狒狒邏輯講義

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2、ion)等， 例第二冊(cè)第二冊(cè) P117 、 P126、 P169(1)、P248(14) 2、判斷答案的原則：(1) 答案中不能出現(xiàn)原文中沒有的新概念（包括新的動(dòng)詞、形容詞、名詞等， 但是需要同義詞的出現(xiàn)） (2) 若原文在某一信息點(diǎn)上沒有絕對(duì)化概念，那么答案中也沒有 (3) 不能出現(xiàn)新的比較 (4) 答案不能和原文信息相違背。 例題：第二冊(cè) P115 P116 P123 P126 推導(dǎo)結(jié)構(gòu)1) 歸納： 即若A C ? A C ? ? ? A B ， ? ? A B + C C B ? A B ? 例題 第二冊(cè) P122 ， 講義 section 1(19 題) 2）理解命題及常用表達(dá)（該知識(shí)

3、點(diǎn)需要好好把握，不僅僅在歸納題中有用，在邏輯描述題中，邏輯結(jié)構(gòu)一致性，對(duì)上文最好的批評(píng)等問法中都 出現(xiàn)） ；原命題和逆否命題為等價(jià)命題，逆命題和否命題為等價(jià)命題。 （AB+C, 逆否命題為B/CA）（A+BC, 則其逆否命題為C ， AB）B A 為逆命題 A B 為否命題 B A 為逆否命題 II. unless := if not 即 not A unless B 表達(dá)為：AB ； A unless B 表達(dá)為：非 AB only if: A only if B 表達(dá)為 AB if only: A if only B 表達(dá)為 BAI. 若 A B 為原命題，則if and only if

4、: A if and only if B 表達(dá)為 A ? BA is necessary to B：BA Whenever，whoever，wherever := if 二、Weaken 和 Support 演繹題型（從下到上，即從答案到原文） weaken supportPremiseConclusionReasoning Premise（前提） ，Conclusion（結(jié)論） ，Reasoning(推理過程，前提到結(jié)論的思維變遷) 演繹題所面臨的是一個(gè)“待評(píng)價(jià)的推理” ，也就是從前提到結(jié)論的這個(gè)推理是否能夠成立我是不知道的，我需要對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)問題的 不同問法，確定不同的解題態(tài)度，問支

5、持，就找一個(gè)選項(xiàng)說它可能對(duì)，問反對(duì)，找一個(gè)選項(xiàng)說它不一定對(duì)，問假設(shè)考慮使結(jié)論成立需要什么， 哪一個(gè)是使其成立的一個(gè)必要條件。 1、如何正確理解 weaken , support 支持：(support),將答案放在論據(jù)和結(jié)論之間，對(duì)原文推理或者結(jié)論有支持作用就可以， 所以既可非充分又可非必要 駁斥： （weaken） ，將答案放在論據(jù)和結(jié)論之間，對(duì)原文推理或者結(jié)論有駁斥作用就可以， 所以也是既可非充分又可非必要 如何理解充分和必要 1充分：所謂充分條件就是僅有這條件就足以帶來結(jié)果，不需考慮別的條件了。 它是誰成立，誰一定也成立，比如 AB, 如果 A 成立，那么一定有 B 2必要：所謂必要條件

6、就是沒有這個(gè)條件結(jié)果一定不對(duì)。 2、前因后果結(jié)構(gòu) 推理中的前提和結(jié)論在大多數(shù)情況下用因果關(guān)系來表示，根據(jù)因果關(guān)系中的結(jié)果成立不成立我們分為兩種邏輯結(jié)構(gòu)，前因后果結(jié)果和 Causal Explanations 結(jié)構(gòu)，以后講的答案方向點(diǎn)區(qū)別并不大，但是我們?yōu)榱死诶斫膺M(jìn)行這個(gè)分類 前因后果結(jié)構(gòu)表示： (AB) 從這個(gè)原因是否能夠得到這個(gè)結(jié)果？(注意 because, since, for 等原因引導(dǎo)詞) 這個(gè)方法是否能夠達(dá)到這個(gè)目的？(注意 by 引導(dǎo)方法，To 的不定式引導(dǎo)目的) 從這個(gè)條件是否能夠得到這個(gè)結(jié)論？（注意 if，when, as long as 等引導(dǎo)條件） 注意上面的結(jié)果、結(jié)論到

