PEP六年級下冊Recycle16課時(shí)教案

1、 Recycle Mikes happy days 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：（1）鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。（2） 掌握本單元所涉及的單詞、短語及短語。（3） 掌握幾個(gè)字母組合的發(fā)音。（4） 靈活運(yùn)用所學(xué)知識完成相關(guān)練習(xí)，并理解部分的故事內(nèi)容。2、 能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。3、情感目標(biāo)：（1） 教育學(xué)生要養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣。（2） 教育學(xué)生要積極參及各種活動(dòng)，施展自己的才能。（3） 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠基。課時(shí)安排：6課時(shí) 第一課時(shí)：Day 1 A beautiful

2、farm第二課時(shí)：Day 2 Farmers market 第三課時(shí)：Day 3 Life on the farm / Day 4 Mike's day on the farm 第四課時(shí)：Day5 Day 6 Mike and his new friends(1)(2) 第五課時(shí)：Day 7 Mike's surprise 第六課時(shí)：Day 8 A farewell party / Story time第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Day 1 A beautiful farm教學(xué)目標(biāo)：1.能回顧起有關(guān)動(dòng)物、蔬菜、衣物、水果等方面的知識點(diǎn)。2.能聽、說、讀、寫小學(xué)階段所學(xué)動(dòng)物、蔬菜、衣物、水

3、果等方面的單詞。3.能獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能復(fù)習(xí)并掌握有關(guān)動(dòng)物、蔬菜、衣物、水果等方面的知識點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能聽、說、讀、寫小學(xué)階段所學(xué)動(dòng)物、蔬菜、衣物、水果等方面的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：1、光盤或課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片、卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過程:Step 1:Warm-up1、教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：Act like a hen .Act like a horse.Act like a rabbit.Act like a monkey. Act like a panda. 2.教師帶領(lǐng)學(xué)生說唱以下內(nèi)容：Put on your shirt.Hang up your dress.T

4、ake off your hat.Wash your skirt.Put away your pants.教師說指令，學(xué)生出示圖片。Skirt , shirt,show me your shirt.Dress,dress,show me your dress.Hat,hat,show me your hat.Skirt,skirt,show me your skirt.Pants,pants,show me your pants.Step 2:PresentationDay 1 A beautiful farm1、T：1、T：Mike visited a farm.Look at the pi

5、cture.What can you see on the farm?教師出示教學(xué)掛圖，學(xué)生根據(jù)圖片回答。教師先讓學(xué)生看一會(huì)，然后將學(xué)生分成四個(gè)小組，開展競賽游戲，每答對一種動(dòng)物、蔬菜、水果或衣物的名稱，加一分，看哪組是得分王。2、教師指圖片上的事物，生齊讀 單詞，糾正發(fā)音不正確的單詞。3、分組讀單詞、拼單詞，看哪組記得快。4、學(xué)生獨(dú)立完成42頁第一部分練習(xí)，核對答案。然后對事物進(jìn)行分類。師生一起核對答案。Step 3:Practice1、 游戲：擊鼓傳花。教師播放音樂，學(xué)生傳花，當(dāng)音樂停下時(shí)，拿到花的學(xué)生讀出教師所指圖片上的單詞。2、 單詞書寫比賽。教師出示幾個(gè)難記單詞，要求學(xué)生書寫，開展書

6、寫展覽會(huì)。師生共同評出寫得好的學(xué)生。Step 4:Consolidation and extension1、 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物、蔬菜、衣物、水果類單詞讀給家長聽了。2、 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物、蔬菜、衣物、水果類單詞進(jìn)行分類。3、 書寫有關(guān)動(dòng)物、蔬菜、衣物、水果類單詞。板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Day 2 Farmers market 教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合書上練習(xí)綜合復(fù)習(xí)回顧起有關(guān)方位、價(jià)格、地點(diǎn)、時(shí)間、人物外貌等方面的知識點(diǎn)。2.能聽、說、讀、寫小學(xué)階段所學(xué)方位、價(jià)格、地點(diǎn)、時(shí)間、人物外貌類單詞。3.能獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.能結(jié)合書上練習(xí)綜合復(fù)習(xí)回顧起有關(guān)方位、價(jià)格、地點(diǎn)、時(shí)

7、間、人物外貌等方面的知識點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能聽、說、讀、寫小學(xué)階段所學(xué)方位、價(jià)格、地點(diǎn)、時(shí)間、人物外貌類單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：1、光盤或課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片、卡片、錄音機(jī)、PPT。教學(xué)過程:Step 1:Warm-up1、教師課件出示某城市，師生進(jìn)行問答練習(xí)。如：T：Where is the park? S1:Its near the zoo.T：Where is the library? S1:Its near the post office.T：Where is the library? S1:Its . T:Is there a museum?S1:Yes,there is.T：Wh

