稿-華普定稿會(huì)上發(fā)言(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 2010年安徽省高考數(shù)學(xué)卷分析及2010年高考方向預(yù)測(cè)安慶一中 羅志強(qiáng)一、2010年安徽數(shù)學(xué)卷命題規(guī)律和特點(diǎn)堅(jiān)持在考試說(shuō)明范圍內(nèi)命題；堅(jiān)持能力立意，在難度上保持相對(duì)穩(wěn)定。試題平穩(wěn)，無(wú)難題、偏題、怪題；試題突出對(duì)主干知識(shí)的考查，符合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，對(duì)中學(xué)教學(xué)有指導(dǎo)意義。試題遵循高中教學(xué)大綱，考查考生對(duì)雙基的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重基礎(chǔ)、重課本、重能力、重創(chuàng)新。在試題布局上，由淺入深、循序漸進(jìn)，有利于考生能力的發(fā)揮。文科堅(jiān)持走“以重點(diǎn)為重點(diǎn)”，“以基礎(chǔ)為基礎(chǔ)”的路線，后面的六道大題仍然建立在三角函數(shù)，解三角形，橢圓方程，直線方程，常規(guī)統(tǒng)

2、計(jì)工具的運(yùn)用，立體幾何的平行、垂直、體積、表面積，函數(shù)單調(diào)區(qū)間和極值，數(shù)列定義、錯(cuò)位相減法求和的常規(guī)知識(shí)點(diǎn)上，給考生“親切感”，緩釋高考中的緊張情緒，有利于考生發(fā)揮正常水平。解析幾何試題與立體幾何試題比去年稍易，其他試題難度基本持平，因此這套試卷體現(xiàn)較高的信度?？键c(diǎn)安排主次得當(dāng)，堅(jiān)持以小型綜合題體現(xiàn)試題的效度，基本涵蓋考試說(shuō)明中規(guī)定的75%的考點(diǎn)。 理科命題堅(jiān)持穩(wěn)中求變。題型結(jié)構(gòu)不變，但在考查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程與方法方面作了有益的嘗試，如理科（19）的第三問(wèn)設(shè)問(wèn)“若存在，請(qǐng)找出；若不存在，說(shuō)明理由”，答案是“不存在”，多少出乎考生的意料之外，對(duì)學(xué)生的自信是個(gè)挑戰(zhàn)。命題著重考查知識(shí)遷移能力，考查

3、理性思維的深度、廣度與進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能。求穩(wěn)的同時(shí)注重創(chuàng)新。今年命制“可以控制范圍”的開(kāi)放性試題，嘗試考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如理科（21）“你認(rèn)為該品酒師的酒味鑒別功能如何？說(shuō)明理由”等。理科（20）是一道常規(guī)題型，準(zhǔn)確表達(dá)不那么容易，考查數(shù)學(xué)的基本常識(shí)充要條件和推理與論證，源于課本又高于課本。二、2011年高考方向預(yù)測(cè)1、 重視能力的考查。計(jì)算能力（盡管高考提倡多考點(diǎn)想，少考點(diǎn)算，但絕不是不要算，數(shù)學(xué)不少題目都離不開(kāi)算，包括推理證明題；學(xué)生運(yùn)算能力的強(qiáng)弱，在高考中是很容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的）推理論證能力（學(xué)生對(duì)證明題感到困難，尤其是比較復(fù)雜的綜合性題目，不易找到突破口，數(shù)學(xué)表達(dá)能力和證題的格式以及

4、規(guī)范都提高要求）2、 注重核心知識(shí)(向量、不等式、數(shù)列、三角函數(shù)、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何和解析幾何等)和主要的思想方法的考查，注意以課本例題習(xí)題為素材，通過(guò)改編、組合、延伸和拓展而得到的數(shù)學(xué)試題。注意對(duì)課本例習(xí)題的變式研究。3、 試題情境的穩(wěn)定 。傳統(tǒng)型、常規(guī)型、經(jīng)典型（如遞推數(shù)列、圓錐曲線、函數(shù)綜合題、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等）為主流，試題情境簡(jiǎn)單、設(shè)問(wèn)直接，考生容易理解題意，并沒(méi)有復(fù)雜的背景，也就是試題沒(méi)有人為設(shè)置障礙去難學(xué)生、考學(xué)生。4、試題考查內(nèi)容的穩(wěn)定，突出主干知識(shí)的考查，基本能覆蓋重點(diǎn)知識(shí)。在知識(shí)面上不強(qiáng)調(diào)考查知識(shí)點(diǎn)的百分率高低。5、試題絕大部分是現(xiàn)編的，原創(chuàng)題。高考復(fù)習(xí)靠猜

5、題押題無(wú)疑是行不通的。創(chuàng)新是注重考查學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的實(shí)際能力 ，考查實(shí)際操作與理論聯(lián)系實(shí)際能力?？疾殪`活運(yùn)用、綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新不是增大難度。6、文科降低概率考點(diǎn)難度，而以生活運(yùn)用密切相關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)為替代，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)注“知識(shí)的運(yùn)用”?！案怕式虒W(xué)的核心問(wèn)題是讓學(xué)生了解隨機(jī)現(xiàn)象與概率的意義”。也就是說(shuō)，文科概率的教學(xué)不需要技巧性很強(qiáng)的排列組合知識(shí)，會(huì)用枚舉法求古典型即可。安徽卷去年考莖葉圖，今年考直方圖就是說(shuō)明。7、文科降低向量?jī)?nèi)容的考查的難度，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)向量知識(shí)的常規(guī)方法，考查向量的模、垂直、平行、數(shù)量積的基本概念和基礎(chǔ)計(jì)算，以及工具性運(yùn)用。8、文科降低解析幾何知識(shí)點(diǎn)考查的難度，利用簡(jiǎn)單的直線方程、橢圓方程的考查，體現(xiàn)注重基礎(chǔ)、注重通性通法。理科解析幾何的教學(xué)要求突出數(shù)學(xué)結(jié)合的思想，強(qiáng)調(diào)的是用代數(shù)的手段研究幾何問(wèn)題的方法-解析法，淡化數(shù)值計(jì)算。新的考綱不要求利用韋達(dá)定理去研