7、底能不能夠成立，目的到底能不能夠達(dá)到，還不確定。 駁斥、支持方向： A 方法可行， P122(7) A-B 之間 P113(3)、P116(12) A 之外因素的影響 B P113(2)、P123(11) 直接對(duì) B 說 講義 Section 1 第 4 題 Explanations： 3、 causal Explanations： 1）對(duì)一個(gè)事實(shí)的發(fā)生、一個(gè)現(xiàn)象的存在，一個(gè)研究的發(fā)現(xiàn)，提出一種解釋也就是為什么這個(gè)事實(shí)會(huì)發(fā)生呢?為什么這個(gè)現(xiàn)象會(huì)存在呢?是這個(gè)原 因?qū)е碌?2）從一個(gè)已知的,已經(jīng)發(fā)生的事實(shí),已經(jīng)存在的現(xiàn)象中得到一個(gè)結(jié)論,這個(gè)結(jié)論其實(shí)還是對(duì)上面的事實(shí)發(fā)生、現(xiàn)象存在做出了一種解釋 注

8、意上面的結(jié)果、事實(shí)，現(xiàn)象都是已經(jīng)發(fā)生，已經(jīng)成立了，問到底是不是這個(gè)原因?qū)е碌?，這也是 Causal Explanation 結(jié)構(gòu)和前因后果結(jié)構(gòu)最 本質(zhì)的區(qū)別，務(wù)必仔細(xì)體會(huì)。 13） Causal Explanation 結(jié)構(gòu)的典型引導(dǎo)詞： result、 due to、 reason 、 attribute to、 hypothesize、 explanation is 、be responsible for 、 把這個(gè)事實(shí)當(dāng)作 B, 把這個(gè)原因解釋當(dāng)作 A， 答案方向： 這個(gè)原因和結(jié)果之間的關(guān)系？（B-A 之間） 有沒有別的原因來對(duì)上面的事實(shí)、現(xiàn)象、研究發(fā)現(xiàn)做出解釋（A 之外的其他原因）th

9、e支持：直接：就是這原因?qū)е陆Y(jié)果，具體還可以表現(xiàn)為沒有這個(gè)原因就沒有這個(gè)結(jié)果。 間接：沒有別的原因解釋上面的事實(shí)或現(xiàn)象 駁斥：直接：原因和結(jié)果無關(guān)，具體表現(xiàn)為有這個(gè)原因沒有這個(gè)結(jié)果或者沒有這個(gè)原因有這個(gè)結(jié)果。例題：P114(7), P115(9)。間接：還有 別的原因存在解釋上面的事實(shí)或現(xiàn)象 P124(13) 如何統(tǒng)一兩種結(jié)構(gòu)的答案方向？ 如何統(tǒng)一兩種結(jié)構(gòu)的答案方向？ 讀題： 4、Weaken, Support 讀題： 1） 重點(diǎn)是找出原因和結(jié)果兩句話，如果沒有任何原因指示詞，那么重點(diǎn)在結(jié)論，緊靠結(jié)論因果詞（therefore ,thus）前面的往往就是原因 2） 對(duì) to 的不定式要讀出(往

10、往表示為對(duì)一個(gè)目的提出一個(gè)方法) 3） 對(duì) any, all, none, everyone, each, no, in general, on the whole 等詞需注意，因可能會(huì)為范圍差異 4） 對(duì) only, solely 加以注意，例：第四冊(cè)：P18 5） 對(duì)動(dòng)詞的程度修飾，例：第四冊(cè)：P7 5、一些輔助的類型 范圍差異、數(shù)據(jù)得結(jié)果、因果順序、比較原則 三、 “Assumption”題型 假設(shè)定義：使結(jié)論成立的必要條件 1、 讀題： 和 weaken ,support 讀題方法完全一樣，再注意 when、if 等詞語(yǔ) 2、 答案方向： 前因后果結(jié)構(gòu) 1) 因果關(guān)系差異概念的橋梁作用

11、 (A-B 之間)例題：P115(8)、P122(5)、P200(7)、P202(15)、P248(12)、P249(16) 2) A 可行性或者原因有意義：P228(9)、P246(7) 3) 沒有其他的因素來影響這個(gè)結(jié)果或者結(jié)論 P248(12)、P250(18) Causal Explanations: 1) 沒有這個(gè)原因就沒有這個(gè)結(jié)果 （兩者之間） 2) 沒有其他的原因來解釋上面的事實(shí)或者現(xiàn)象 P173(16)、P229(13) 注意此類假設(shè)其答案中，很可能會(huì)有否定詞或類似否定概念出現(xiàn) 注意： weaken、 一樣， 注意： 和 weaken、support 一樣，這兩種結(jié)構(gòu)的答案方向