8、ere is it? S1:Its . T:Is there a cinema? S1:No,there isnt.2、教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作：T:Turn left.T:Turn right.T:go straight.T:Stop and wait at a red light.T:Slow down and atop at a yellow light.T:Go at a green light.4、 師生會(huì)話：T：Look at my beautiful shoes.S:How much are they?T:Guess!S:Are they 100 yuan?T:No,120 yua

9、n.Step 2:PresentationDay 2 Farmers market 1、 T：Mrs Booth and Bill want to go shopping.If you were Bill,What would you think about?S:What should go?Who should I go with?T:What day is it today?S:Its Monday.T:What time is it now?S:Its 10 oclock.T:Oh,yes.教師根據(jù)學(xué)生回答，在黑板上畫出思維導(dǎo)圖。完成思維導(dǎo)圖后，師生一起總結(jié)，并過一遍思維導(dǎo)圖。2、學(xué)生搭

10、檔一起合作討論，制作一份新的思維導(dǎo)圖，并邊對話進(jìn)行解說思維導(dǎo)圖。推薦幾名學(xué)生上臺表演。3、教師先口頭描述班里一位學(xué)生，大家才猜一猜。然后教師說：What an I like ?S:Its thin and tall.學(xué)生完成課本43頁練習(xí)，學(xué)生自由描述Mrs Booth和Bill的外貌特征，然后請幾名學(xué)生上臺描述。Step 3:Practice1、學(xué)生之間介紹自己 的一位朋友的外貌特征。請幾名學(xué)生上臺描述。2、教師出示問句和答句，學(xué)生回答出相應(yīng)的答句和問句。Step 4:Consolidation and extension1、學(xué)生看著自己課堂上制作的思維導(dǎo)圖把它說給家長聽。2、做活動(dòng)手冊上的

11、配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Day 3 Life on the farm /Day 4 Mike's day on the farm教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及相關(guān)動(dòng)詞短語和形容詞的知識點(diǎn)。2.能看圖說話，看圖寫句子。3.能獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及相關(guān)動(dòng)詞短語。教學(xué)難點(diǎn)：2.能看圖說話，看圖寫句子。教學(xué)準(zhǔn)備：1、光盤或課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片、卡片、錄音機(jī)、PPT。教學(xué)過程:Step 1:Warm-up1、 教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作。 wash my clothes go ice- skating have lunch

12、play footballtake some pictures2、游戲：你做我猜。教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，教師展示有關(guān)動(dòng)詞短語的圖片，學(xué)生讀出該短語，猜對一個(gè)得一分，評出優(yōu)勝組。3、教師展示頻率副詞always,usually,sometimes.often.never,讓學(xué)生按頻率高到低排序，同桌先核對答案，然后學(xué)生一起核對答案。Step 2:PresentationDay 3 Life on the farm 1、教師出示動(dòng)詞，學(xué)生說出相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式和現(xiàn)在分詞形式，然后將學(xué)生分組，小組成員之間相互檢查答案并糾正錯(cuò)誤。小組討論動(dòng)詞變換成第三人稱單數(shù)形式和現(xiàn)在分詞形式的規(guī)律，并進(jìn)行匯報(bào)

13、。小組間相互補(bǔ)充完善匯報(bào)成果，教師引導(dǎo)并總結(jié)。2、T：These are things people often do on the farm.Look at the pictures.Cirtle the words in the puzzles.Write down what he ,she or they do every day.教師出示word puzzle游戲圖，學(xué)生圈出單詞，并大聲朗讀。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，完成課本44頁第一部分練習(xí)，同桌之間先核對答案，然后師生一起核對答案。3、 T:These people are having fun on the farm.Look at

14、 the picture.What are they doing?教師引導(dǎo)學(xué)生觀察完成課本44頁第二部分圖片，先口頭說說圖中的人物正在干什么？然后將學(xué)生分成四人一組進(jìn)行討論，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫句子。教師適當(dāng)補(bǔ)充，并進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生獨(dú)立將句子寫在書本上的相應(yīng)位置，全班學(xué)生大聲朗讀自己學(xué)得句子。4、師生就本課時(shí)練習(xí)，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及注意事項(xiàng)。Day 3 Mike's day on the farm1、 教師出示練習(xí)掛圖，學(xué)生說出相應(yīng)的動(dòng)詞短語，同桌之間相互檢查，核對答案。2、學(xué)生獨(dú)立完成圖片下面的填空練習(xí)。3、同捉之間在練習(xí)本上比賽寫所學(xué)短語，看誰寫得又對又快。4、教師播放課本

