小學教師科學教師自我效能感的調查問卷

1、小學教師科學教師自我效能感的調查問卷尊敬的老師：您好！這是有關科學教學效能感的調查問卷，請您在適合您的選項上打“”。您的回答對本項研究有特別的指導意義，所有資料僅作學術研究之用，請您放心、如實地填寫。謝謝您的合作！一、基本情況（請您在相關項目上打“”或填寫相關內容）1. 性別：A、男 B、女2. 教齡：A、15年 B、610年 C、1115年 D、1620年 E、20年以上3科學課（包括自然課）教齡：A、15年 B、610年 C、1115年 D、1620年 E、20年以上4. 學校所在地域：A、城市（包括縣城） B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)5你學校對科學課的重視程度：6. 目前的學歷：A、碩士 B、碩士研究生課程

2、班結業(yè) C、本科 D、專科 E、中師（或高中、中專） F、初中7大學是否理科專業(yè)畢業(yè)（未讀大學的不填此項）：A 是 B.否8.大學主修科學專業(yè)課程情況(非理科專業(yè)背景老師填此項):；B主修1-3門科學課程；9. 您參加科學課教學培訓的情況：A、從未參加過 B、參加過一至二次 C、參加過三次或以上10高中（中師、中專）是否學習理科：A 是 B.否11你是否是專職科學課教師：12. 您目前的專業(yè)技術職稱是_二、本文卷所有問題均為單選題，題后有非常同意、同意、不確定、不同意、非常不同意五個選項，請在你所選的方框中打。非常同意同意不確定不同意非常不同意1.當學生取得比通常更好的成績時，那是教師施加額外

3、努力的結果。正不斷尋找更好的科學教學方法3. 即使我很努力，我也感覺科學不如其他學科好教。提高時，通常因為教師找到更有效的教學方法。5. 我知道有效的科學概念教學的必要步驟。6. 我不知道怎么才能有效地組織學生做實驗。7.如果學生科學學習成績不良，原因最可能是無效的科學教學。8. 通常，我教科學效果都不好。良好的教學所克服。不能把責任歸咎于教師。11.當學習成績差的學生取得進步時，通常是教師給他額外的注意。非常充分，足以有效進行科學教學。一些，也很難使一些學生的科學學習成績提高。14.教師一般要對學生的科學學習成績負有責任。有效的教學方式密切相關。課越來越感興趣，這通常是因為教師教學有方。17. 我發(fā)現向學生解釋科學實驗的功能（過程、方法、結果）是很困難的。19有效的科學教學對學習動機水平低的學生學習成績幾乎沒有影響。20. 我對自己是否能勝任科學課的教學常感到困惑。21. 如果有選擇，我不會主動邀請領導評價自己的科學教學。22.當學生理解科學概念有困難時，我常束手無策，不知怎么幫助他們。23. 當教科學時，我通常歡迎學生提出問題。24. 我不知道該怎