《牧場之國》教學實錄

1、牧場之國教學實錄我今天很高興，因為來到美麗的湯口，和美麗的你們，一起走進了美麗的荷蘭， 學習了美麗的牧場之國 .一起跟著小編來看看牧場之國的教學實錄吧，希望 能幫助到大家。師：聽了大家的介紹，我知道你們的家鄉(xiāng)是一個美麗的地方，今天老師再帶你 們?nèi)ヒ粋€和你們家鄉(xiāng)一樣美麗的地方，去欣賞那兒美麗的風情。齊讀課題。生：牧場之國!師：讀了課題，再觀察圖片，你知道了什么生：這篇課文是寫牛和羊的。生：我知道了這里有很多的樹。生：我知道了這個地方很美。師：那你不知道的又是什么呢？生：我知道了這里有黑白花牛。師：剛才你說得是知道了什么 ?不知道的又是什么呢 ?生：我不知道馬會不會結(jié)婚。 （眾笑）師：這是一個大問

2、題了。生：我不知道這里會不會寫很多的牛羊呢師：看到插圖學習課文，這是一種很好的學習方法，希望你們以后好好的利用 這種學習方法。帶著問題初讀課文，要求讀準字音，讀通課文。打開課本，把書翻到 105 頁，自由讀課文。生讀課文。師：同學們都讀完課文，下面老師來檢測一下，敢接受老師檢測的請舉手。生：一小部分學生舉手。師：大家對老師檢測的問題有些疑問，放下手?？纯蠢蠋煓z測什么呢 ?課文中有 些難讀的字和詞，如果我們把這些難讀的字和詞都讀準了，我就知道剛才你們剛才是 讀通課文了。 （課件出示生字詞 ）生：讀“鑲嵌、駿馬、膘肥體壯、遼闊無垠、公爵、悠然自得、牲畜 ”師：讀得很準，坐下來。我點一位同學來讀，頭

3、上帶個小花花的。生：讀生字和詞語。師：讀得也不錯，就是 垠”字要注意，是后鼻音，你再讀一下，好坐下。我們 一起把生字讀一遍。生讀。師：還有兩個多音字是容易讀錯的，大家一起看一下。我們書本上應該讀成模 （m 6）樣還是模（m u）樣呢？還是有圈（qu a n里的牛還是圈（ju nd）里的牛呢？生回答, 大家讀得不錯，看來大家是把課文讀通順了，可是讀通順還不夠，課文中有一句話出 現(xiàn)了 4 次，是哪句話 ?生答：這就是真正的荷蘭。（出示課件：這就是真正的荷蘭）師： 4 次分別在課文的哪里呢 ?快速默讀課文，找到并畫出來。畫完的請舉手。我們一起來看一下。第一次出現(xiàn)在哪里 ?生答：第二自然段最后一句。師

4、：第二次 ?生：第三自然段的第一句話。師：第三次 ?生：第四自然段的最后一句話。師：第四次 ?生：第五自然段的最后一句話。師：大家找得很對，那你們看看這句話應該怎么讀呢 ?舉手讀。生：讀這就是真正的荷蘭。師：你為什么要這么讀呢 ?生：沉默。師：也就是說你剛才為什么把這字讀得響一點兒呢生：沉默。師：哦，說不出來。請你把這句話再讀一次。生讀。不知道理由，感覺這是這 么讀，感覺挺好。你讀讀看，還有其它的讀法嗎生：生讀。師：你為什么這么讀呢 ?師：那你把哪個詞語突出出來了 ?師：還有其它的讀法嗎 ?生：這么讀能體現(xiàn)荷蘭真正的美。生：這和荷蘭。生：這就是真正的荷蘭。師：那你把什么突出出來了 ？生：真正。

5、師：你再讀一遍給大家聽聽。生讀。讀得不錯，我們一起再把這句話讀讀。那 真正的荷蘭是什么樣子的呢 ?讀課文第二自然段，以你喜歡的方式讀一讀，畫一畫，找出你覺得這一自然段中能體現(xiàn)真正荷蘭的語句。生：讀課文。 （大部分同學在默讀 ）師：你覺得必要讀出聲來也是可以的。好 !真正的荷蘭到底是什么樣子的呢 ?生：讀 “極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。 ”師：你覺得是這一句，你的理由是什么呢生：這里能體荷蘭的美。師：你從這句話中的哪個詞語最能看出來 ?生：絲絨般。師：教師板書：絲絨般。你能把這句讀一下嗎 ?生讀，好，坐下來。還有嗎 ?生：沉默。師：讀第二自然段，你覺得能

6、體現(xiàn)真正荷蘭的句子。生：讀 “牛群吃草非常的專注，有時站立不動，正在思考著什么。 ”生：專注。生：讀 “一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛， 在低頭吃草。 ”師：你為什么說是這一句呢 ?生：這一句說明真正的荷蘭，有一條條運河，有黑白花牛。師：有運河，有很多的牛，不錯 !還有嗎 ?生：沉默。師：在這一段中，是把動物寫成什么的呢生：人。師：你說，生回答：人 ;哪幾句呢 ?你讀讀看。師：你從哪些詞語中看出來的。師：還有嗎 ?生站立不動，思考。師板書：思考。還有哪幾句是把動物寫成人的呢生“牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長無比尊嚴。師哦，你是從哪個詞語上看出來的

