浙江省溫州市2019年三縣(市)初中語文畢業(yè)升學(xué)適應(yīng)性考試試題答案

1、201處三縣（市）初中畢業(yè)升學(xué)適應(yīng)性考試語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)全卷書寫5分。卷面整潔，字跡清楚，給滿分；字跡潦草，隨意涂改酌情扣分。一、積累（19分）1. （4分）（1）悄（2）寂（3）洶（4）瀉（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每字1分）2. （12分）（1）悠然見南山（2）明月來相照（3）滿川風(fēng)雨看潮生（4）菜花黃（5）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（6）回首向來蕭瑟處（7）事父母幾諫（8）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)（9）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字該空均不得分）3. （3分）D二、閱讀（66）（一）名著閱讀（12分）4. （3分）C5. （1） （ 3分）A.B . C.（

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分）（2） （2分）在老家溫州府，他孝順、勤學(xué)；到了杭城、京師后追名逐利，忘恩負(fù)義，漸漸 迷失了自我（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一點(diǎn) 1分）。（3） （4分）匡超人性格的轉(zhuǎn)變，一方面是受社會(huì)上追求功名的氛圍以及假名士虛偽生活的環(huán)境 影響；另一方面又有其自身對(duì)“功名富貴”追求的內(nèi)在因素。作者塑造匡超人從淳樸孝 子到利欲熏心之徒的轉(zhuǎn)變過程，是為了諷刺了八股取土制度對(duì)儒生的毒害，揭露當(dāng)時(shí)敗 壞的世俗風(fēng)氣（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：聯(lián)系匡超人性格轉(zhuǎn)變的原因分析2分，答出塑造人物形象的意義2分）（二）文學(xué)類作品閱讀（19分）6. （3分）（1）種無不佳，培溉在人。（2）馬子才自命清高，不以為然。（或認(rèn)為以東籬為市井，有

3、辱黃花）（3）馬生拔起菊花，致其枯萎。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意近即可）7. （3分）（1）這兩句話連用 撲“不”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出陶生不贊成馬生的觀點(diǎn)，而追求自食其力的生活。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出反復(fù)或?qū)Ρ鹊冉嵌冉o1分；分析表達(dá)效果2分。答到堅(jiān)守自己的人生原則也對(duì)，意近即可。）（2）先用問號(hào)，表現(xiàn)了馬生嫉妒（羨慕）陶生販賣菊花獲大利；其次運(yùn)用感嘆號(hào)，表現(xiàn)對(duì)馬生這一行為的否定；最后用句號(hào)，表現(xiàn)出馬生恨陶生不傳授秘訣的不滿心理。層次分明的表現(xiàn)出馬生的心理變化。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：只要答到兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)的作用，即可得滿分）8. （5分）示例1:我贊同。我認(rèn)為其一：馬子才雖愛菊如命，勤奮種菊，但挑剔得很嚴(yán)，殘枝劣種盡 皆拋棄，這并

4、不是愛菊人應(yīng)該有的行為。其二：陶生販菊致富，馬子才又憤憤不已，恨陶生賺了 錢、卻沒把秘訣告訴他，以小人之心度君子之腹。其三：陶生邀馬生和曾生喝酒，馬生卻故意灌醉陶 生，并從土里拔起陶生所化之菊花，致使陶生死亡。這更是徹底暴 露出馬生的虛偽面目，沒有真正愛惜 菊花，作者對(duì)這個(gè)人物充滿了嘲諷。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出1點(diǎn)給3分，答出任意2點(diǎn)給滿分。）示例2:雅俗各闡述一點(diǎn)，即可得4分。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：最高得4分，答出1點(diǎn)給2分，答出任意2點(diǎn) 乂4分。）示例3:我不贊同。我認(rèn)為馬子才并非“俗不可耐”之人。其一：他愛菊花，遠(yuǎn)赴金陵購買菊花名種。其二：路遇陶生，素昧平生，只因愛菊花，就邀請他到自己家借?。黄淙河智?/p>

