《最苦與最樂》優(yōu)秀課文教案

1、最苦與最樂優(yōu)秀課文教案導(dǎo)語(yǔ)：最苦與最樂選自梁?jiǎn)⒊?，選文從最苦和最樂兩方面來(lái)談人生的責(zé)任，告誡我們:人生在世，必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。知識(shí)目標(biāo)1、在掌握議論文知識(shí)的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)作者凝重輕靈、簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。能力目標(biāo)1、明確作者觀點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)。2、使學(xué)生把握作者展開論點(diǎn)的論證過(guò)程，學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式。情感目標(biāo)利用本文的教育價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)人生觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考。教學(xué)難點(diǎn)訓(xùn)練嚴(yán)密的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力教學(xué)方法自主、合作、探究課時(shí)安排兩課

2、時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)導(dǎo)入新課痛苦和快樂是人類永恒的話題，那么今天，我們就來(lái)談?wù)勛钔纯嗪妥羁鞓返氖?。老師認(rèn)為，最痛苦的是失去身邊的親人和朋友，而最快樂的就是旅游看風(fēng)景。同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為什么是最苦?什么是最樂?(學(xué)生暢所欲言，教師對(duì)學(xué)生的回答加以肯定)剛才，我們談了對(duì)“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個(gè)人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人梁?jiǎn)⒊?，今天，我們就?lái)學(xué)習(xí)他的文章最苦與最樂，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。二、明確論題首先看一下文章的題目有什么特點(diǎn)?如果改成苦與樂好嗎?為什么?提示：題目是一個(gè)并列短語(yǔ)，前后兩個(gè)詞語(yǔ)意思相反。改成苦與樂不好，因?yàn)楦暮箢}目太寬泛了，作者談的不是一般的

3、“苦與樂”，而是把論題集中在“最苦與最樂”上，并不是泛泛而談。(明確：文章論題不是論點(diǎn))三、作者簡(jiǎn)介作者：梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)：流暢、犀利、凝煉著作：飲冰室合集四、閱讀課文，理解字詞閱讀前教師對(duì)較難字詞的音義加以指導(dǎo)：注音：契約(q)攬(ln)悲天憫人(mn)結(jié)合文中注釋解釋詞語(yǔ)：失意：不得志如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。無(wú)入而不自得：無(wú)論到了什么境地，沒有不自由自在的悲天憫人：對(duì)社會(huì)和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。 補(bǔ)充解釋詞語(yǔ)：莫若：不如。達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開。契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。任重道

4、遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。仁人志士：有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。整體感知，把握文章結(jié)構(gòu)(一)師生討論課文內(nèi)容：人生什么事最苦?作者是怎樣得出答案的?(從第1、2段中找答案)提示：“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。”作者先用了一串排比設(shè)問句，提出關(guān)于人生最苦的許多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的觀點(diǎn)，自然貼切，水到渠成。人生什么事最樂?作者是怎樣引名言來(lái)論述的?(從第3段中找答案)提示：“責(zé)任盡了，算是人生第一樂事?！弊髡咭斯耪Z(yǔ)、俗語(yǔ)、孔子的話，從解除心理負(fù)擔(dān)，體會(huì)有活力的人間趣味這個(gè)側(cè)面，來(lái)論證自己

5、的觀點(diǎn)。人們應(yīng)該怎樣對(duì)待責(zé)任?(從第4、5段中找答案)提示：應(yīng)該像“君子”那樣，“把這種種責(zé)任攬?jiān)谏砩稀?、“日日在那里盡責(zé)任”，而不是“將責(zé)任卸卻”。(二)根據(jù)以上問題的答案再次討論，理清課文結(jié)構(gòu)，從而明確文章可以分為三個(gè)部分：第一部分(1、2自然段)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分(3自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。第三部分(4、5自然段)論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。由此可以看出全文是按什么結(jié)構(gòu)寫的?提示：分總(三)合作探究。分四人小組討論以下問題：1、作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的?提示：像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無(wú)處可逃，從而說(shuō)明了人生最大的痛苦是責(zé)

6、任未了。作者通過(guò)與貧窮、失意、老去、死亡進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了是無(wú)法排解的。2、到底什么叫責(zé)任?它的范圍有多大?作者是怎樣層層深入闡述的?提示：顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報(bào)，得罪人沒賠禮，這都是我沒責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家，乃至于對(duì)自己，都是有責(zé)任的。接下去，作者用了三個(gè)“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。3、作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的?結(jié)論是什么?提示：認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)則大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想謝卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。 ( 結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。)用精煉的語(yǔ)

