二年級(jí)文明禮儀教案[001]

1、二年級(jí)文明禮儀教案1、當(dāng)你需要幫助時(shí)教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、故事會(huì)。小朋友你知道什么叫幫助嗎？聽個(gè)故事吧！有一個(gè)小女孩想要尋找一個(gè)“幫助”，她去問(wèn)山羊：“山羊爺爺，我要找一個(gè)幫助，你能給我

2、嗎？”山羊說(shuō)：“我沒(méi)有幫助，我們一起去野牛那里找，野牛很強(qiáng)壯，他也許會(huì)有幫助?！毙∨⒑蜕窖蛘业缴掷锏囊芭?，問(wèn)他有沒(méi)有“幫助”。野牛說(shuō)：“我沒(méi)有幫助，我們一起去找猴子，他很聰明，也許會(huì)有幫助?！?小女孩和山羊、野牛一起找到聰明的猴子。猴子說(shuō)：“我也沒(méi)有幫助?！边@時(shí)候，森林里來(lái)了一陣暴風(fēng)雨，又打雷又閃電。小女孩害怕得發(fā)抖。山羊爺爺摟住小女孩，鉆到野牛身子下面。猴子摘來(lái)許多葉子給大家擋雨。大家緊緊地靠在一起，不害怕，也不感到冷。暴風(fēng)雨過(guò)去了，動(dòng)物們送小女孩回家去。小女孩說(shuō)：“我找到幫助了?！比?、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：1、 小姑娘在尋找“幫助”的時(shí)候都遇到了誰(shuí)，他們給小姑娘幫助了嗎？2、 最后小姑娘找到幫助

3、了嗎？幫助到底是什么呢？3、 教師小結(jié)每個(gè)人都需要幫助，也都能幫助別人，幫助不一定是做了什么了不起的大事，只要能給別人帶來(lái)快樂(lè)就是幫助。其實(shí)幫助就是一句安慰的話，一聲體貼的問(wèn)候，一個(gè)小小的動(dòng)作，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。4、行為指導(dǎo)小朋友，你遇到過(guò)困難嗎？遇到過(guò)什么困難？后來(lái)又是怎么解決的呢？你覺(jué)得怎樣才能得到別人的幫助呢？板書：當(dāng)你需要幫助時(shí)四、行為指導(dǎo)。有禮貌 態(tài)度要誠(chéng)懇 把事情表達(dá)清楚常用禮貌用語(yǔ)及人相見(jiàn)說(shuō)“您好” 向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心” 請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教”求人辦事說(shuō)“拜托” 麻煩別人說(shuō)“打擾”求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教” 得人幫助說(shuō)“謝謝”1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。2、指名表演。（

4、1）當(dāng)你做錯(cuò)題目想要改正時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶橡皮，你該怎么辦呢？（2）在醫(yī)院里打點(diǎn)滴的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)手腫起來(lái)了，這時(shí)你該怎么辦呢？（3）在去公園的路上，你發(fā)現(xiàn)自己迷路了，該怎么辦呢？（4）在樓道里，你拎了很重的東西，看見(jiàn)鄰居阿姨經(jīng)過(guò)，你怎么請(qǐng)求幫助呢？五、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。六、總結(jié)同學(xué)們，怎樣才能使別人都來(lái)幫助你呢？老師告訴你個(gè)小秘密，其實(shí)每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，我們需要更多的去關(guān)心其他的小朋友，比如他們不開心的時(shí)候去安慰他們啦，比如他們需要你幫助的時(shí)候更熱心地幫助他們啦，相信他們也會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫助你的

5、。不信就試試吧！2、餐桌上的禮儀教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)自身健康成長(zhǎng)的重要性；認(rèn)識(shí)到良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和文明就餐是非常重要的；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。3、通過(guò)剖析、互評(píng)平時(shí)一日三餐是很重要的；通過(guò)奇奇餐廳科學(xué)童話，讓學(xué)生了解了必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；在通過(guò)辨析認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明的重要性。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）吃自助餐教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們有沒(méi)有和爸爸媽媽一起吃過(guò)自助餐？今天，我們一起走進(jìn)“自助餐廳”去選擇你最喜歡的食品，好嗎？教師把各種食物畫成了圖片貼在黑板上，每天你的一日三餐都吃些

