中班《我愛我家》優(yōu)秀教案（5篇）

1、中班我愛我家優(yōu)秀教案（5篇） 中班我愛我家優(yōu)秀教案1 活動的產(chǎn)生：結(jié)合主題活動我喜歡，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設(shè)計了教學(xué)活動我愛我家。活動目標(biāo)：嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆欣賞作品：家活動過程：一、 談話：我愛我家說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？二、 欣賞與討論1、這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的）2、這是誰的家？家里有什么？你們的家里

2、有些什么？三、 幼兒創(chuàng)作這是你們的家，把你們的家也畫下來。四、 指導(dǎo)重點家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)）五、 引導(dǎo)評價家是有了它會（幼兒用語言介紹自己的家）反思：活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒

3、活動的觀察者、合作者、支持者。 中班我愛我家優(yōu)秀教案2 內(nèi)容與要求：1、通過游戲活動，讓幼兒認(rèn)數(shù)，辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點對應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感?；顒訙?zhǔn)備：黑板、ppt、數(shù)字卡、點子卡、數(shù)字條、幼兒電話號碼指導(dǎo)要點：一、分享（找一找身邊的數(shù)字）1、 前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來分享一下找到的數(shù)字。2、小結(jié)：原來數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。二、檢驗電話機(jī)前些天我買了一部電話機(jī)，給你們看一下：出示ppt你們認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？三、游戲打電話1、 電話很重要，不過我們在打電話之前，

4、先要知道對方的電話號碼。2、 你們發(fā)現(xiàn)嗎？這些天有一個小朋友一直沒有來幼兒園。不知道他為什么不來幼兒園哦那我們打個電話去問問她好不好??？3、 示范不完整，我們來猜一猜他家的電話號碼。如果電話不正確猜對了我們就能打電話給她了。4、 現(xiàn)場打電話給她。（你最近怎么不來幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來幼兒園哦）5、 剛剛我們給她打了電話，我知道你們每個人都有好朋友，你們知道好朋友的電話號碼嗎？我為你們每個人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。桌子中間有一些數(shù)字和點子卡，請你給你的好朋友猜猜你家的電話號碼。你們要一個一個從前面猜到后面哦，可不要猜錯了哦。7、小結(jié)：我們家里的電話號

5、碼都是8位的。四、破譯老師的電話剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請你們破譯我的手機(jī)號碼。檢驗：現(xiàn)場撥打。 中班我愛我家優(yōu)秀教案3 活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語表達(dá)能力3、在交流中感悟親情4、大膽說出自己對的理解5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法教學(xué)重點、難點重點：感知、體驗、回報親情、難點：體會父母的愛、學(xué)會感恩活動準(zhǔn)備1、課件錄音機(jī)2、全家福照片活動過程1、律動小龍人2、故事導(dǎo)入森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑

6、到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。3、提問（1）小朋友你家里都有誰呀？（2）叫什么名字？小結(jié)：4、看照片每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看（請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人）小結(jié)：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好我愛我的家5、看錄象聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家？6、交流其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學(xué)一學(xué)7、游戲咱們一起來學(xué)一學(xué)教學(xué)反思：父母是為寶寶付

7、出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家。人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓每個孩子都有機(jī)會參與。首先，我利用“全家?！闭掌榻B自己的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。 中班我愛我家優(yōu)秀教案4 一活動目標(biāo)1通過實踐和討論，使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。2 幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動情緒。3鼓勵幼兒能用完整

8、的語言、大膽的向別人講述自己和誰一起玩的,是怎么玩的。4通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒分析、討論，懂得朋友間交往的方法。5幼兒能與同伴協(xié)商：“我能和你一起游戲嗎？”或者“我們交換著玩好嗎？”等，掌握簡單的分享策略。二分區(qū)目標(biāo)：1操作區(qū) (晾衣服) ：能力強(qiáng)的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點，給衣服排隊；能力一般的幼兒能完整的說出自己是怎么做的；能力弱的幼兒能根據(jù)數(shù)字準(zhǔn)確的擺放圓點。2數(shù)學(xué)區(qū)(找朋友)：能力弱的幼兒能準(zhǔn)確的點數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置；能力一般的幼兒能完整的講述：“幾個，可以用數(shù)字幾來表示”。能力強(qiáng)的幼兒能將自己如何玩的說給其他小朋友聽。3語言區(qū)(小信封)：能力弱的幼兒能用手指逐字點讀

