一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案表格式

1、課題預(yù)備課：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)學(xué)生了解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)并養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)重難點(diǎn)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板

2、上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入 同學(xué)們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)字來(lái)獲得。要想寫(xiě)好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)十分重要。 看圖說(shuō)話，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求(1)教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛及練習(xí)本的距離為303

3、5厘米(大約一尺)。胸部及桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。寫(xiě)字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖34厘米”的實(shí)際概念及操作要求。請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（3）鞏固練習(xí)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字資勢(shì)的的要點(diǎn)。同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或

4、蓋上大紅花。出示寫(xiě)字姿勢(shì)歌，組織學(xué)生讀讀背背。寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫(xiě)工整視力好。 總結(jié) 1、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫(xiě)姿勢(shì)，填好檢查表。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課題1、學(xué)習(xí)部首 里字旁、廠字頭計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)里字旁和廠字頭的寫(xiě)法，并學(xué)寫(xiě)含有這兩個(gè)偏旁的字。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握里字旁的寫(xiě)法及廠字頭的字的寫(xiě)法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中

5、的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。教學(xué)重難點(diǎn)撇的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫(xiě)法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫(xiě)。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次

6、設(shè)計(jì)導(dǎo)入向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。 新授（一）里字旁。1、觀察老師出示的字：野2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字 左右結(jié)構(gòu)字，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：里字旁。讀一讀這個(gè)偏旁。里字旁。分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。最后一筆是

7、提。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。野字左右占格基本相等。要注意“野”字的左邊最后一筆是提，不是橫；右邊是“予”不是“矛”，不要多加一撇寫(xiě)成“矛”。圖示：由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 5揣摩字的結(jié)構(gòu)  教師邊示范邊講解。野：左右各點(diǎn)半個(gè)田字格，注意寫(xiě)字時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察書(shū)中范字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)向書(shū)本請(qǐng)教，觀察后臨寫(xiě)范字，教師巡回指導(dǎo)。（二）廠字

8、頭。1、觀察老師出示的字：原2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字 半包圍結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：廠字頭。讀一讀這個(gè)偏旁。廠字頭。分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。原字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“廠”不要寫(xiě)得太大，里面的“白”“小”要寫(xiě)的緊湊一些。圖示：由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 5揣摩字的結(jié)構(gòu) 

9、 (1)教師邊示范邊講解。注意寫(xiě)字時(shí)留天地空白。(2)學(xué)生觀察書(shū)中范字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)向書(shū)本請(qǐng)教，觀察后臨寫(xiě)范字，教師巡回指導(dǎo)。(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。 練習(xí)小結(jié)同學(xué)們?cè)谏直旧吓R寫(xiě)“野”和“原”字，注意寫(xiě)四個(gè)字再組兩個(gè)詞。今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，里字旁的字不多見(jiàn)，就記住這一個(gè)就可以了，廠字頭的字很多，誰(shuí)還能舉幾個(gè)例子，我們?cè)倬毩?xí)寫(xiě)一寫(xiě)？愿、廳試寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字，注意結(jié)構(gòu)合理。 板書(shū)設(shè)計(jì) 里字旁：野廠字頭：原、愿、廳教學(xué)反思 課題2認(rèn)識(shí)部首“酉”字旁計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)寫(xiě)“酉”字旁及學(xué)會(huì)寫(xiě)帶酉

10、字旁的字。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握酉字旁的寫(xiě)法及酉字旁的兩個(gè)字的寫(xiě)法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。教學(xué)重難點(diǎn)    左偏旁字的寫(xiě)法； 如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)教師范寫(xiě)及學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)

11、，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察書(shū)中的范字，學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)的占位情況，然后模仿寫(xiě)出正確美觀的字來(lái)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。 新授（一）認(rèn)識(shí)“酉字旁”書(shū)的字的寫(xiě)法。1、出示例字：配、酸。2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字 左右結(jié)構(gòu)字，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：酉字旁。讀一讀這個(gè)偏旁。西字里面加一橫念you字旁，跟老師念一念。分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)