6、什么？請(qǐng)你從黑板上的圖片中選出來(lái)防在盤子里，平時(shí)你怎么吃就怎么選。活動(dòng)（二）在餐桌上 同學(xué)們，在用餐時(shí)除了注意營(yíng)養(yǎng)以外，我們還應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？出示圖片：請(qǐng)同學(xué)們看一看圖中的小朋友在吃飯時(shí)哪些行為是文明的，哪些是不好的？學(xué)生回答，教師給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步明確學(xué)生的認(rèn)識(shí)。演一演;今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到雞婆婆家做客”。角色分配：_扮演雞婆婆_(tái)扮演雞寶寶_扮演小動(dòng)物雞婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到她家做客。雞婆婆慈愛(ài)地?fù)崦u寶寶說(shuō)：“我家的雞寶寶可能干了，他自己的事情自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，他先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一

7、手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜。”問(wèn)一問(wèn)：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒(méi)有用手抓飯菜？雞寶寶用什么擦嘴巴的？誰(shuí)替她擦嘴巴的？看看碗底怎么樣？議一議：你們覺(jué)得哪只小動(dòng)物做得最好？雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢！”讀一讀：1、請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座，聽到長(zhǎng)輩說(shuō)：“大家一塊吃吧！”你再動(dòng)筷，不能搶在長(zhǎng)輩的前面。2、吃飯端碗時(shí)，大拇指扣住碗口，食指、中指、無(wú)名指扣碗底，手心空著。不端碗，伏在桌子上對(duì)著碗吃飯，不但吃相不雅，而且壓迫胃部，影響消化。3、夾菜時(shí)，應(yīng)從盤子靠近或面對(duì)自己的盤邊夾起，不要從盤子中間或者靠別人的一邊夾起，更不能

8、用筷子在菜盤子里翻來(lái)倒去地“尋尋覓覓”，眼睛也不要老盯著菜盤子，一次夾菜也不宜太多。4、吃東西要小口，閉嘴細(xì)嚼慢咽，盡量不要發(fā)出響聲。5、用餐的動(dòng)作要文雅一些。不灑湯撒菜，不敲碗碟。6、別人給你夾菜時(shí)要說(shuō)：“謝謝！”不要時(shí)說(shuō)：“謝謝！我真的不需要?！?、看到長(zhǎng)輩吃完，要主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯夾菜。8、先吃完要離開時(shí)說(shuō)：“大家請(qǐng)慢吃。”想一想：今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動(dòng)物來(lái)作客又懂禮貌，又會(huì)吃飯，而且吃得真干凈，你們?cè)诩?，是不是也是這樣自己吃飯的？教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一些營(yíng)養(yǎng)學(xué)的有關(guān)知識(shí)，知道了一日三餐應(yīng)怎樣搭配才能有助于我們的生長(zhǎng)發(fā)育，有助于我們的健康成長(zhǎng)，另外還要注意

9、在吃出營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)要吃出文明。3、家里來(lái)了客人問(wèn)聲好教學(xué)目標(biāo)：1、知道一些待人接物的禮節(jié)，懂得有禮貌的孩子對(duì)待客人，要熱情有禮。2、學(xué)會(huì)招待客人的一般禮節(jié)，并樂(lè)于在日常生活中使用最常見(jiàn)的禮儀用語(yǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、待客的基本禮節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為訓(xùn)練。2、在日常生活中養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、同學(xué)們到親友家或到同學(xué)家去玩時(shí)，要注意哪些禮節(jié)？2、做客要講究禮貌，談話要得體，舉止要大方，那么家里來(lái)了客人又該如何接待呢？要注意哪些禮節(jié)？二、演一演：模擬待客情景1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來(lái)到你家祝賀，你

10、會(huì)怎么接待他們呢？2、生活中，我們還會(huì)遇到一些特殊的客人，如果他們來(lái)了，我們會(huì)怎么做呢？（1）外婆來(lái)了。（2）李叔叔上門來(lái)抄水表。有禮有節(jié)招待客人小朋友不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來(lái)了客”，我們?cè)撛趺慈プ瞿兀?、日常的生活中，客人來(lái)時(shí)，我們有些小朋友不懂尊重客人，不能正確待客，弄得客人尷尬?？蛷d里爸媽正在陪客人說(shuō)話，小主人“人來(lái)瘋”2、你知道“人來(lái)瘋”有哪些表現(xiàn)嗎？這樣做好嗎？為什么？打擾大人說(shuō)話、在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”，是很不禮貌的。3、小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢？如果你是客人，

