《世界的氣候類型及其分布》教學設(shè)計

1、世界的氣候類型及其分布教學設(shè)計靈寶市二中 焦秋珍驗收人：劉曉鴿預(yù)習提示1.天氣和氣候有什么區(qū)別2.世界的主要氣候類型有哪些3.熱帶的氣候類型有哪些，分布狀況呢4.溫帶的氣候類型有哪些，如何分布5寒帶的氣候類型有哪些，如何分布教學目標知識目標1.在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布。能力目標2.初步學會閱讀世界氣候的分布圖，建立世界主要氣候類型分布的空間概念。3.培養(yǎng)學生初步學會通過讀圖，分析某一地區(qū)氣候特征的能力。德育目標通過實例分析，讓學生體會各因素對氣候的影響，從而使學生受到辯證唯物主義的教育。教學重點世界主要氣候類型的分布。教學難點世界主要氣候類型的空間分布。教學方法讀圖分析、列表對

2、比為主的教學方法。教具準備制作多媒體課件課時安排：一課時教學過程導入新課世界真奇妙，有的地方是蔥郁茂密的森林，有的地方是廣袤粗獷的草原，有的地方是白雪皚皚的冰原，有的地方是浩瀚無垠的沙漠。這些不同的自然景觀是這些地方不同氣候的真實寫照，為什么會形成這種氣候差異呢？我們現(xiàn)在開始學習你就會明白是怎么回事了。板書 第四節(jié) 世界的氣候類型及分布講授新課復習教師： 描述一個地方的氣候，主要用的是哪兩個要素？學生： 氣溫和降水。教師： 對，氣溫和降水是氣候的兩個基本要素。教師： 是的，請大家看課本，A小朋友的家鄉(xiāng)就在赤道地區(qū)，這里一年到頭都很熱，幾乎天天下雨，生長著常綠茂密的森林，樹林里陰暗潮濕，葉尖經(jīng)常

3、滴雨，又稱“雨林”，所以在赤道附近的大部分地區(qū)形成了這種全年高溫多雨的氣候。請大家再看B小朋友的家鄉(xiāng)所在的地區(qū)，誰能描述一下你看到的自然景象，為什么會這樣？學生： B小朋友家鄉(xiāng)所在地區(qū)的自然景象是一片黃沙，上面點綴著一些耐旱的植物（學生能描述出沙漠、植物稀少就行）。原因是這里一年到頭很熱，卻極少下雨。教師： 不錯，這里氣溫和降水的組合是一年到頭炎熱和少雨，所以B小朋友家鄉(xiāng)所在的地區(qū)形成了全年炎熱干燥的氣候。同學們，再看看C小朋友的家鄉(xiāng)所在地區(qū)，氣溫和降水的組合和兩極地區(qū)、赤道地區(qū)有什么不同？自然景觀會發(fā)生怎樣的變化？學生：兩極地區(qū)是全年寒冷少雨。赤道地區(qū)是全年高溫多雨。而C小朋友家鄉(xiāng)所在的地區(qū)

4、卻是夏季熱，常下雨，林木郁郁蔥蔥；冬季冷，很干燥，樹木葉黃枯落。教師 ：大家說的很好。我國北方的東部地區(qū)就是這種氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。由此可見，世界氣溫和降水時空分布上的差異，在世界不同的地區(qū)，出現(xiàn)了不同的氣溫和降水的組合，形成了不同特征的氣候，使世界氣候復雜多樣，地區(qū)差異很大。板書 一、氣候和天氣的差異二、通過閱讀“世界氣候的分布”圖，一方面進一步引導學生認識世界氣候的地區(qū)差異很大；另一方面使學生了解世界主要氣候類型及其分布。1.投影展示世界主要氣候類型及分布比較表，并讓學生畫到筆記本上2.多媒體展示課本圖“世界氣候的分布”。教師邊鼠標點擊，邊引導學生觀察，并對照課本，在表中填出

