六年級語文上冊第一單元2《棗核》優(yōu)秀教案北京版

1、精選棗核知識與能力理解課文內(nèi)容，學習飽含深情的語言學習課文以棗核為線索結(jié)構(gòu)全篇的精巧構(gòu)思過程與方法以朗讀為主線，聯(lián)系人物所處的生活環(huán)境，扣住人物言行品評人物，領(lǐng)會人物情懷情感態(tài)度、價值觀體悟海外華人對故土的依戀之情，樹立熱愛家園、報效祖國的意識重點：理解本文樸實的敘述、精巧的結(jié)構(gòu)；體會用詞的準確生動。難點：理解作者通過選用細小的生活材料，曲折地表達一個有深刻意義的中心思想的寫作手法。第一課時一、導(dǎo)入新課如果一個人離開家鄉(xiāng)很久，又很遠，時間的流逝，高山大海的阻隔，會磨滅他的這種思鄉(xiāng)之情嗎？這，就是蕭乾先生在棗核里所要告訴我們的。二、初讀棗核，認字識詞1、指名朗讀課文（生齊讀同窗的話，其余師讀，配

2、樂）。要求:(1)劃出文中你認為應(yīng)該積累的詞語；蹊蹺qqio掐指qizh嫣紅ynhóng倘若tngruò掀起xinq鑲嵌xinqiàn(2)思考: 文章寫了什么故事？讀了這篇文章，你從中感受到什么？你對這篇文章如何理解？2、詞語積累：三、讀懂棗核（1）請用一句話來概括：友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園試種一下的事。（2）找中心句。改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。（3）課文中多處寫到棗核或與棗核有關(guān)的事，可見“棗核”是這篇文章的 。（線索）請生圍繞棗核這一線索來概括全文的結(jié)構(gòu)：（  ）棗核（

3、0; ）棗核（  ）棗核（  ）棗核。思考線索的作用。 索棗核-用途蹊蹺 見棗核-如獲至寶 說棗核-為解鄉(xiāng)愁 議棗核-民族之情（4）這不僅是幾顆深情的棗核，也是構(gòu)思別致的棗核。想一想，將文章結(jié)構(gòu)改為“話棗核、索棗核、得棗核、議棗核”好不好？為什么？明確：全篇用棗核設(shè)置懸念，使這篇不足千字的短文寫得有張有弛、搖曳多姿，始終緊緊吸引著讀者，使結(jié)構(gòu)更精巧。第二課時一、鞏固復(fù)習二、體悟情感1、這位華裔老人為什么要種棗樹呢？而且不是就地取材，卻是讓老同學千里迢迢從中國帶來棗核試種？她到底為什么要種棗樹呢？明確：因為她想用幾顆來自故鄉(xiāng)的棗核種出棗樹來寄托思

4、鄉(xiāng)之情。2、從哪些描寫中可看出他思鄉(xiāng)呢？齊讀第七段后找關(guān)鍵句。 “年紀越大、思鄉(xiāng)越切”（語言） “想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”（心理） 栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山，還想種棗樹。（動作）3、老人的花園既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以不辭辛勞，不嫌麻煩呢？再者已到了風燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情這就是老人表達思鄉(xiāng)之情的獨特的方式。4、作者想借棗核表達怎樣的意思呢？改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。（學生勾畫、批注）透

5、過這位友人，作者看到的是整個華夏民族對故土的依戀之情。而且，這種思鄉(xiāng)之情也正是愛國之情的具體體現(xiàn)。教師：這就是作者想要告訴我們的。透過這位友人，作者看到的是整個華夏民族對故土的依戀之情。而且，這種思鄉(xiāng)之情也正是愛國之情的具體體現(xiàn)。三、學習寫法1、思考：這篇文章，表現(xiàn)的是一位遠離祖國近半個世紀的美籍華人思戀故土的民族深情，為什么以“棗核”命題，而且，就這么幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有些小題大做了？（1） 從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。（2） 從結(jié)構(gòu)上看，棗核是本文敘事線索。（3） 從寫法上看，是以小見大。小結(jié)：感受生活，要由表及里，做深入思考；反映生活，要獨具慧眼，從小處著筆、從大處著眼，寓情于物，以小見大、從一件小事中，發(fā)掘出了一個有深意的重大主題。俗話說，一滴水可以反映太陽的光輝。我們要學習這種小中見大的寫法。2、“思鄉(xiāng)之情”是一種情感，一種情緒，是一種看不見、摸不著的抽象的東西，可在作者的筆下，美籍華人的這種感情是那么可觸可感，生動感人，你認為主要妙在何處？中國化的景物 簡潔質(zhì)樸的語言四、拓展延伸思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好情感之一。在這方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多優(yōu)美的詩篇，我們在課外還讀到哪些思鄉(xiāng)愛國的作品？（鄉(xiāng)愁、月之故鄉(xiāng)、綠葉對根的情意等）五、布置作業(yè)風燭殘年的美籍華人要了幾顆