12、每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。酉字旁：兩豎垂直，下部均出頭，撇稍立，旁邊是豎彎，下面一小橫，之后再封口，注意不能把一小橫少寫(xiě)了。圖示：由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 師演示寫(xiě)法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫(xiě)。(二)揣摩字的結(jié)構(gòu) （1）教師邊示范邊講解配：上橫勿長(zhǎng)，外框?qū)捳m宜，內(nèi)部緊湊均勻。酸：左右結(jié)構(gòu)，外框上下等寬，不要寫(xiě)大、寫(xiě)寬。 （2）學(xué)生觀察后臨寫(xiě)范字，

13、教師巡回指導(dǎo)。 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了酉字旁的兩個(gè)字的寫(xiě)法，大家要注意這個(gè)偏旁的特點(diǎn)，不要寫(xiě)錯(cuò)了。 板書(shū)設(shè)計(jì) 酉字旁的寫(xiě)法配 酸教學(xué)反思 課題3、學(xué)習(xí)部首 三框計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)三框的寫(xiě)法，并學(xué)寫(xiě)含有這個(gè)偏旁的字。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握三框的寫(xiě)法及有這個(gè)部首的字的寫(xiě)法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。教學(xué)重難點(diǎn)撇的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一橫，一豎，一撇、一捺

14、教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫(xiě)法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫(xiě)。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫(xiě)字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫(xiě)字姿勢(shì)要求中的三個(gè)一。新授（一）三框。1、觀察老師出示的字：匠2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字 半包圍結(jié)構(gòu)（右開(kāi)口），并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：三框。讀一讀這個(gè)偏旁：三框。分小組

15、討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。、圖示：筆畫(huà)名稱橫、撇、撇、橫、豎、豎折、 更多：由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 5揣摩字的結(jié)構(gòu)  教師邊示范邊講解。匠：最后一筆是豎折。注意寫(xiě)字時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察書(shū)中范字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)向書(shū)本請(qǐng)教，觀察后臨寫(xiě)范字，教師巡回指導(dǎo)。（二）有部首“三框”的其他字

16、。1、誰(shuí)還能說(shuō)出有這個(gè)部首的其他字。匹、區(qū)、臣、匠、匣2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的筆順。誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)？匹：筆畫(huà)名稱橫、撇、豎彎鉤、豎折區(qū)(筆畫(huà)3、同學(xué)們觀察后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)字的筆順都有什么規(guī)律？先寫(xiě)上面一橫，再寫(xiě)里面的，最后寫(xiě)豎折。4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。注意寫(xiě)四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)部首“三框”，這個(gè)字的筆順我們常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，以后記住不要再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，要改正過(guò)來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 三框：筆畫(huà)名稱橫、撇、撇、橫、豎、豎折、 更多：教學(xué)反思 課題4、學(xué)習(xí)偏旁 角字旁計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)角字旁的寫(xiě)

17、法，并學(xué)寫(xiě)含有這個(gè)偏旁的字。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握角字旁的寫(xiě)法及有這個(gè)部首的字的寫(xiě)法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。教學(xué)重難點(diǎn)角字旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)及在字中的布局。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫(xiě)法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫(xiě)。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在

18、田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫(xiě)字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫(xiě)字姿勢(shì)要求中的三個(gè)一。新授（一）角字旁。1、觀察老師出示的字：解2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字 左右結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：角字旁。讀一讀這個(gè)偏旁：角字旁。分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。、圖示：筆畫(huà)名稱撇、橫撇/橫鉤、撇、橫折鉤、橫、橫、豎、橫折鉤、撇

19、、撇、橫、橫、豎、 更多：由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 5揣摩字的結(jié)構(gòu)  （1）教師邊示范邊講解。解字左右結(jié)構(gòu)兩部分各占田字格的半邊，注意寫(xiě)字均勻分布，寫(xiě)時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察書(shū)中范字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)向書(shū)本請(qǐng)教，觀察后臨寫(xiě)范字，教師巡回指導(dǎo)。（二）有部首“角字旁”的其他字。1、誰(shuí)還能說(shuō)出有這個(gè)部首的其他字。觸(chù 觸電) 觥(gng觥籌交錯(cuò)。) 斛(hú量器名，五斗為一斛)講解：這個(gè)偏旁的字不多，常