15、45頁下面的錄音，學(xué)生靜聽了解錄音內(nèi)容。然后教師出示圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的動(dòng)物名稱，最后學(xué)生利用圖片進(jìn)行自由對話。5、學(xué)生寫出對話中出現(xiàn)的形容詞的比較級和最高級，然后大聲朗讀。Step 4:Practice1、教師出示圖片，學(xué)生說一說圖中的人物在干什么，然后獨(dú)立寫出句子，說給同學(xué)聽。Step 5:Consolidation and extension1、將人們在農(nóng)場的生活說給家長聽。2、做活動(dòng)手冊上的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì) 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。2.完成課本中的找錯(cuò)練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):復(fù)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。2.難點(diǎn):完成課本中的找錯(cuò)練習(xí)課前準(zhǔn)

16、備:1.單詞卡片。2.教學(xué)課件。3.錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)過程一，熱身1.Sing the song Our school.2.Let's do二，復(fù)習(xí)1.活動(dòng):詞語大搜索 活動(dòng)方式:將全班分成若干小組，教師給出幾個(gè)話題，讓每組選擇一個(gè)話題，并就這個(gè)話題快速說出及它相關(guān)的詞語，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說詞語最多的小組獲勝。 話題1:city 話題2:supermarket 話題3:nature park 話題4:school2.師生對話3.生生對話，模仿上述內(nèi)容對話。三.新課呈現(xiàn)1.Day5 Mike's PPT about his school life.(1)教師導(dǎo)入:This is M

17、ike's PPT about his school life.Read it by yourselves .Then answer the question: Q1:What's Mike's favourite subject? Q2:What does Mike do in music class?(2)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，回答問題。(3)師生共同理解課文意思。(4)教師播放課文錄像，每句暫停，全班跟讀。2.教學(xué)Day5 Read and underline the mistakes.(1)讓學(xué)生獨(dú)立找出及Mike敘述不符的地方，并劃出來。(2)全班講評訂正。(3)

18、全班將訂正后的表述讀一遍。四、鞏固及拓展活動(dòng):My school life活動(dòng)方式:教師讓學(xué)生模仿Mike用圖畫或文字的形式來介紹自己的學(xué)校生活。五、作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)元音字母及字母組合的發(fā)音。2.能讀懂story time故事內(nèi)容。3.會(huì)說chant和一些簡單的告別語。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):能讀懂story time故事內(nèi)容。2.難點(diǎn):能正確使用告別語。課前準(zhǔn)備1.單詞卡片和課件。2.錄音機(jī)和磁帶。一、教學(xué)過程1.師生問好。2.Sing the song It's time to say goodbye.二、復(fù)習(xí)1.活動(dòng):學(xué)校今昔談活動(dòng)方式:學(xué)生兩人一組就學(xué)

19、校的過去和現(xiàn)在展開對話，然后教師請幾組學(xué)生到講臺前表演。2.活動(dòng):My future活動(dòng)方式:讓學(xué)生寫一段話介紹自己對未來生活的設(shè)想，然后教師抽讀幾位學(xué)生寫的作品，讓其他學(xué)生猜猜是誰寫的。三、新課呈現(xiàn)1.教學(xué)Day8 look and match.(1)教師導(dǎo)入。(2)學(xué)生看圖連線。(3)全班講評訂正。(4)讓學(xué)生說說這些單詞中s的發(fā)音。2.教學(xué)Day8 Can you write more?(1)讓學(xué)生寫出含有字母組合cl,pl,br,fr,ch,sh,th,ng,nk的單詞。(2)全班講評。(3)讓學(xué)生說說這些字母組合的發(fā)音特點(diǎn)。3.教學(xué)Story time(1)教師向?qū)W生展示Story

20、time部分的教學(xué)掛圖，指著最后一副圖中的zoom和zip說look at the picture .Zoom and Zip are sad.Do you know why?(2)學(xué)生推測原因。(3)學(xué)生自讀故事，回答問題:.Where is Zip going?.What is the bad news?.What is the good news?(4)教師播放錄像，每句暫停，全班跟讀。(5)學(xué)生兩人一組，分角色表演故事。(6)請一些小組上臺表演故事。4.教學(xué)Read and chant.(1)教師播放chant錄音，全班靜聽，體會(huì)chant的節(jié)奏。(2)教師逐句帶讀chant。(3)全

21、班隨著節(jié)奏說chant。5.教學(xué)Read the many ways to say goodbye.(1)教師導(dǎo)入。(2)學(xué)生自讀其他告別語。(3)讓學(xué)生說說這些告別語的意思。(4)教師帶讀這些告別語。(5)讓學(xué)生說說其他的告別語。四、鞏固及拓展活動(dòng):填寫同學(xué)錄活動(dòng)方式:學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的同學(xué)錄相互填寫，并讓學(xué)生在同學(xué)錄上用英文寫上一些告別語。如:Have a good time!Good luck!Keep in touchWrite soon五、家庭作業(yè)六、板書設(shè)計(jì) 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)用一般過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)來描述自己的過去，現(xiàn)在和將來。2.能讀懂告別派對的邀請函。教學(xué)

