楊震暮夜卻金

1、楊震：楊震： 字伯起，是東漢時期華陰字伯起，是東漢時期華陰(今陜西今陜西)人。少年時期，家境人。少年時期，家境清貧，勤奮好學(xué)，博覽群書，被譽為清貧，勤奮好學(xué)，博覽群書，被譽為“關(guān)西孔子關(guān)西孔子”。 楊震歷任荊州刺史、東萊太守、涿郡太守。任職期間，楊震歷任荊州刺史、東萊太守、涿郡太守。任職期間，曾舉薦才華出眾的王密擔(dān)任了昌邑縣令。曾舉薦才華出眾的王密擔(dān)任了昌邑縣令。 楊震做官清正廉明，后被提拔到朝中歷任太仆、太常楊震做官清正廉明，后被提拔到朝中歷任太仆、太常和司徒等職，頗受朝廷重用。但因好直諫不久受奸人誣陷和司徒等職，頗受朝廷重用。但因好直諫不久受奸人誣陷被撤職，蒙受冤屈而死，后沉冤昭雪，后世人

2、們?yōu)榱思o(jì)念被撤職，蒙受冤屈而死，后沉冤昭雪，后世人們?yōu)榱思o(jì)念他，建了他，建了“四知書院四知書院”。 四知書院四知書院楊震遺址楊震遺址本文出自本文出自后漢書后漢書，記載了東漢一，記載了東漢一代的歷史。今通行本共一百二十卷。代的歷史。今通行本共一百二十卷。作者為南宋朝著名史學(xué)家、文學(xué)家范作者為南宋朝著名史學(xué)家、文學(xué)家范曄撰寫。文章寫人敘事，簡明周詳，曄撰寫。文章寫人敘事，簡明周詳，生動感人。且收錄了大量的東漢的散生動感人。且收錄了大量的東漢的散文、辭賦、詩歌。學(xué)者們譽為兼有一文、辭賦、詩歌。學(xué)者們譽為兼有一代文章總集的性質(zhì)。代文章總集的性質(zhì)。暮夜：暮夜：卻：卻：楊震暮楊震暮夜卻金：夜卻金：指深夜。

3、指深夜。推辭；推卻。推辭；推卻。指楊震深夜推辭別人送來的黃金。指楊震深夜推辭別人送來的黃金。曄曄 萊萊 邑邑 謁謁 遺遺 yliyywi當(dāng)當(dāng)遺遺dng( (當(dāng)前當(dāng)前) )dng( (妥當(dāng)妥當(dāng)) )y ( (遺忘遺忘) )wi( (遺之千金遺之千金) )楊震暮夜卻金楊震暮夜卻金 楊楊震四遷荊（震四遷荊（jng）州刺史、東萊）州刺史、東萊( (li) )太太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑(y(y) )，故所舉荊州茂才，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁王密為昌邑令，謁(y(y) )見，至夜，懷金十斤以見，至夜，懷金十斤以遺遺(w(wi) )震。震曰：震。震曰：“故人知君，君不知故人，故人知君

4、，君不知故人，何也？何也？”密曰：密曰：“暮暮( (m) )夜無知者。夜無知者。”震曰：震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密密愧而出。愧而出。 范曄范曄y讀課文解釋詞語讀課文解釋詞語： 遷：遷： 之：之： 故：故： 舉：舉： 令：令： 謁見：謁見： 至：至： 懷：懷： 以：以： 遺：遺： 故人：故人： 知：知： 君：君： 何也：何也： 暮夜：暮夜： 者：者： 子：子： 愧：愧： 楊震四次升遷，擔(dān)任荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他到郡上楊震四次升遷，擔(dān)任荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他到郡上任，路過昌邑時，過去他曾經(jīng)舉薦的荊州秀才王密正做昌邑任，路過昌邑時，過去他曾經(jīng)

5、舉薦的荊州秀才王密正做昌邑的縣令。晚上，王密去拜見楊震，懷中揣了十斤金子，送給的縣令。晚上，王密去拜見楊震，懷中揣了十斤金子，送給楊震。楊震說：楊震。楊震說：“我了解你，你卻不了解我，這是怎么回事我了解你，你卻不了解我，這是怎么回事呢？呢？”王密說：王密說：“這么晚了，沒有人能知道這件事。這么晚了，沒有人能知道這件事?！睏钫饤钫鹫f：說：“天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知道！道！”王密羞愧地退出去了。王密羞愧地退出去了。 楊震深夜推辭別人送來的黃金。楊震深夜推辭別人送來的黃金。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 體會人物品質(zhì)體會人物品質(zhì)思考：思考

6、： 王密為什么要給楊震送禮？王密為什么要給楊震送禮？ 為什么要晚上去？為什么要晚上去？ 楊震是怎樣說、怎樣做的？（楊震楊震是怎樣說、怎樣做的？（楊震當(dāng)時的話應(yīng)該怎樣朗讀當(dāng)時的話應(yīng)該怎樣朗讀 ？）？） 你認(rèn)為楊震是個什么樣的人？經(jīng)過你認(rèn)為楊震是個什么樣的人？經(jīng)過了楊震的教育，你認(rèn)為王密會怎樣想，了楊震的教育，你認(rèn)為王密會怎樣想，怎樣做呢？怎樣做呢？理由：理由： 2.王密借此向楊震表示感謝并請求關(guān)照。王密借此向楊震表示感謝并請求關(guān)照。3.怕給楊震招惹麻煩，怕楊震拒收。怕給楊震招惹麻煩，怕楊震拒收。1.是楊震推薦王密做縣令。是楊震推薦王密做縣令。4.楊震當(dāng)時的神態(tài)：嚴(yán)肅、氣憤楊震當(dāng)時的神態(tài)：嚴(yán)肅、氣

7、憤 語氣：失望語氣：失望 動作：可能是猛地站起，揮著手，來回動作：可能是猛地站起，揮著手，來回走動等。走動等。5.楊震是一個嚴(yán)于律己、不貪不占、光明磊落、清正楊震是一個嚴(yán)于律己、不貪不占、光明磊落、清正廉明的好官廉明的好官6. 王密可能會想：王密可能會想：“我錯了。今后決不能做這樣的蠢我錯了。今后決不能做這樣的蠢事了。要向楊震一樣，做一個好官事了。要向楊震一樣，做一個好官” 1 1、本文對人物的主要描寫方法是什么？、本文對人物的主要描寫方法是什么？ 2 2、在刻畫人物時運用了什么樣的寫作方、在刻畫人物時運用了什么樣的寫作方法？這樣寫的好處是什么？法？這樣寫的好處是什么？寫作特點分析寫作特點分析語言描寫語言描寫 文章以對話勾勒人物形象，并用對比與襯托的文章以對話勾勒人物形象，并用對比與襯托的手法來刻畫人物，更突出楊震嚴(yán)于律己、清正廉明手法來刻畫人物，更突出楊震嚴(yán)于律己、清正廉明的清官形象。的清官形象。楊震的高尚行為表現(xiàn)在哪里？楊震的高尚行為表現(xiàn)在哪里？解決課后紅花題解決課后紅花題 表現(xiàn)在他為官清廉、嚴(yán)于律己、不貪不占、表現(xiàn)在他為官清廉、嚴(yán)于律己、不貪不占、在沒有第三者知道的情況下拒收重金。在沒有第三者知道的情況下拒收重金。小結(jié)小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們進一步通過本課的學(xué)習(xí)，我們進一步學(xué)習(xí)了文言實詞，在朗讀中也體會學(xué)習(xí)了文言實詞，在朗讀中也體會了本文運用