20、用的就是“解、觸”，其他的都不常用。2、分析“觸”字的寫(xiě)法。筆畫(huà)名稱撇、橫撇/橫鉤、撇、橫折鉤、橫、橫、豎、豎、橫折、橫、豎、橫、點(diǎn)、 更多：筆畫(huà)數(shù)133、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。注意寫(xiě)四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)部首“角字旁”，這個(gè)偏旁的定不多，注意記住書(shū)寫(xiě)方法。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課題5、學(xué)習(xí)偏旁 尸字頭計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)尸字頭的寫(xiě)法，并學(xué)寫(xiě)含有這兩個(gè)偏旁的字。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握尸字頭的寫(xiě)法及有這個(gè)部首的字的寫(xiě)法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確

21、書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。教學(xué)重難點(diǎn)尸字頭的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)及在字中的布局。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫(xiě)法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫(xiě)。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)

22、寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫(xiě)字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫(xiě)字姿勢(shì)要求中的三個(gè)一。新授（一）尸字頭。1、觀察老師出示的字：屋2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字 半包圍結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：尸字頭。讀一讀這個(gè)偏旁：尸字頭。分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。、圖示：筆畫(huà)名稱橫折、橫、撇、橫、撇折、點(diǎn)、橫、豎、橫由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水

23、平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 5揣摩字的結(jié)構(gòu)  教師邊示范邊講解。注意寫(xiě)字時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察書(shū)中范字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)向書(shū)本請(qǐng)教，觀察后臨寫(xiě)范字，教師巡回指導(dǎo)。（二）有部首“尸字頭”的其他字。1、誰(shuí)還能說(shuō)出有這個(gè)部首的其他字。尺 尼 盡 層 尾 局 居 展 講解：這個(gè)偏旁的字有很多，我們學(xué)過(guò)并常用的就是這幾個(gè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的寫(xiě)法。2、分析“層”字的寫(xiě)法及在田字格中所占的位置。根據(jù)“層”的寫(xiě)法，我們來(lái)觀察其他“尸字頭”的字在田字格中的寫(xiě)法，看有什么共同點(diǎn)。觀察后得出，“尸字頭”的字在的寫(xiě)的時(shí)候偏旁都在田字格上半格，寫(xiě)得稍扁一些，其他部分在田字格的下半格均勻分布。3、

24、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 根據(jù)上面分析的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫(xiě)四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)部首“尸字頭”，這個(gè)偏旁的字多數(shù)寫(xiě)法是相似的，注意字在田字格中的布局。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課題6、歸類學(xué)習(xí)偏旁 三點(diǎn)水計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫(xiě)法，并學(xué)寫(xiě)含有這兩個(gè)偏旁的字。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握三點(diǎn)水的寫(xiě)法及有這個(gè)部首的字的寫(xiě)法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

25、教學(xué)重難點(diǎn)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)及在字中的布局。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫(xiě)法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫(xiě)。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫(xiě)字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫(xiě)字姿勢(shì)要求中的三個(gè)一。新授（一）三點(diǎn)水。1、觀察老師出示的

26、字：灑2、生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字 半包圍結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：三點(diǎn)水。讀一讀這個(gè)偏旁：三點(diǎn)水。師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫(xiě)法和運(yùn)用。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“三點(diǎn)水”的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我仔細(xì)觀察，看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）三點(diǎn)成弧形注意觀察它的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。、由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平

27、書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 （二）有部首“三點(diǎn)水”的其他字。1、誰(shuí)還能說(shuō)出有這個(gè)部首的其他字。灑沉漢洋泣波湖泳游汗渾淋渴泡注洪講解：這個(gè)偏旁的字有很多，我們這冊(cè)教材就學(xué)這幾個(gè)帶三點(diǎn)水旁的字，我們來(lái)學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的寫(xiě)法。2、揣摩字的結(jié)構(gòu)  ()教師邊示范邊講解。注意寫(xiě)字時(shí)留天地空白。沉字的禿寶蓋一定要注意寫(xiě)對(duì),不要寫(xiě)成見(jiàn)字頭。（2）學(xué)生觀察書(shū)中范字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)向書(shū)本請(qǐng)教，觀察后臨寫(xiě)范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析帶三點(diǎn)水的字的寫(xiě)法及在田字格中所占的位置。根據(jù)“沉”的寫(xiě)法，我們來(lái)觀察其他“三點(diǎn)水”旁的字在田字格中的寫(xiě)法，看有什么共同點(diǎn)。觀察后得出，“三點(diǎn)水旁”的字在的寫(xiě)的時(shí)候偏旁