5、于打理菊花地；其四：后雖因好奇心致陶生枯死，但也是無心之過，所以他并非“俗不可耐”。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：最高得3分，答出1點(diǎn)給2分，答出任意2點(diǎn)給3分。）9. （8分）【說明】本題采用分層賦分的方式，每一層級(jí)表述有欠缺酌情扣1分。第一層（87分）：深入理解小說，聯(lián)系畫波浪線的句子，從“菊花”的意象和美的性情品質(zhì) 是永恒的兩個(gè)角度深入探究，并由此推測作者的創(chuàng)作意圖。示例1:馬子才愛花，卻是附庸風(fēng)雅，骨子里是俗的；陶生愛花，懂花，卻仍舊有一點(diǎn)瑕疵， 貪酒誤事。小說中只有黃英是完美的，是至美的理想化身。取名黃英意思是黃色菊花中的精靈，菊 花在傳統(tǒng)文化中象征超凡脫俗的高潔品格，作者敘述這個(gè)帶有魔幻色彩的故事，

6、意在塑造出既有安 貧樂道、淡泊名利、守志不阿的高風(fēng)清韻，又有勤勞經(jīng)營、自食其力的美德的完美形象。人花合 一，這些具有高尚品質(zhì)的人就是花。小說結(jié)尾余韻悠長：強(qiáng)調(diào)黃英永遠(yuǎn)像二十來歲，永遠(yuǎn)不老，給 讀者留下了無窮的回味，說明美的性情和品質(zhì)是永恒的，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。這種至美的人生境界，是 決不會(huì)也決不能被世俗所玷污的。我們只有向它靠近，而不是它向我們低就。汪曾祺想把這種美的 性情、美的品質(zhì)告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念，使人們的生活更富 有詩意。作者這樣改編賦予了歷史故事以現(xiàn)代意義，為我們提供了重新解讀歷史故事的范例，也啟 發(fā)我們對(duì)當(dāng)下的思索。第二層（65分）：正確理解小說，聯(lián)系

7、畫波浪線的句子，從“菊花”的意象或美的性情品質(zhì) 是永恒的一個(gè)角度探究，并由此推測作者的創(chuàng)作意圖。示例2:菊花在傳統(tǒng)文化中象征超凡脫俗的高潔品格，作者敘述這個(gè)帶有魔幻色彩的故事，意 在塑造出既有安貧樂道、淡泊名利、守志不阿的高風(fēng)清韻，又有勤勞經(jīng)營、自食其力的美德的完美 形象。人花合一，這些具有高尚品質(zhì)的人就是花。汪曾祺想把這種美的性情、美的品質(zhì)告訴人們， 使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念，使人們的生活更富有詩意。示例3:作者敘述的故事帶有魔幻色彩，強(qiáng)調(diào)黃英永遠(yuǎn)像二十來歲，永遠(yuǎn)不老，給讀者留下了 無窮的回味，說明黃英身上具有的美的性情和品質(zhì)是永恒的，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。這種至美的人生境 界，

8、是決不會(huì)也決不能被世俗所玷污的。我們只有向它靠近，而不是它向我們低就。作者這樣改編 賦予了歷史故事以現(xiàn)代意義，為我們提供了重新解讀歷史故事的范例，也啟發(fā)我們對(duì)當(dāng)下的思索。第三層（43分）：簡單理解小說，聯(lián)系畫波浪線的句子，理解“菊花”的意象和美的性情品質(zhì)是永恒的。示例4:馬子才愛花，卻是附庸風(fēng)雅，骨子里是俗的；陶生愛花，懂花，卻仍舊有一點(diǎn)瑕疵， 貪酒誤事。小說中的只有黃英是完美的，是至美的理想化身。黃英意思是黃色菊花中的精靈，菊花 在傳統(tǒng)文化中象征超凡脫俗的高潔品格，作者敘述這個(gè)帶有魔幻色彩的故事，意在塑造出既有安貧 樂道、淡泊名利、守志不阿的高風(fēng)清韻，又有勤勞經(jīng)營、自食其力的美德的完美形象。