7、呢 ?生貴夫人。師貴夫人在你們的印象中是什么樣子的呢生師是一種，你們從她的外表 ?生美麗。生有胭脂。生儀態(tài)端莊。師哦，你說出了書本上一個詞語，是什么呀 ?儀態(tài)端莊。你再看看，牛在思考著什么呢 ?（指著板書 ） 生：荷蘭為什么這么美。生：荷蘭的景色為什么這么美麗。 （聲音比較低 ） 師：不要緊張，你說得不錯。我們跟隨作者優(yōu)美的文字，注意一下，這些詞語你們都畫出來了沒有 ?你們覺得這一部分荷蘭是一個什么樣的地方 生：牛羊十分多。生：是一個牛的王國。師：用書本上的一句話來贊美它就是 ?說得響一點兒，我沒有聽到 !生：這就是真正的荷蘭。師：我沒有聽到贊美的語氣。生：齊讀：這就是真正的荷蘭。師：哦，那這

8、里的這指的是什么呢 ?生：沉默。師：或者說這里的這具體指的是哪種動物呢 師：板書。讓我們跟隨作者優(yōu)美的文字，把這一段讀一遍。生：牛。生：齊讀第二自然段。師：讀得不錯。剛才我們用讀一讀，畫一畫的方法，學習了第二自然段，下面 請同學們運用這種方法，自學第三、四自然段。要求：把能體現(xiàn)真正荷蘭的詞語畫出 來。生：邊讀邊畫。（默讀課文）師：畫好的同學可以向同學讀一讀。生朗讀。我們一起來看看，你覺得這一自 然段中能體現(xiàn)真正荷蘭的詞語 ?生：鑲嵌、膘肥體壯、飛馳、遼闊無垠、贊許、成千上萬、成群結(jié)對、安閑、 欣賞。師：板書：膘肥體壯，遼闊無垠。沒有了就坐下去，還有其它同學補充嗎生：一條條、成群、遮掩、天堂般、

9、悠然自得師：板書：悠然自得，還有其他同學補充的嗎生：主人、公爵、呼嚕、自由王國。師：板書：呼嚕。不錯，坐下來。生：我還有補充：駿馬，遮掩。師：這些詞語都能體現(xiàn)真正荷蘭的。我們來看看，在第二部分，這就是真正的 荷蘭，這指的是 ?生：馬。第三部分，這就是真正的荷蘭，指的是 ?生：豬。生：雞。生：羊。師：板書：馬，羊豬雞。你們看到這些詞語 （板書），膘肥體壯，這個詞語是說 馬?生：強壯。師：遼闊無垠是說什么呢 ?師：從這兩個詞語你們想象一下，假如馬會說話，它會說些什么呢生：這個地方真美。生：這個地方真大，真夠我跑得。生：是說草原很大。生：能在這里生活，真好呀。師：你們再從 悠然自得'這個詞語

10、想象一下綿羊在干什么呢？生：吃草。生：散步。生：談戀愛。（眾笑）師：說明生舒適，是吧。生：師：從這些詞語里你們可以知道，動物們在這里生活的怎么樣生：師：我們注意畫得詞語讀時的語氣，把這兩段讀一讀。齊讀。生齊讀。師：白天的牧場如此美麗，那么夜晚的牧場又是怎么樣的呢?大家閉上眼睛，我們一起去聽一聽。可以睜開眼睛了，聽了課文你仿佛看到了什么生仿佛看到了有擠奶的人。生我看到了小船慢慢駛過。生我看到了所有動物沉睡的樣子。師那你們仿佛又聞到了什么呢 ?生我仿佛聞到了牛奶的香味。生我仿佛聞到了汽油的味道。生我仿佛聞到了花香。師聞到了花香很美，你們再想想你仿佛又聽到了什么呢生我仿佛聽到了船來的汽笛聲。生我仿佛

11、聽到了呼嚕聲。生我仿佛聽到了嘩嘩的流水聲。師你們再想一想，夜晚的荷蘭應該是很靜的，那他為什么要寫遠處的汽笛聲呢 ?這是為什么呢 ?這不是吵了嗎 ?思考一下，討論一下。生：更優(yōu)美。生：原野顯得更幽靜。師：你覺得此時此刻的荷蘭是一個什么樣的地方呢生：一個美麗的地方。生：一個很清秀的地方。生：一個山清水秀的地方師：板書：幽靜，美麗。我們再想一想，這就是真正的荷蘭，這指的是什么呢生：荷蘭的原野。師：板書：夜晚的牧場。讓我們跟隨美麗的圖片去欣賞美麗的牧場風光，感覺 怎么樣?生：很美。師：荷蘭的牧場確實很美，作者也沉醉其中，雖然有千言萬語，卻只匯成一句 話，哪句話 ?生：這就是真正的荷蘭。師：板書：這就是真正的荷蘭，所以荷蘭是什么之國生：牧場之國。師：除了牧場，你還知道荷蘭的其它的特點生：花之國，水之國。師：這方面老師也收集了一點兒材料，我們一起