28、都在田字格中占左半格的一半位置。三點(diǎn)水寫(xiě)成弧形。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 根據(jù)上面分析的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫(xiě)四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)部首“三點(diǎn)水”，這個(gè)偏旁的字多數(shù)寫(xiě)法是相似的，三點(diǎn)水寫(xiě)成弧形,注意字在田字格中占左半格的一半位置。 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題7、形近字比較計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析對(duì)比幾組形近字，通過(guò)比較組詞書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶，正確區(qū)分。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握區(qū)別形近字的方法及形近字的寫(xiě)法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)

29、練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。教學(xué)重難點(diǎn)形近字的區(qū)別方法及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫(xiě)法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫(xiě)。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫(xiě)字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫(xiě)字姿勢(shì)要求中

30、的三個(gè)一。新授（一）形近字第一組。1、觀察老師出示的一組形近字：2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字哪里特別近似，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：。讀一讀這個(gè)字：師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。注意觀察它們的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。、由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。（二）第二組形近字。1、誰(shuí)還能說(shuō)出這幾個(gè)字近似偏旁是哪個(gè)。2、揣摩字的結(jié)構(gòu)&

31、#160; ()教師邊示范邊講解。注意寫(xiě)字時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察書(shū)中范字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)向書(shū)本請(qǐng)教，觀察后臨寫(xiě)范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別及在田字格中所占的位置。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 根據(jù)上面分析的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫(xiě)四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩組形近字，這些字在書(shū)寫(xiě)運(yùn)用過(guò)程中常常會(huì)出錯(cuò)，大家要認(rèn)真區(qū)別，熟記于心，不要用錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)。 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題8、形近字比較計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析對(duì)比幾組形近字，通過(guò)比較組詞書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶，正確區(qū)分。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握區(qū)別形近

32、字的方法及形近字的寫(xiě)法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。教學(xué)重難點(diǎn)形近字的區(qū)別方法及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫(xiě)法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫(xiě)。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有

33、一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫(xiě)字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫(xiě)字姿勢(shì)要求中的三個(gè)一。新授（一）形近字第一組。1、觀察老師出示的一組形近字：2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字哪里特別近似，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：。讀一讀這個(gè)字：師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。注意觀察它們的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。、由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的

34、“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。（二）第二組形近字。1、誰(shuí)還能說(shuō)出這幾個(gè)字近似偏旁是哪個(gè)。2、揣摩字的結(jié)構(gòu)  ()教師邊示范邊講解。注意寫(xiě)字時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察書(shū)中范字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)向書(shū)本請(qǐng)教，觀察后臨寫(xiě)范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別及在田字格中所占的位置。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 根據(jù)上面分析的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫(xiě)四個(gè)字再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)。 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩組形近字，這些字在書(shū)寫(xiě)運(yùn)用過(guò)程中常常會(huì)出錯(cuò)，大家要認(rèn)真區(qū)別，熟記于心，不要用錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)。 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題

35、9、形近字比較計(jì)劃課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析對(duì)比幾組形近字，通過(guò)比較組詞書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶，正確區(qū)分。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握區(qū)別形近字的方法及形近字的寫(xiě)法。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察課本中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。教學(xué)重難點(diǎn)形近字的區(qū)別方法及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，生字本，寫(xiě)字書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫(xiě)法并指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫(xiě)。比較運(yùn)筆方法，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的

36、全過(guò)程。比較間架結(jié)構(gòu)，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆的姿勢(shì)的要求及寫(xiě)字姿勢(shì)歌，說(shuō)出寫(xiě)字姿勢(shì)要求中的三個(gè)一。新授（一）形近字第一組。1、觀察老師出示的一組形近字：2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字哪里特別近似，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的偏旁特征。3、讓學(xué)生觀察：。讀一讀這個(gè)字：師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。注意觀察它們的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。（二）第二組形近字。1、誰(shuí)還能說(shuō)出這幾個(gè)字近似偏旁是哪個(gè)。2、揣摩字的結(jié)構(gòu)  ()教師邊示范邊講解。注意寫(xiě)字時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察書(shū)中范字，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)向書(shū)本請(qǐng)教，觀察后臨寫(xiě)范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別及在田字格中所占的位置。（三）第三組形近字。1、誰(shuí)還能說(shuō)出這幾個(gè)字近似偏旁是哪個(gè)。2、揣摩字的結(jié)構(gòu)