5、各氣候類型及其分布。（1）指示赤道、南、北回歸線，讓學生指出這是哪一帶？（熱帶）然后依次閃動顯示熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候，引導學生逐個觀察、對照、填表。（2）指示閃動南、北回歸線和南、北極圈，讓學生指出這是哪兩帶？（北溫帶和南溫帶）然后閃動顯示溫帶氣候類型，讓學生指出溫帶有哪些氣候類型？（亞熱帶季風和季風性濕潤氣候以及溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候）繼而引導學生逐個觀察、對照、填表。（3）讓學生指出寒帶的范圍（北極圈以北為北寒帶，南極圈以南為南寒帶），然后閃動顯示寒帶氣候，讓學生觀察、對照、填表。（4）引導學生在地形圖上找出青藏高原、埃塞

6、俄比亞高原、落基山脈、安第斯山。然后閃動顯示高原山地氣候，使學生知道其主要分布在世界高大的山地高原地區(qū)。3.組織學生反饋練習，使學生記住各氣候類型的名稱，知道各氣候類型分布的海陸位置和緯度位置。（1）把學生按座位分成左、中、右三部分，分別位于北溫帶亞歐大陸的西岸、內(nèi)部和東岸，各組說說所在地是什么樣的氣候類型？（大陸東岸亞熱帶季風和季風性濕潤氣候，溫帶季風氣候；大陸內(nèi)部溫帶大陸性氣候；大陸西岸地中海氣候，溫帶海洋性氣候。）并讓學生填在課本表中。（2）還是分成三組學生，把課本A、B、C三圖每小組分配一幅，根據(jù)各自小朋友對當?shù)貧夂蛱攸c中氣溫和降水的描述，結(jié)合學過的氣溫和降水的分布知識，對照世界氣候分

7、布圖，討論三位小朋友各自家鄉(xiāng)所在的地區(qū)是什么氣候類型，并指出這種氣候類型在世界上的主要分布。（A地為熱帶雨林氣候赤道附近地區(qū)；B為熱帶沙漠氣候南、北回歸線附近的大陸西岸和內(nèi)陸地區(qū)，C為溫帶季風氣候溫帶大陸的東岸）（3）教師指圖，讓學集體和個人回答相結(jié)合，說出所指氣候類型的名稱及分布。（4）讓學生獨立完成熱帶、溫帶和寒帶各有哪些氣候類型，名稱填在課本P59表中。（5）讓學生根據(jù)自己的體驗和理解，說說當?shù)厥鞘裁礆夂蝾愋?。?）組織學生進行說氣候類型名稱，指該氣候類型的分布接力游戲。教師先說一個氣候類型的名稱，指定一名學生上來在圖上指出其分布地區(qū)，該生接著說一氣候類型名稱，并指定下一名學生上來指圖課

8、堂小結(jié)評價學生課堂的表現(xiàn)，強調(diào)世界氣候類型的空間分布。板書設(shè)計第四節(jié) 世界的氣候類型及分布一、氣候和天氣的區(qū)別二、氣候的地區(qū)差異1.氣溫和降水的地區(qū)差異產(chǎn)生世界氣候的地區(qū)差異2.世界主要氣候類型及分布活動與探究 1.聯(lián)系所學的氣溫、降水等知識，結(jié)合自己的體驗，說說靈寶屬于什么氣候類型？這種氣候是什么特點？描述一下靈寶的自然景觀，并說明氣候與自然景觀的關(guān)系。2.根據(jù)熱帶主要氣候類型的分布，結(jié)合世界氣溫和降水的分布特點，比較各種熱帶氣候類型的氣候特征的異同點。作業(yè)基礎(chǔ)訓練相關(guān)習題。 課后反思練習題一、看看下面幾句話，哪些是說天氣的？（第一框題）哪些是說氣候的？1、昆明四季如春 2、夜來風雨聲，花落知多少3、明天大風降溫4、極地地區(qū)全年嚴寒（1、4描述氣候，2、3描述天氣）二、填空(課后反饋)1.氣候是指一個地方多年的天氣_。2.赤道附近的地區(qū)，氣候具有終年_的特征，這種氣候叫作_氣候。3.描述氣候通常用_和_兩個要素來說明。4.從氣候類