11、以后還愿意來(lái)他家做客嗎？4、請(qǐng)你來(lái)給這樣的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎樣做？三、介紹日常生活中接待客人的情況。1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生簡(jiǎn)要地介紹一下自己在家里招待過(guò)哪些客人，是怎么招待的？2、聽了個(gè)別學(xué)生的介紹，讓大家議議他們這樣做哪些是好的，為什么？3、歸納待客的要求：（1）有客人敲門，應(yīng)回答“請(qǐng)進(jìn)”或到門口相迎。（2）客人進(jìn)屋，要主動(dòng)打招呼。家長(zhǎng)不在，要熱情接待。（3）給客人敬茶，需用雙手端送，放在客人右邊。（4）客人及家長(zhǎng)在談話時(shí)，不要吵鬧，不要打擾。（5）到吃飯時(shí)間，要邀請(qǐng)客人進(jìn)餐，并讓客人先用餐。（6）當(dāng)客人告辭時(shí)，應(yīng)起身道別。送客應(yīng)到大門外，分手告別時(shí)，應(yīng)招呼“再見(jiàn)”。四、辨析、自評(píng)、掌握規(guī)范。1

12、、辨一辨，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？（課件出示）2、按照待客的要求，自評(píng)平時(shí)的待客行為。五、組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則第8條。按照“待人熱情有禮貌”的要求，交流自己是怎樣待客的，并進(jìn)行自我初評(píng)。六、課外拓展。1、上網(wǎng)收集、了解各國(guó)、各民族接待客人習(xí)俗。2、本課學(xué)習(xí)后的適當(dāng)時(shí)間，讓學(xué)生自評(píng)并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子。3、告訴學(xué)生，在生活中，客人來(lái)了我們要熱情接待，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。如果一人在家遇到陌生人敲門，打電話約你出去，甚至是送禮上門的時(shí)候，我們就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，既要講文明，又要防止中壞人的圈套，注意保護(hù)自己的安全。4、我隨爸爸去做客教學(xué)目標(biāo)： 1 、讓學(xué)生懂得到別

13、人家做客應(yīng)該怎樣做。 2 、教育學(xué)生做一名文明客人。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們喜歡做客嗎 ? 你們是怎樣做客的呢 ? 大家自由交流。 二、故事屋：樂(lè)樂(lè)猴做客一天，樂(lè)樂(lè)猴要去鹿大叔家做客，臨走的時(shí)候，猴媽媽再三叮囑：“要注意禮貌！”“小事一樁。”樂(lè)樂(lè)猴邊回答，邊騎著自行車飛快地走了。到了鹿大叔家，只見(jiàn)大門緊閉，樂(lè)樂(lè)猴來(lái)到門前，舉起拳頭使出全身的勁，“咚咚咚”拼命敲門。鹿大叔以為有什么急事，連忙把門打開。樂(lè)樂(lè)猴大搖大擺地走進(jìn)客廳，東看看，西瞧瞧，大聲地喊：“小鹿在家嗎？”鹿大叔看得直發(fā)愣。到了吃午飯的時(shí)候，鹿大叔端上一大盤桃子，樂(lè)樂(lè)猴看見(jiàn)桃子眼睛直發(fā)亮，一把拉過(guò)裝桃子的盤子，抓起一個(gè)

14、桃子狼吞虎咽地吃起來(lái)，邊吃邊說(shuō)：“我最喜歡吃桃子。”小鹿和鹿大叔都驚呆了，樂(lè)樂(lè)猴才不覺(jué)得呢？一會(huì)兒功夫，一盤桃子就被它吃了個(gè)底朝天。吃完了飯，樂(lè)樂(lè)猴開始翻箱倒柜地找起玩具來(lái)，一會(huì)兒把洋娃娃扔在地上，一會(huì)兒把好幾本書拋到床上，還拿出一把“沖鋒槍”滿屋子亂掃一氣。這一天，鹿大叔家可真是被樂(lè)樂(lè)猴“大鬧天宮”了一場(chǎng)。我真想對(duì)樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)猴呀樂(lè)樂(lè)猴，你怎么把媽媽說(shuō)的禮貌忘記了呢？”三、快樂(lè)大本營(yíng)：1、小朋友，看到樂(lè)樂(lè)猴這種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？2、小朋友，咱們一起來(lái)幫助樂(lè)樂(lè)猴好嗎？為了能更好地幫助樂(lè)樂(lè)猴，咱們舉行 “快樂(lè)大本營(yíng)，看看誰(shuí)家行”的比賽活動(dòng)。活動(dòng)規(guī)則：同學(xué)們分南北兩組，教師再講

