教師省培總結(jié)匯報(bào)PPT

1、教師省培匯報(bào)匯報(bào)人 2培訓(xùn)的內(nèi)容培訓(xùn)的內(nèi)容1培訓(xùn)基本情況培訓(xùn)基本情況目目 錄錄3培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)基本情況培訓(xùn)基本情況01part培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)地點(diǎn)住宿地點(diǎn)住宿地點(diǎn)用餐地點(diǎn)用餐地點(diǎn)開班開班儀式儀式集體合影集體合影“團(tuán)隊(duì)破冰團(tuán)隊(duì)破冰”素質(zhì)拓展素質(zhì)拓展校園參觀校園參觀鄭大新校區(qū)鄭大新校區(qū)校史館參觀校史館參觀鄭大新校區(qū)鄭大新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室參觀實(shí)驗(yàn)室參觀鄭大新校區(qū)鄭大新校區(qū)培訓(xùn)的內(nèi)容培訓(xùn)的內(nèi)容02part“師德與個(gè)人成長” 王士祥“ 如何提升案例分析的課堂效如何提升案例分析的課堂效果果” 崔留欣崔留欣 “ 慕課的理論與設(shè)計(jì)慕課的理論與設(shè)計(jì)” 余建波余建波 “理論課教案的書寫規(guī)范”薛長貴

2、“心系中國夢，做好引路人 ”王百姓“ 如何提升案例分析的課堂效果” 崔留欣 “ 慕課的理論與設(shè)計(jì)” 余建波 “師德與個(gè)人成長師德與個(gè)人成長”王士祥王士祥1.1.成為自己當(dāng)年期待的老師成為自己當(dāng)年期待的老師“師德與個(gè)人成長師德與個(gè)人成長”王士祥王士祥2.2.有發(fā)牢騷那點(diǎn)空有發(fā)牢騷那點(diǎn)空 你你干點(diǎn)干點(diǎn)正事正事“師德與個(gè)人成長師德與個(gè)人成長”王士祥王士祥3.3.寫作是最縝密的閱讀和寫作是最縝密的閱讀和思考思考“理論課教案的書寫規(guī)范理論課教案的書寫規(guī)范”薛長貴薛長貴 1.PPT 1.PPT演示課件的幾點(diǎn)建議演示課件的幾點(diǎn)建議 課程課程名稱名稱、 教研室教研室、 任課教師任課教師、授課、授課專業(yè)和年級專

3、業(yè)和年級 授課授課章節(jié)章節(jié)、題目、題目、學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 使用教材使用教材 教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)與要求 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、 教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段 教學(xué)過程教學(xué)過程、設(shè)計(jì)思路與時(shí)間分配、設(shè)計(jì)思路與時(shí)間分配 思考題思考題、主要參考文獻(xiàn)主要參考文獻(xiàn)“理論課教案的書寫規(guī)范理論課教案的書寫規(guī)范”薛長貴薛長貴2.2.教案編寫（首頁）教案編寫（首頁）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法 板書設(shè)計(jì) 教研室集體備課評價(jià) （教研室主任簽字） 課后總結(jié)（教學(xué)反思教學(xué)反思） “理論課教案的書寫規(guī)范理論課教案的書寫規(guī)范”薛長貴薛長貴3.3.教案編寫教案編寫（續(xù)頁（續(xù)頁）縝密計(jì)劃、精心確定縝密計(jì)劃、精

4、心確定每個(gè)課題或課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容的容納 教學(xué)步驟的安排 教學(xué)方法的選擇 板書時(shí)機(jī)和內(nèi)容的設(shè)計(jì) 教具、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用 各步驟與環(huán)節(jié)的時(shí)間分配 “理論課教案的書寫規(guī)范理論課教案的書寫規(guī)范”薛長貴薛長貴4.4.如何完善教案如何完善教案01科學(xué)性02創(chuàng)新性03藝術(shù)性04可操作性05變化性 5. 5.教案編寫應(yīng)遵循的基本原則教案編寫應(yīng)遵循的基本原則 “理論課教案的書寫規(guī)范理論課教案的書寫規(guī)范”薛長貴薛長貴“慕課的理論和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)慕課的理論和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)”余建波余建波慕課微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)平臺教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式手機(jī)手機(jī)互動(dòng)方式互動(dòng)方式1.1.驗(yàn)證驗(yàn)證理論、觀點(diǎn)理論、觀點(diǎn)2.2.強(qiáng)化強(qiáng)化印象、記憶印象、記憶3.

5、3.增加：增加：認(rèn)知、認(rèn)同認(rèn)知、認(rèn)同“ 如何提升案例分析的課堂效果如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣崔留欣 案例作用案例作用“ 如何提升案例分析的課堂效果如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣崔留欣 案例來源案例來源 教材文件教材文件：經(jīng)典、權(quán)威 相干文獻(xiàn)相干文獻(xiàn)：新穎、前沿 相關(guān)學(xué)科：相關(guān)學(xué)科：借鑒、共享 生活閱歷生活閱歷：觀察、總結(jié)1.1.目的明確目的明確2.2.案例典型案例典型不是唯一，但求不是唯一，但求恰當(dāng)恰當(dāng)3.3.故事完整故事完整時(shí)間、地點(diǎn)、人時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容物、內(nèi)容4.4.說服力強(qiáng)說服力強(qiáng)鮮活、經(jīng)典、寓鮮活、經(jīng)典、寓意深刻意深刻5.5.多知識點(diǎn)多知識點(diǎn)邊緣、交叉邊緣、交叉、自自

6、然、社科然、社科6.6.啟迪教化啟迪教化思考、借鑒思考、借鑒“ 如何提升案例分析的課堂效果如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣崔留欣 設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求 小小例子可緊隨論點(diǎn)例子可緊隨論點(diǎn) 大大案例置余每節(jié)后案例置余每節(jié)后 特色特色鮮明有說服力鮮明有說服力 關(guān)注關(guān)注對象、時(shí)間、地點(diǎn)對象、時(shí)間、地點(diǎn) 依據(jù)依據(jù)聽課對象選擇案例聽課對象選擇案例 案例案例要反映學(xué)術(shù)要反映學(xué)術(shù)進(jìn)展進(jìn)展“ 如何提升案例分析的課堂效果如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣崔留欣 展示技巧展示技巧“ 如何提升案例分析的課堂效果如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣崔留欣 隨機(jī)抽取教師講課崔教授現(xiàn)場點(diǎn)評“心系中國夢，做好引路人心系中國夢，做好引路人 ”王王百姓百姓感動(dòng)中國，感人至深培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲03part培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲教學(xué)水平01備課02講課03課后總結(jié)培訓(xùn)的培訓(xùn)的收獲收獲提高備課效率注重案例的搜集和積累多向教授請教學(xué)習(xí)提高知識點(diǎn)時(shí)間分配