9、人花合一， 這些具有高尚品質(zhì)的人就是花。小說結(jié)尾余韻悠長：強(qiáng)調(diào)黃英永遠(yuǎn)像二十來歲，永遠(yuǎn)不老，給讀者 留下了無窮的回味，說明美的性情和品質(zhì)是永恒的，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。這種至美的人生境界，是決不 會(huì)也決不能被世俗所玷污的。第四層（2 1分）：簡單理解小說，聯(lián)系畫波浪線的句子，理解“菊花”的意象或美的性情品質(zhì)是永恒的。示例5:菊花在傳統(tǒng)文化中象征超凡脫俗的高潔品格，作者塑造了一個(gè)既有安貧樂道、淡泊名 利、守志不阿的高風(fēng)清韻，又有勤勞經(jīng)營、自食其力的美德的完美形象。示例6:作者敘述的故事帶有魔幻色彩，強(qiáng)調(diào)黃英永遠(yuǎn)像二十來歲，永遠(yuǎn)不老，給讀者留下了 無窮的回味，說明黃英身上具有的美的性情和品質(zhì)是永恒的，永遠(yuǎn)

10、不會(huì)衰老。（三）非文學(xué)類作品閱讀（19分）10. （3分）D11. （3分）成功。因?yàn)閺埓蟠汉湍缘膶?duì)話讓我們知道每一個(gè)漢字都是傳承有序，源遠(yuǎn)流長。每個(gè)漢 字在流傳演變的過程中都有一段有趣的歷程，如“字”的演變或繁體字“醫(yī)”的豐富內(nèi)涵。張大春 的回答既體現(xiàn)出他的淵博學(xué)識(shí)，又能講解得通俗易懂，風(fēng)趣幽默，所以我認(rèn)為成功地推廣了這本書。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：其他答案來自文本，言之有理即可）12. （3分）祈是由“示”與“斤”兩個(gè)部分組成，“示”字底部左右兩邊各有一點(diǎn)，表示向上天求 福，作為偏旁，就簡寫成“未”，不能寫成“耒”，“牛”跟衣服有關(guān)?！澳骸笔怯?兩組?！皡?林”和“太陽”組成，表示太陽落山了，不是眼

11、睛落到叢林，不能把底部的“日”錯(cuò)寫成“目”（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選擇任何一個(gè)字分析，言之有理即可）13. （10分）微寫作示例：見字如來新書首發(fā)1月13日下午，見字如來在北京舉辦了新書首發(fā)式，作者張大春和作家莫言在活動(dòng)中圍繞這本新書進(jìn)行了對(duì)談。發(fā)布會(huì)上，張大春和莫言暢談了自己對(duì)“字”、“醫(yī)”等字的理解，在他們看來，中國的字博大精深，每個(gè)字背后演變的故事不僅記錄了歷史，還涵蓋了中國人的獨(dú)特智慧。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分兩個(gè)方面評(píng)分評(píng)分一：表達(dá)4分字形：1分，三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，未滿三個(gè)不扣分，重現(xiàn)者不計(jì)，扣完1分為止。標(biāo)點(diǎn)：1分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤滿三處扣 1分，未滿三處不扣分，扣完 1分為止。語句：2分，常用詞語使用錯(cuò)

12、誤，每兩處扣 1分，扣完2分為止。評(píng)分二：內(nèi)容6分符合消息的格式。標(biāo)題1分，有導(dǎo)語與主體之分 2分，主體體現(xiàn)重點(diǎn)性遞減原則 2分，表達(dá)清晰1分。（四）古詩文閱讀（16分）14. （2分）（1）這樣（2）的樣子（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每詞1分）15. （3分）B16. （3分）例1:以聲寫樓，列舉了六種聲音，有自然之聲，也有因文人雅集而響的聲音，形象再現(xiàn)了在竹樓中可以領(lǐng)略到，而在別處無法領(lǐng)略的的種種清韻雅趣。例2:連用六“宜”，以三個(gè)兩兩相對(duì)的句式，構(gòu)成有力的排比，描寫了竹樓上可聽急雨、賞密雪、鼓琴、詠詩、下棋、投壺，極寫竹樓的生活之樂。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：找出欣賞角度得1分，結(jié)合內(nèi)容得2分）17. （3分）例1:

