高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題2 第1單元 氧化還原反應(yīng)課件 蘇教版 (164)

1、運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第第 一一 章章高考必考題突破講座高考必考題突破講座( (一一) )：直線運(yùn)動問：直線運(yùn)動問題的解題策略題的解題策略命命 題題 角角 度度突突 破破 訓(xùn)訓(xùn) 練練欄目導(dǎo)航題題 型型 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)解解 題題 思思 維維真真 題題 剖剖 析析題題 型型 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)解解 題題 思思 維維 例1一個小球從斜面頂端無初速下滑，接著又在水平面上做勻減速運(yùn)動，直到停止，它共運(yùn)動了10 s，斜面長4 m，在水平面上運(yùn)動的距離為6 m，求： (1)小球在運(yùn)動過程中的最大速度； (2)小球在斜面和水平面上運(yùn)動的加速度大小 2比例法 對于初速度為零的勻加速直線運(yùn)動需要牢記幾個推論，這幾個推

2、論都是比例關(guān)系，在處理初速度為零的勻加速直線運(yùn)動時，首先考慮用比例關(guān)系求解，可以省去很多繁瑣的推導(dǎo)，簡化運(yùn)算注意，這幾個推論也適應(yīng)與剎車類似的減速到零的勻減速直線運(yùn)動 例2一列火車由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，一個人站在第1節(jié)車廂前端旁的站臺前觀察，第1節(jié)車廂通過他歷時2 s，全部車廂通過他歷時8 s，忽略車廂之間的距離，車廂長度相等，則第9節(jié)車廂通過他所用時間為_，這列火車共有_節(jié)車廂 3逐差法 勻變速直線運(yùn)動中，在連續(xù)相等的時間T內(nèi)的位移之差為一恒量，即xxn1xnaT2，一般的勻變速直線運(yùn)動問題，若出現(xiàn)相等的時間間隔，應(yīng)優(yōu)先考慮用xaT2求解 例3一個做勻加速直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)，在連續(xù)相等的兩

3、個時間間隔內(nèi)，通過的位移分別為24 m和64 m，每一個時間間隔為4 s，求質(zhì)點(diǎn)的初速度v0和加速度a的大小 4逆向思維法 逆向過程處理法(逆向思維)是把過程的“末端”作為“初端”反向研究問題的方法，如把物體做未速度為零的勻減速直線運(yùn)動看成反向的初速度為0的勻加速直線運(yùn)動，這樣初速度為零的勻加速直線運(yùn)動的比例關(guān)系就可以直接用，從而簡化思維，提高解題速度 例4如圖所示，在水平面上固定著三個完全相同的木塊，一子彈以水平速度v射入木塊，若子彈在木塊中做勻減速直線運(yùn)動，當(dāng)穿透第三個木塊時速度恰好為零，求子彈依次穿入每個木塊時的速度之比和穿過每個木塊所用時間之比 解析 由題知，若倒過來分析，子彈向左做初

4、速度為零的勻加速直線運(yùn)動，且連續(xù)通過三塊厚度相同的木塊，相當(dāng)于連續(xù)相等的三段位移 5相對運(yùn)動法 以系統(tǒng)中的一個物體為參考系研究另一個物體運(yùn)動情況的方法 例5物體A、B從同一地點(diǎn)，同時沿同一方向運(yùn)動，A以10 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動，B以2 m/s2的加速度從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，求A、B相遇前兩物體間的最大距離 6圖象法 圖象法是物理學(xué)中處理問題的一種重要方法由于圖象能更直觀地表示出物理過程和各物理量之間的相互關(guān)系，因而在解題過程中被廣泛應(yīng)用在運(yùn)動學(xué)中，主要是指vt圖象和xt圖象 應(yīng)用圖象，可把較復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為簡單的數(shù)學(xué)問題解決，尤其是用圖象定性分析，可避開復(fù)雜的計算，快速得出答

