小學三年級英語教案ppt課件

1、 小學三年級英語教案小學三年級英語教案Unit 3 How many？ 教學重點：教學重點： 學習英文數(shù)字學習英文數(shù)字16162020。教學難點：教學難點：16162020英文數(shù)字的認讀。英文數(shù)字的認讀。教具準備：教具準備： 1 11 12020的數(shù)字圖片和單詞卡的數(shù)字圖片和單詞卡 2 2寫有和為寫有和為20 20 以內的算式卡以內的算式卡 3 3跳繩、皮球、毽子等跳繩、皮球、毽子等 4 4教材相配套的教學課件教材相配套的教學課件 教學過程教學過程 （一熱身復習Warm-up/Revision） 1教師播放“One, two, three, four, five歌曲的錄音帶，讓學生跟隨錄音一起

2、唱。 2復習數(shù)字115 1報數(shù)：教師讓學生從115按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到15了，那么下一個學生就要從1再開始。 2游戲：叫號。教師把寫有one fifteen的單詞卡發(fā)給學生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。3操練句型How many can you see? I can see和How many do you have? I have(使用15以內的數(shù)字)（二呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師將115的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“”號，其和為15以內，讓學生去計算，如Ten and five is

3、 fifteen.2讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另一個學生用英文說出結果。3教師出示算式卡，如Nine and five,讓學生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應的單詞貼在和的位置上。4教師在出示算式時，拿出一個和超過1520以內的算式，如106？讓學生回答。也許學生會用中文說出答案，也可能有的學生能用英文說出。教師應表揚用英文說出的學生，并出示相應的單詞卡，教讀sixteen。5用同樣的方法, 學習數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6播放動畫,學生跟讀單詞。7教師出示120的單詞卡，讓學生認

4、讀。教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音。8教師拿出事先準備的跳繩和皮球，讓學生上臺根據(jù)指令做相應的動作。可根據(jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應的學生進行比賽?？凑l最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times.9讓學生自己說指令也可為中文，但數(shù)字要說英文并請其他學生按指令做出相應的動作。（三趣味操練 （Practice）游戲1： 聽指令撥數(shù)： 教師準備好幾個計數(shù)器數(shù)學課上用的那種），每兩個小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出20以內的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結果正確的學生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選

5、派第2名學生繼續(xù)比賽，直到每個學生都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。 此游戲還可讓被選的學生在計數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。游戲2： 猜算式 教師拿出事先準備好的紙條，向學生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學生猜另一面的算式。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙本游戲可將英語學習同數(shù)學知識聯(lián)系起來）游戲3： 找鄰居教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18則18號學生應立即起來并用英語報數(shù)“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen和“nineteen”。這個游戲也

6、可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“11”)后，某一組中的11號學生應首先站起來用英語說“eleven另一組中其后面一號(12號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twelve”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。游戲4： 將英文數(shù)字拖到相應的火車車廂 教師播放B Lets learn動畫, 進入趣味操練, 可先帶領學生一起聽一聽1-20單詞的聲音, 再將打亂順序的數(shù)詞拖動到相應的火車車廂. 然后可請學生上臺親自操作, 拖數(shù)字. 利用動畫中的記時器,看看誰拖得最快, 最熟練. 教師應及時獎勵表現(xiàn)好的學生. （四擴展性活動

7、 （Add-activities） 跳房子 活動目的： 在活動中復習數(shù)字1120的英文表達。 活動形式： 以小組為單位的個人活動活動過程：1教師帶領學生到戶外找一塊空地。2教師在地上畫幾個小房子如圖），讓學生分小組進行游戲。 3每個小組的第一個學生手中拿著一個包兒，把包投向小房子的格中，并大聲讀出包兒所在的格子中的數(shù)字，然后按照格中數(shù)字的順序單腳或雙腳跳進小房子去撿那個包兒。在跳的過程中要大聲讀出每個格中的數(shù)字。4然后，下一個學生繼續(xù)游戲。 找朋友游戲目的：辨別字母的大小寫 訓練技能：讀寫 控制程度：教師控制活動 學生水平：初級 活動時間：10分鐘 教具準備： 游戲前為參加游戲的同學每人準備一

8、個頭飾，每個頭飾上寫上字母。假定有20個人參加游戲，那么就選定10個字母、同一個字母有兩個頭飾，一個是大寫字母、一個是小寫字母，共制成20個頭飾。 活動形式： 班級活動、小組活動 方法步驟： 游戲時，主持人給每個人戴上一個頭飾，參加活動的同學只能看到別人頭飾上的字母，看不到自己頭飾上的字母。然后，播放“Find a friend歌曲，大家圍成一圈，邊走邊唱邊找，隨著歌曲，找到自己的朋友后，停下來兩人一起做動作，看看誰先找到自己的朋友即戴有同一個字母大小寫頭飾的同學站到一起），誰就是勝利者。 活動意義： 這個游戲有一定難度，要通過別人的頭飾，判斷自己頭上的字母是什么，才能找到朋友，從而鍛煉學生掌