22、重難點(diǎn) 1.重點(diǎn) :復(fù)習(xí)用一般過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)來描述自己的過去，現(xiàn)在和將來。 2.難點(diǎn):了解邀請函的格式課前準(zhǔn)備1.相關(guān)單詞卡。2.錄音機(jī)和磁帶。3.課件。教學(xué)過程1.Sing a song changes in me2.Sang the chant活動(dòng)方式:學(xué)生邊說chant邊做動(dòng)作。二.復(fù)習(xí)1.活動(dòng):我演你說2活動(dòng):A plan of the summer holiday3活動(dòng):Who is he/she?三

23、.新課呈現(xiàn)1.教學(xué)Day6 look at bill's poster.(1)教師將課文插圖貼在黑板上，師生對話:T:It's a poster on the blackboard.It's Bill's poster.How old was he then?S1:He was five years old.T:Did he like candy

24、?S2:Yes,he did.T:Did he like skip rope?S3:No,he didn't.(2)學(xué)生兩人一組就黑板上的課文插圖展開對話。(3)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)Read and tick or cross.(4)全班講評訂正。2.教學(xué)Design your own poster.(1)學(xué)生獨(dú)立繪制自己的招貼畫。(2)四人一組交流招貼畫。(3)展示一些學(xué)生的招貼畫，讓其他學(xué)生猜猜“她/他是誰?”3.教學(xué)Day7 Mike's

25、 school sent him an invitation.(1)教師導(dǎo)入并板書:What are they going to do at the party?(2)學(xué)生獨(dú)立閱讀邀請函(3)教師播放錄音，每句暫停，全班跟讀。4.教學(xué)Who is going to the party?listen and tick.(1)學(xué)生獨(dú)立閱讀所給選項(xiàng)。(2)教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音勾出正確的答案。(3)

26、全班講評訂正。5.教學(xué)Write areply.(1)教師導(dǎo)入:Are you going to the party?What will you do at the party?Write a reply,please.(2)學(xué)生獨(dú)立填寫回復(fù)。(3)讓一些學(xué)生說說他們的回復(fù)，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。四.鞏固及拓展1.Sing a song It's time to say goodby

27、e.2.活動(dòng):設(shè)計(jì)班級告別派對邀請函五.家庭作業(yè)六.板書設(shè)計(jì)                               第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)用一般過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)來描述自己的過去，現(xiàn)在和將來。2.能讀懂告別派對的邀請函。教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn) :復(fù)習(xí)用

28、一般過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)來描述自己的過去，現(xiàn)在和將來。 2.難點(diǎn):了解邀請函的格式課前準(zhǔn)備1.相關(guān)單詞卡。2.錄音機(jī)和磁帶。3.課件。教學(xué)過程1.Sing a song changes in me2.Sang the chant活動(dòng)方式:學(xué)生邊說chant邊做動(dòng)作。二.復(fù)習(xí)1.活動(dòng):我演你說2活動(dòng):A plan of the summer holiday3活動(dòng):Who is he/she?三.新課呈現(xiàn)1.教學(xué)Day 6 loo

29、k at Bill's poster.(1)教師將課文插圖貼在黑板上，師生對話:T:It's a poster on the blackboard.It's Bill's poster.How old was he then?S1:He was five years old.T:Did he like candy?S2:Yes,he did.T:

30、Did he like skip rope?S3:No,he didn't.(2)學(xué)生兩人一組就黑板上的課文插圖展開對話。(3)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)Read and tick or cross.(4)全班講評訂正。2.教學(xué)Design your own poster.(1)學(xué)生獨(dú)立繪制自己的招貼畫。(2)四人一組交流招貼畫。(3)展示一些學(xué)生的招貼畫，讓其他學(xué)生猜猜“她/他是誰?”3.教學(xué)Day7 Mike's school sent

31、 him an invitation.(1)教師導(dǎo)入并板書:What are they going to do at the party?(2)學(xué)生獨(dú)立閱讀邀請函(3)教師播放錄音，每句暫停，全班跟讀。4.教學(xué)Who is going to the party?listen and tick.(1)學(xué)生獨(dú)立閱讀所給選項(xiàng)。(2)教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音勾出正確的答案。(3)全班講評訂正。5.教學(xué)Write 

32、and play.(1)教師導(dǎo)入:Are you going to the party?What will you do at the party?Write a reply,please.(2)學(xué)生獨(dú)立填寫回復(fù)。(3)讓一些學(xué)生說說他們的回復(fù)，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。四.鞏固及拓展1.Sing a song It's time to say goodbye.2.活動(dòng):設(shè)計(jì)班級告別派對邀請函五.家庭作業(yè)六.