15、一遍故事，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)猴不文明的行為，就立即叫“?！?，并指出他的做法為什么不對(duì)，說(shuō)得多的一隊(duì)為贏家。四、友情互助餐：我們已經(jīng)指出了它這么多的不足，可是它應(yīng)該怎么做呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說(shuō)說(shuō)。樂(lè)樂(lè)猴，你可以這樣做客：敲門時(shí)：見(jiàn)面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)：在你們的幫助下，樂(lè)樂(lè)猴一定會(huì)進(jìn)步很多，今天他又到熊大嬸家去做客。瞧，他來(lái)了！五、“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演”：這次樂(lè)樂(lè)猴會(huì)怎樣去做客呢？以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。哪一組的“樂(lè)樂(lè)猴”表現(xiàn)的最文明？六、“我們?nèi)プ隹汀保盒∨笥?，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰(shuí)做

16、的最好！（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩家。（2）我去了爸爸、媽媽的同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學(xué)家。5、自己整理房間一、活動(dòng)一 “看錄像帶學(xué)生逛超市”（一）教師談話秋天到啦，老師和你們一塊去秋游，咱們一起去玩好嗎？玩時(shí)帶點(diǎn)吃的，想買點(diǎn)什么？（出示圖片：面包圖、熱狗圖、漢堡圖、牛奶圖）咱們一塊去買好不好？（二）逛超市1、示百貨區(qū)：這兒能買到嗎？為什么？2、示玩具區(qū)：這兒行嗎？為什么？到哪兒能買到呢？3、示食品區(qū)：你們說(shuō)快到了嗎？為什么？4、示面包貨架：選多納高吧。5、示牛奶貨架：這么多牛奶選一盒吧。（三）教師提問(wèn)：1、么多東西都買好了，怎么這么快就買好啦?2、

17、市在擺放東西時(shí)怎么擺放的？教師板書：分類3、么好處嗎？二、活動(dòng)二 “把水果和蔬菜分類”（一）出示圖片：水果和蔬菜1、師談話：顧客不斷地采購(gòu),貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充。2、師提問(wèn)：超市里進(jìn)了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放？3、生動(dòng)手實(shí)踐分類。4、報(bào)反饋。三、活動(dòng)三 “分一分”（一）出示圖片：分一分1、逛完超市，看得出大家對(duì)買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)拉.想親自買嗎?2、么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎么能最快買回來(lái)。3、組內(nèi)商量一下，哪組商量好啦，你們打算怎么買?4、把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里。按照你們的想法,比一比哪組買得最快，開始吧。5、饋交流.四、活動(dòng)四：整理房間（一）出

18、示圖片：整理房間1、是小明的房間，看到他的房間，你想說(shuō)什么？2、如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法3、一說(shuō)你是怎么整理的？為什么這樣整理？4、件演示：整理房間5、察整理好以后小明的房間，你想說(shuō)什么？6、不挑食 不偏食教學(xué)目標(biāo)：1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三只小熊的圖片、實(shí)物投影儀等。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入，觀察比較：師：同學(xué)們，你們平時(shí)愛(ài)吃什么東西??？老師這里有幾種食物你看看你愛(ài)吃嗎？出示幻燈片（青菜，雞蛋，紅燒肉，牛奶，面包，水果）今天我們就來(lái)講講不挑食，不偏食。我們?nèi)ト齻€(gè)小豬的家里去看一看。出示三只小熊圖片，引起學(xué)生觀察。師：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？師操作圖片講述故事。第一個(gè)小熊，他最愛(ài)吃肉了，每頓飯里面都要有肉，他從來(lái)不吃蔬菜。他很喜歡吃奶油蛋糕，最喜歡吃蜂蜜了。第二個(gè)小熊，他不喜歡吃飯，也不喜歡吃肉，平時(shí)只喜歡吃蔬菜，不久他就生病。第三個(gè)小熊，他喜歡蔬菜，也喜歡吃肉，也很喜歡運(yùn)動(dòng)，他最愛(ài)幫助別人了。 二、動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)比較：組