9、握字母的熟練程度和分析能力。 玩紙牌 練數(shù)字活動目的：練習115的數(shù)字表達及反應能力?；顒有问剑簝扇艘唤M活動過程：（1讓每對同桌學生準備幾張紙牌，將所學的英文數(shù)字分別寫在不同的紙牌上。 （2打亂順序，同桌兩人輪流摸牌。 （3摸完后， 一名同學說出并出示一個英文數(shù)字，則另一位同學要從自己的牌中找出相鄰的數(shù)字，同時要大聲讀出。（4如此反復，先出完者為勝。 小學三年級英語教案小學三年級英語教案 Unit 2 Look at meUnit 2 Look at me第五課時第五課時 教學重點：教學重點： 進一步學習身體各部位的名詞進一步學習身體各部位的名詞 body, body, leg, arm, h

10、and, finger, footleg, arm, hand, finger, foot。教學難點：教學難點： 1 1、LetLets do s do 部分是關于身體活動的多部分是關于身體活動的多個指令，學生不必認讀或準確說出，能根個指令，學生不必認讀或準確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應。據(jù)指令正確理解并做出快速的反應。 2 2、headhead和和hand hand 發(fā)音易混淆。發(fā)音易混淆。教具準備：教具準備：1 1、教師準備、教師準備 body, leg, arm, hand, finger, body, leg, arm, hand, finger, foot foot 的卡

11、片和圖片。的卡片和圖片。 2 2、教師準備一個活動木偶。、教師準備一個活動木偶。 3 3、教師準備、教師準備LetLets do s do 部分的圖片。部分的圖片。 4 4、教師準備、教師準備 “If you are happyIf you are happy”、 “Head , Head , shoulders , knees and toesshoulders , knees and toes” 兩首歌的錄音兩首歌的錄音帶。帶。教學過程教學過程 1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄

12、音帶。并提問學生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。（2學生能聽出所學單詞：head, eyes, ears , nose, mouth （3讓學生試唱此歌曲。（4游戲：Simon says 教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says, 學生執(zhí)行指令，否則被罰下，如： T: Simon says, touch the head.學生摸摸地。如教師只說：Touch the head. 學生則不做任何動作。（指令為學生在以前所學內容。）（5學生表演上節(jié)課所練對話。2、 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1教師出示一個活動木偶，復習頭部各部位的名稱head, eye, f

13、ace , ear, nose, mouth 來導入到身體各部位的學習。（2讓學生在原有單詞的基礎上，利用木偶進一步學習身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, finger, foot。head和hand發(fā)音易混，教師在此處應適當提示，注意區(qū)別發(fā)音。（3讓學生聽 Lets learn 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結合。（4認讀body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和圖片。注意輔導學生的發(fā)音，但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩子的積極性。（5讓學生站起來，聽 Lets do 部分

14、的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學生一起，邊聽邊示范。（6教師通過動作示范，強調 clap, snap, wave, cross, shake, stamp 的動作。（7教師帶領學生做動作，并用動作區(qū)分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同種方法講解 fingers and finger, arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)別。留意“s的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。3、 趣味操練 (Practice)（1Listen and choose：聽Lets do 部分的錄音，選擇正確

15、圖案。（2Sing and do：教師播放歌曲 “If you are happy” 的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。（3游戲：比一比 教師將學生分為幾個大組，每組請1名學生上講臺，教師發(fā)出指令（ 指令為 Lets do 部分的內容），學生按指令做動作，看誰做得準、做得快。4、 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第5部分練習。5、 擴展性活動(Add-activities)Silent Speech 告訴學生教師將換一種方法說句子-唇說說句子或單詞的時候不發(fā)出聲音），學生只能看到教師的口形。學生要以最快的速度說出教師“讀的內容。說的句子或單詞內容為本課 Lets do 部分和Lets learn 部分的內容。板書設計：板書設計： Unit Two Look at me 黑板上為學生畫的畫，另一側是小木偶的身體各部位名稱圖。教案點評：教案點評： 本課時主要學習表示身體各部位的名稱：body, leg, arm, hand, finger, foot。首先教師通過播放歌曲引入表示身體部位的單詞復習。通過游戲“Simon says復習所學和身體部位相關的指令語。呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，教師通過出示一個活動木偶，復習頭部各部位的名稱head, eye, face , ear, nose, mouth 導入身體各部位的學習。教學中，利用木偶、圖片和單詞卡幫