1、讀了課題你想知道什么?學(xué)生提問題。2、導(dǎo)入：好，讓我們帶著這些疑問去讀讀課文。3、師范讀：讓學(xué)生注意聽，聽完之后，請同學(xué)來說說體會到什么?在學(xué)生交流中引導(dǎo)說兩方面：一說課文內(nèi)容。二說說教師的朗讀。4、教師領(lǐng)

3、讀，學(xué)生跟讀：注意模仿教師的語音、語氣。5、小組合作：自由讀，遇到生字圈出來，遇到不認(rèn)識的字可請教同學(xué)或老師。三、自主識字，拓詞練習(xí)1、出示課文中認(rèn)讀的生字(帶拼音)，讓學(xué)生開火車的形式認(rèn)讀。讀不準(zhǔn)的同學(xué)可請教小老師，小老師帶領(lǐng)大家讀。2、去除拼音同桌互讀，再指名讀。3、交流你是怎么認(rèn)識這些字的，師歸納方法： 用偏旁帶字的方式識字：捧、抬、投(讓學(xué)生在識字中做相應(yīng)的動作)。 用熟字帶生字的方式識字：冷涼，帶兩點(diǎn)水的字與寒冷、冰涼有關(guān)。 結(jié)合課文，通過組詞識字：鳥蛋、取出、輕聲、仿佛。 用換一換，加一加的方法識字，如：車連，口向。4、鞏固識字：抽讀認(rèn)字，并拓詞。5、練習(xí)“我會讀”中的短語： 認(rèn)讀，說說有什么不同。 照樣子再說幾組這樣的詞語。 “找朋友”拓詞練習(xí)：出示小卡片，分別寫上：花兒、小草、柳枝、大海，紅紅的、綠綠的、軟軟的、藍(lán)藍(lán)的。把卡片分發(fā)給學(xué)生，讓擁有不同詞語的學(xué)生去找朋友，再讓兩個朋友變換左右順序。四、認(rèn)真觀察，書寫生字1、師范寫兩個生字(“聽、唱”)在田字格里讓學(xué)生觀察這兩個字怎樣寫，提示：“聽、唱”二字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都要寫得左窄右寬，左邊的“口”字要寫得小而