9、所掌握的兒歌；能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌；能力強(qiáng)的幼兒能將自己會讀的兒歌表演給別的小朋友看。4雙語角(卡片游戲)：根據(jù)圖片提示擺放相應(yīng)的英語卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認(rèn)識的英語和漢字。5轉(zhuǎn)盤游戲（夏天里的運(yùn)動）：幼兒能相互講述自己所認(rèn)識的各種不同的運(yùn)動。6認(rèn)知區(qū)（夏天的果實）：幼兒能說出各種不同的果實的名稱，并能相互提問，分享自己所掌握的內(nèi)容。7：幼兒能初步掌握的步驟，能以比賽的形式開展，共同感受成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：活動區(qū)角創(chuàng)設(shè)（1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。（2）剪刀、膠水。（3）：學(xué)具。三活動組織與指導(dǎo)活動過程：（一）出示圖片，引起興趣：今天老師收到了一

10、封信，我們來看看信里的內(nèi)容？（二）觀察圖片，引導(dǎo)討論：1. 看看照片上的小朋友發(fā)生了什么事？2. 我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們？（三） 創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗：幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩，1操作區(qū) (晾衣服) ：幼兒正確的擺放圓點，給衣服排隊。2數(shù)學(xué)區(qū)(找朋友)：幼兒能準(zhǔn)確的點數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置，能完整的講述：“幾個，可以用數(shù)字幾來表示”。3、重點區(qū)角：語言區(qū)(小信封)：幼兒能將自己會讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽，并能與同伴協(xié)商交換區(qū)角內(nèi)容。4、雙語角(卡片游戲)：幼兒能共同分享自己認(rèn)識的英語和漢字。5轉(zhuǎn)盤游戲（夏天里的運(yùn)動）：幼兒能根據(jù)字卡和圖片，講述自己所認(rèn)識

11、的各種不同的運(yùn)動，并能與同伴合作講述。6認(rèn)知區(qū)（夏天的果實）：幼兒能根據(jù)字卡和實物說出各種不同的果實的名稱。7：幼兒能準(zhǔn)確的做出的步驟。8重點區(qū)角：手工區(qū)：(1)幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。（2）幼兒在活動過程中，教師啟發(fā)幼兒能將自己所掌握的內(nèi)容與同伴分享。（3）鼓勵幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。（4）啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個游戲，我可以和你一起玩嗎？”“我參加這個游戲可以嗎？”“我們交換著玩好嗎”等。（四）幼兒相互介紹自己的活動情況。幼兒說說自己剛才和誰一起玩的？玩了什么？怎么玩的。（五）重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒與同伴一起友好的游戲，分享

12、自己游戲的喜悅，能和同伴協(xié)商共同或輪流進(jìn)行游戲。（六）個別指導(dǎo)引導(dǎo)小朋友在自己完整的講述后，能幫助其它小朋友，和他們一同游戲。鼓勵幼兒能與同伴友好的玩，不與同伴爭搶玩具。反思：孩子們在區(qū)域活動中學(xué)會了分享、謙讓，孩子們在玩中學(xué)，以游戲的形式，情景化的表演，讓孩子不知不覺得學(xué)會了知識，掌握了技能。 中班我愛我家優(yōu)秀教案5 學(xué)習(xí)：兒歌我愛我家活動目標(biāo)：1、學(xué)會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句?；顒訙?zhǔn)備：全家福的照片?；顒舆^程：1、 導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來的全家福的照片。看看照片上有誰？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的一家人？為什么？2、 老師有感情的示范朗誦兒歌我愛