5、案 7假設(shè)法 若題中出現(xiàn)的物理情景是有限的幾種情況，則一一假設(shè)這種情景是成立的，在所假設(shè)的情況下結(jié)合選項(xiàng)推理，當(dāng)推理結(jié)論與題意或選項(xiàng)矛盾時，則假設(shè)不成立，從而選出正確選項(xiàng) 例7(多選)一物體做勻變速直線運(yùn)動，某時刻速度的大小為4 m/s,1 s后速度的大小變?yōu)?0 m/s，在這1 s內(nèi)物體的() A位移的大小可能小于4 m B位移的大小可能大于10 m C加速度的大小可能小于4 m/s2 D加速度的大小可能大于10 m/s2 8思維轉(zhuǎn)化法 在運(yùn)動學(xué)問題的解題過程中，若按正常解法求解困難時，往往可以變換思維方式，使解答過程簡單明了 例8從斜面上某一位置，每隔0.1 s釋放一個小球，在連續(xù)釋放幾顆

6、小球后，對在斜面上滾動的小球拍下照片，如右圖所示，測得xAB15 cm，xBC20 cm，求： (1)小球的加速度； (2)拍攝時B球的速度； (3)拍攝時xCD的大??； (4)A球上方滾動的小球還有幾顆 角度1豎直上拋運(yùn)動 1研究階段的選取 (1)分階段法：將豎直上拋運(yùn)動分為上升和下降兩個階段考慮上升階段為勻減速直線運(yùn)動，下降階段為自由落體運(yùn)動，兩個階段分別運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律求解 (2)全過程法：將整個運(yùn)動過程看成是有往返的勻減速直線運(yùn)動來處理應(yīng)用時要注意速度、位移和加速度g的正負(fù)及物理意義命命 題題 角角 度度 角度2運(yùn)動圖象的應(yīng)用 1三點(diǎn)注意 (1)xt圖象、vt圖象都不是物體運(yùn)動

7、的軌跡，圖象中各點(diǎn)的坐標(biāo)值是x、v與t一一對應(yīng)的關(guān)系 (2)xt圖象、vt圖象的形狀由x與t、v與t的函數(shù)關(guān)系決定 (3)無論是xt圖象還是vt圖象，所描述的運(yùn)動情況都是直線運(yùn)動 2解題要六看 (1)一看“軸”：先要看清兩軸所代表的物理量，即圖象是描述哪兩個物理量之間的關(guān)系 (2)二看“線”：圖象表示研究對象的變化過程和規(guī)律在vt圖象和xt圖象中傾斜的直線分別表示物體的速度和位移隨時間變化的運(yùn)動情況 (3)三看“斜率”：斜率表示縱、橫坐標(biāo)軸上兩個物理量的比值，常用一個重要的物理量與之對應(yīng)，用于定量計算對應(yīng)物理量的大小和定性分析變化的快慢xt圖象中斜率表示運(yùn)動物體的速度的大小和方向vt圖象中斜率

8、表示運(yùn)動物體的加速度的大小和方向 (4)四看“面積”：即圖象和坐標(biāo)軸所圍的面積，也往往代表一個物理量，這要看兩物理量的乘積有無意義如v和t的乘積vtx，有意義，所以vt圖與橫軸所圍“面積”表示位移，xt圖象與橫軸所圍面積無意義 (5)五看”截距”：截距一般表示物理過程的初始情況，如t0時的位移或速度 (6)六看“特殊點(diǎn)”：如交點(diǎn)、拐點(diǎn)(轉(zhuǎn)折點(diǎn))等如xt圖象的交點(diǎn)表示兩質(zhì)點(diǎn)相遇，但vt圖象的交點(diǎn)只表示速度相等 角度3追及相遇問題 1追及問題的兩類情況 (1)若后者能追上前者，追上時，兩者處于同一位置，且后者速度一定不小于前者速度 (2)若追不上前者，則當(dāng)后者速度與前者速度相等時，二者相距最近 2相遇問題的兩種情形 (1)同向運(yùn)動的兩物體追及即相遇 (2)相向運(yùn)動的物體，當(dāng)各自發(fā)生的位移大小之和等于開始時兩物體間的距離時即相遇 物體在相遇處的位置