13、空閑時(shí)間，披著鶴整，戴著華陽巾，手執(zhí)一卷周易，伴著焚香默坐于樓中，不亦樂乎。例2:每天晨起，于竹樓上遠(yuǎn)眺，總能見到江上白帆點(diǎn)點(diǎn)，沙鷗飛翔，遠(yuǎn)處煙霧繚繞，似夢似幻。例3:和好友暢飲后的午后，闌珊醒來，環(huán)顧院子，煮茶的煙火已滅，彌散著淡淡輕煙。院子里，依稀看見朗月，流瀉下的月光輕輕將淡淡輕煙摟在里面?？床怀瞿氖窃鹿?，哪是輕煙，此情此景，此樂何極。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：翻譯最多得 2分，意近即可）18. （5分）第一首詩歌，作者在前六句描繪了一幅色彩斑斕的秋日鄉(xiāng)村晚晴圖，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句 設(shè)問，后句作答，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。第二篇古文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困 境，但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來面

14、對(duì)，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合語境分析，答出思鄉(xiāng) 2分，答出樂觀1分，感慨1分，語句通順1分）三、寫作（60分）19.大作文分類分?jǐn)?shù)檔乂早卜類60 55分。立意深刻，能對(duì)“儀式感”進(jìn)行深入思考。能夠根據(jù)文章內(nèi)容和體裁選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；運(yùn)用個(gè)性化的語言表情達(dá) 意；語后通暢。敘述類文章能緊扣與“儀式感”的有關(guān)故事，故事巧妙生動(dòng)；細(xì)節(jié)具體，描 寫能抓住主要特征，感情真摯。評(píng)論類的文章要求觀點(diǎn)突出，有一定的深度與說服力；能圍繞觀點(diǎn)精選論 據(jù)并展開嚴(yán)審的論訐感情吉學(xué)有減斗力54 48分。如意片確;存油呦要源廠現(xiàn)行正程渾大對(duì)思考。能夠根據(jù)文章內(nèi)容和體裁選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)

15、方式；語言準(zhǔn)確流暢。敘述類文章能夠較好地比較深刻地?cái)⑹雠c“儀式感”的有關(guān)故事，故事較生 動(dòng)；細(xì)節(jié)較具體，描寫基本能抓住主要特征。評(píng)論類的文章要求觀點(diǎn)比較明確，有一定說服力；能圍繞觀點(diǎn)選擇論據(jù)，并 展開合理的論證；感情真實(shí)。文學(xué)創(chuàng)作類則要求中心明確；具備一定的文體特色；文章整體上有比較一定三類47 42分。立意基本正確，能對(duì)“儀式感”進(jìn)行T的思考。能夠根據(jù)文章內(nèi)容和體裁選擇表達(dá)方式；語言基本通順。敘述類文章能夠敘述與“儀式感”有關(guān)的故事，故事較完整；思路尚清楚， 細(xì)節(jié)不足，描寫沒能抓住主要特征。評(píng)論類的文章要求觀點(diǎn)基本清楚，能圍繞觀點(diǎn)選擇論據(jù)，并展開較完整的論 證；感情基本真實(shí)。O文學(xué)創(chuàng)作類則要求中心基本明確：有基本的文體特色：文章整體上沒有特別四類41 36分。立意不夠明確，基 。不能夠根據(jù)文章內(nèi) 。敘述類文章不能夠 楚，缺乏細(xì)節(jié)。評(píng)論類的文章要求 證；感情基本真實(shí)O文學(xué)創(chuàng)作類則要求本沒有自己的思考。容和體裁選擇表達(dá)方式；語言不通順。敘述與“儀式感”的有關(guān)故事，故事不完整；思路不清觀點(diǎn)基本清楚，能圍繞觀點(diǎn)選擇論據(jù)，并展開較完整的論口心基本明確：后,基本的文體痔仇：V童整體卜沒有痔別卜類35分 “下有以下情況之一者：（1