7、言概括出本文的中心論點(diǎn)。提示：負(fù)責(zé)任乃人生最大痛苦，盡責(zé)任為人生最大快樂。(或“負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂”)第二課時(shí)(復(fù)習(xí)上一課的文章結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入新課。)研讀課文。(一)討論第一部分：第1自然段：?(1)作者使用設(shè)問，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它們是最苦嗎?點(diǎn)撥：貧知足;失意安分;老?死?達(dá)觀。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。(2)接著作者順勢(shì)提出自己的見解，人生什么事最苦呢請(qǐng)用原文回答。明確：我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。(3)為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢?點(diǎn)撥：找出論說(shuō)的句子：(正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。(反)該做的事沒有做完，便像是有

8、幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無(wú)處逃躲。?第2自然段：?(1)一篇好的議論文，為了增加可信度和說(shuō)服力，必須適時(shí)適度地舉例，請(qǐng)找出有關(guān)事例。舉例：個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任(承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等)延伸：對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至于對(duì)自己。(2)學(xué)生討論在文中找出有關(guān)種種責(zé)任的句子。對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。(3)找出“不盡責(zé)任最苦”的原因。點(diǎn)撥：關(guān)鍵詞句“

9、良心”的監(jiān)督、時(shí)時(shí)刻刻，至死不已、這種“苦”，無(wú)法排解，也不能逃躲。明確：1、2自然段的關(guān)系是主論與輔論的關(guān)系。第1段提出觀點(diǎn)，第2段進(jìn)一步指出有關(guān)的種種情況和狀態(tài)。(二)討論第二部分：(1)什么事最快樂呢?明確：責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。(2)作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)，由學(xué)生找出，并講講它們的含義。有關(guān)句子有：古語(yǔ)如釋重負(fù)俗語(yǔ)心上一塊石頭落了地孔子無(wú)入而不自得(3)找出論說(shuō)的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。有關(guān)句子：天下事從苦中得來(lái)的樂才算真樂。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。小結(jié)：快樂之權(quán)，操之在己(三)討論第三部分：(1)找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話要說(shuō)明什么?名

10、言：孟子君子有終身之憂?曾子任重而道遠(yuǎn) 死而后已，不亦遠(yuǎn)乎學(xué)生小組討論后總結(jié)：要說(shuō)明“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)”。(2)為什么說(shuō)仁人志士的憂國(guó)憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢?點(diǎn)撥：從文中找出“盡得大的責(zé)任，就得大快樂?！薄叭杖毡M責(zé)任，便日日得苦中真樂?！毙〗Y(jié)：苦中真樂，是樂，不是苦。(3)最后一段說(shuō)明了什么內(nèi)容呢?為什么這樣說(shuō)?找出文中句子加以說(shuō)明。明確：說(shuō)明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。文中句子：責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。(4)文章的題目叫做最苦與最樂，學(xué)生討論后回答，最后一段哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂”

11、?點(diǎn)撥：責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。最樂責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別。最苦盡得大的責(zé)任，就得大快樂;盡得小的責(zé)任，就得小快樂。最樂想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。最苦小結(jié)：學(xué)生討論填寫句子，從而明確苦樂與責(zé)任的關(guān)系本文的論題：最苦與最樂本文的中心論點(diǎn)：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂七、了解語(yǔ)言特色，鍛煉思維能力：第一步：小組分析討論本文的語(yǔ)言，看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處?點(diǎn)撥：句式陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句;肯定句、否定句;主動(dòng)句、被動(dòng)句等。論證方法引證、例證、道理論證、對(duì)比論證等。(指導(dǎo)學(xué)生在文中找出具體句子。)好處：雖

12、然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。第二步：找找本文有哪些修辭手法，看看它們對(duì)本文的語(yǔ)言由那些幫助?點(diǎn)撥：修辭手法排比、設(shè)問、反問等。(指導(dǎo)學(xué)生在文中找出具體句子。)好處：文中的排比俯拾皆是，這造成了文章流暢氣勢(shì)，設(shè)問、反問等不再與上題重復(fù)。第三步：品味精彩語(yǔ)段，體會(huì)本文“語(yǔ)言平易，親切，如拉家常”的特點(diǎn)?！按饝?yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不感見，縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。”(這段話把一個(gè)人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫得如此生動(dòng)，其實(shí)是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)”這一道理，這樣親切的語(yǔ)言，就像一個(gè)長(zhǎng)者在與讀者促膝談心，娓娓道來(lái)，沒有一點(diǎn)盛氣凌人的說(shuō)教口吻。)“翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂呢?自然是責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語(yǔ)說(shuō)得好：如釋重負(fù);俗語(yǔ)亦說(shuō)是：心上一塊石頭落了地?！?這段話用古語(yǔ)、俗語(yǔ)形容盡責(zé)后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。)引導(dǎo)學(xué)生閱讀開頭的5個(gè)設(shè)問句，體會(huì)它們的作用。