遼師大新版英語四年下教案4單元分享

1、UNIT 4 I have a new friend第一課時教學目標：1. 能聽會說Is she ？Yes,she is/No,she isnt 2. 能聽懂，會說形容詞young ,old, beautiful ,thin ,clever 3. 能所學句子和他人進行對話交流教學重、難點：1. 掌握句型Is she ？并做出回答Yes,she is/No,she isnt2. 句子的書寫教具： 單詞卡片、錄音機、磁帶，教學掛圖教學過程：一、 導入教師首先問學生：Hello!How old are you?并且引導學生回答“I am ”接下來教師做出駝背彎腰咳嗽狀說,Oh,you are yea

2、rs old .You are young ,Im 70 years old Im old.反復做動作和重復句子，幫助學生理解old 和young二、 趣味操練1. 模仿游戲。教師出事一個形容詞卡片，請學生做動作模仿，并說正確單詞?？茨墙M同學反映快。2. 猜詞游戲。教師自己設計動作，清同學來猜，并說出單詞。然后教師耳語告訴學生一個形容詞，讓他來表演，其他同學猜。3. Game time :根據(jù)書中的游戲環(huán)節(jié)，請四位同學到黑板前面，然后安排好進行對話交流，練習本節(jié)課的形容詞以及句子三、 鞏固拓展教師出示教學掛圖，讓學生邊看圖，邊聽錄音。盡量模仿錄音的語速，語音，語調，最后與同伴進行分組表演。四、

3、 課后作業(yè)1. 聽錄音，跟讀Listen and read內容2. 課后用學過的新單詞，嘗試跟爸爸媽媽交流板書設計： UNIT 4 I have a new friend Is she ？Yes,she is/No,she isnt教學反思：UNIT 4 I have a new friend第二課時教學目標：1.能聽會說Is she ？Yes,she is/No,she isnt ，并在實際情境中運用2.能用所學形容詞young ,old, beautiful ,thin ,clever來形容小動物 3能獨立完成Try to do 部分閱讀短文教學重點、難點1. Is she ？Yes,sh

4、e is/No,she isnt等句型的掌握及運用2.選擇疑問句的用法教具： 動物卡片、錄音機、磁帶，教學掛圖教學過程：一、提問導入教師提問：“Are you from China?”引導學生回答：Yes ,she is.教師繼續(xù)問過其他幾個學生后，請學生在小組內互問互答練習。然后教師板書： Is she ？Yes,she is/No,she isnt反復領讀句子，引導運用所學的句子。二、趣味操練1猜動物根據(jù)剛才做過的游戲，可以仿照Read and say 的課文玩這個游戲。2.接字母游戲把本單元學習的新單詞設計字母接龍游戲，這樣的活動，既復習了本元單詞，又吸引同學的的注意力。三、鞏固與拓展1

5、.請學生打開書，聽錄音，注意模仿語音語調。2.請學生進行獨立閱讀，完成空缺部分。3.請學生反復跟讀，理解句意。課后作業(yè)：1. 聽錄音，熟讀Read and say的課文。2.嘗試跟爸爸媽媽用你學的小寵物的單詞和爸爸媽媽互動交流。板書設計： UNIT 4 I have a new friend Is she ？Yes,she is/No,she isnt教學反思：UNIT 4 I have a new friend第三課時教學目標：1.能聽會說本單元重點句型，并在實際情境中運用2.能聽懂，會說本單元形容詞young ,old, beautiful ,thin ,clever 3能獨立完成Rewa

6、rd time部分自評與互評教學重點、難點1.利用本單元所學句型和單詞進行對話2.學唱英文歌曲教具： 錄音機、磁帶，教學過程：一、復習導入小組復習Try to do部分中找動物的游戲教師提問：“Are you from China?”引導學生回答：Yes ,she is.教師繼續(xù)問過其他幾個學生后，請學生在小組內互問互答練習。然后教師板書： Is she ？Yes,she is/No,she isnt反復領讀句子，引導運用所學的句子。二、趣味操練1繞口令比賽根據(jù)課文中給的句子“Joe has a rose and a notebook on his nose.”看誰能說的清楚又快速，借此復習字母Oo的讀音。2.開火車游戲把本單元學習的新單詞設計字母接龍游戲，這樣的活動，既復習了本元單詞，又吸引同學的的注意力。3.詩歌謠比賽根據(jù)書中的歌謠學習，組織學生進行分組分人比賽，加強學生記憶多樣性。三、鞏固與拓展1.請學生打開書，聽錄音，注意模仿語音語調。2.請學生進行獨立查缺補漏，小組內互換角色當老師。3.請學生給所學歌謠編動作，并表演。課后作業(yè)：1. 聽錄音，熟讀繞口令、課文。2.流利背誦本課chant。板書設計： UNIT 4 I hav