12、完全可以統(tǒng)一 四、 “evaluate”題型 1、定義： 對(duì)某個(gè)問題兩方面的回答（yes and no）或者某個(gè)信息兩方面的回答，對(duì)原文推理如果 一方面回答起到支持作用，則另一方 ： 面回答起到駁斥作用，如果一方面回答起到駁斥作用，則另一方面回答起到支持作用，這個(gè)問題或者信息就對(duì)原文有評(píng)價(jià)作用。 注意一定是 yes and no 回答都起到作用，如果僅僅一方面回答起到作用，則不是評(píng)價(jià) 2、答案方向： 1）直接說，結(jié)果和原因之間有沒有關(guān)系(A-B) 例：第二冊(cè) P172(10)、P198(3) 2）A 是否可行或者有意義。 講義 section 1(11 題) 3）間接性答案：除 A 之外是否還

13、有別的因素影響 B， 例：第四冊(cè) P104 或者有沒有其他的原因來解釋原文中存在的事實(shí)或者現(xiàn)象 注意：evaluation、 注意：evaluation、 assumption 和 weaken, support 的統(tǒng)一 五、解釋現(xiàn)象 1、解釋 result, situation 等，統(tǒng)稱為解釋結(jié)果 具體讀出要解釋什么，現(xiàn)象是什么，解題要點(diǎn)：抓住要解釋的對(duì)象，具體發(fā)生了什么變化 2、解釋矛盾，找一個(gè)選項(xiàng)說明為什么會(huì)存在這種矛盾，解題主要抓住區(qū)別點(diǎn) 3、答案要明確，滿足無推導(dǎo)、無充分性。講義 section 1(第 20 題) 六、完成一段話“題型” 找答案需滿足：1）在句子意思上滿足原文，特別

14、是可將最后一句話補(bǔ)全 2）答案必須和原文前半段描述有關(guān)系 例：第二冊(cè)：P60 P70 P201 七、 “上文使用何種有疑問技術(shù)”題型（邏輯描述） 并不是讓你找一個(gè)選項(xiàng)對(duì)上文推理進(jìn)行駁斥，也不是問原文推理的缺陷，而是讓你用邏輯描述的語(yǔ)言來描述一下原文的推導(dǎo)過程。 例：第三冊(cè) P4 （17）第四冊(cè) P85 八、提高（由學(xué)生自己去訓(xùn)練培養(yǎng)對(duì) weaken support 等題的感覺） 1、Weaken:求異 2Support:求同 所謂求同、求異就是答案和原文的一致或不一致，而不是答案中誰與誰一致或不一致，它要求既不要考慮原文的因果之間為什么會(huì)如此， 它要求既不要考慮原文的因果之間為什么會(huì)如此， 它

15、要求既不要考慮原文的因果之間為什么會(huì)如此 也不要考慮答案中因果之間為什么會(huì)如此，更不可考慮此答案是如何使得對(duì)原文有支持或駁斥作用的，而僅僅辨認(rèn)在答案滿足和原文有關(guān)時(shí)是 也不要考慮答案中因果之間為什么會(huì)如此 保持和原文一致還是不一致，這一點(diǎn)往往對(duì)于難題來講，特別還僅僅剩下兩個(gè)選項(xiàng)需要辨別的時(shí)候，更為有用。例： “因?yàn)檫@兒有個(gè)人，所以螞 蟻有兩條腿。 ”對(duì)這一論證的支持或駁斥不應(yīng)考慮為什么人和螞蟻有關(guān)，而只考慮在答案中說有人或說螞蟻兩條腿的情況下，找其相同或不同就 可以了，如“相鄰近處沒有人，螞蟻也有兩條腿” ，在滿足說螞蟻有兩條腿時(shí)說的是沒有人，和上邊論述不一致，因此可 weaken 同理說“在鄰 近處沒有人，螞蟻也就無兩條腿， ”就有 support 作用，你所需做的僅僅是尋找相同或不同點(diǎn)，僅此而已，大家可由第三冊(cè)上 P1 P2 P3 P5 P28 P29 P46 P47 等題去理解 weaken，由第二冊(cè)上 P30 P31 P45 P48 等理