第一章 宇宙中的地球2

1、六盤水市第二中學(xué)地理教學(xué)課件第一章 宇宙中的地球新 授課 題第三節(jié)、地球的運(yùn)動課時3課時主備人王青青教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 了解地球自轉(zhuǎn)的方向和周期以及地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2、 掌握晝夜交替，晨昏線的判讀，時差，地轉(zhuǎn)偏向力，以及正午太陽高度等地球自轉(zhuǎn)的地理意義。3、 了解地球公轉(zhuǎn)的方向和周期以及地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。4、 掌握太陽直射點的移動，四季更替與五帶劃分，等地理公轉(zhuǎn)的地理意義。過程與方法1、 通過閱讀教材活動和圖示以及實驗引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的周期和時間，線速度與角速度等。2、 通過分析、歸納總結(jié)和學(xué)生的探究全面掌握地方時、區(qū)時的計算方法；理解日界線兩側(cè)日期的進(jìn)退規(guī)律，3

2、、 通過圖示，實驗以及視頻動畫等幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解地球公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象：太陽直射點的移動，四季更替與五帶的劃分。情感態(tài)度與價值觀1、 學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義，使學(xué)生形成事物是普遍存在聯(lián)系的，樹立辯證的唯物主義觀，以及積極探索熱愛科學(xué)的精神。2、 學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動，使學(xué)生積極探索和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、對習(xí)以為常的自然現(xiàn)象和生活常識從科學(xué)的角度重新認(rèn)識的過程；重 點1、 地球自轉(zhuǎn)的地理特征，時差，正午太陽高度的變化，晝夜長短。2、 地球公轉(zhuǎn)的地理特征，太陽直射點的移動，四季更替，五帶劃分難 點1、 太陽日與恒星日，時區(qū)與地方時2、 正午太陽高度的變化規(guī)律教具準(zhǔn)備多媒體，地球儀，課件教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活

3、動導(dǎo)入【新課導(dǎo)入】“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席的詩句。人坐在地球上不動，為什么會日行八萬里呢？原來地球不是固定不動的，而是始終在運(yùn)動著。赤道的周長約4萬千米，在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬里。從本節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)地球是怎樣運(yùn)動的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。地球的自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)的周期和方向板書 第二節(jié) 地球的運(yùn)動 地球的自傳教師運(yùn)用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生觀察從南極上方看地球自轉(zhuǎn)的方向，從北極上空看地球的自轉(zhuǎn)方向，在學(xué)生回答問題時，教師展示課件，加深從南北極上空看地球自轉(zhuǎn)的方向并引入地球自轉(zhuǎn)周期的學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：地球圍繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)稱為地球自轉(zhuǎn)。從北極上空看，地球呈逆時

4、針方向旋轉(zhuǎn)，從南極上空看，地球呈順時針方向旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周所用的時間就是地球自轉(zhuǎn)的周期過渡：通過演示，我們了解地球自轉(zhuǎn)的方向，那么地球自轉(zhuǎn)一周所用的時間所用的時間就是我們平常所說的24小時嗎？想要了解這個問題，我們一起來看一下16頁這個活動。學(xué)生從南北極上空觀察地球自轉(zhuǎn)的方向并回答問題。閱讀活動：學(xué)生閱讀16頁的活動，教師運(yùn)用多媒體動畫課件演示以太陽為參照物地球自轉(zhuǎn)一周的角度，以及以恒星參照物，地球自轉(zhuǎn)一周的角度。教師利用課件中的動畫分布講解：當(dāng)以遙遠(yuǎn)的恒星為參照物時，遙遠(yuǎn)的恒星相對于地球而言是不動的，此時地球公轉(zhuǎn)將會忽略不計，某一恒星，地面上的某地點，地心第一次三點一線到下一次三點一線的時

5、間間隔為一個恒星日。太陽地面上某地點，地心第一次三點一線到下一次三點共線的時間間隔為一個太陽日提問：當(dāng)以太陽為參照物時，地球自轉(zhuǎn)一周的角度是多少度？ 當(dāng)以恒星為參照物時，地球自轉(zhuǎn)一周的角度是多少度？并填寫下列表格。教師總結(jié)：當(dāng)?shù)厍驈腁運(yùn)動到B時，地球自轉(zhuǎn)一周360°，因為是一恒星為參照物，所以從A到B的時間間隔就是恒星日，時間長度是56分4秒，它是地球的真正自轉(zhuǎn)周期。指圖分析：地球在B點時O點時還未兩次對著太陽，即以太陽為參照物,當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)到B時地球還未達(dá)到一周360°，當(dāng)自轉(zhuǎn)到C時地球自轉(zhuǎn)到時，為太陽日，時間長度為24小時，自轉(zhuǎn)角度為360°59。學(xué)生觀察視頻，

6、并回答地球自轉(zhuǎn)的角速度與線速度過渡：地球自轉(zhuǎn)也是一種圓周運(yùn)動，任何一種圓周運(yùn)動離不開角速度和線速度。接下來我們來討論一下地球自轉(zhuǎn)的加速度和線速度。教師：地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度，線速度是指做圓周運(yùn)動物體在在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長，角速度是指做圓周運(yùn)動的物體在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過得角度。在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度時，帶著三個問題來學(xué)習(xí)：1、 如何計算角速度與線速度2、 地球自轉(zhuǎn)角速度分布有何特點？出極點外地球上各地自轉(zhuǎn)的角速度是多少？3、 地球自轉(zhuǎn)的線速度分布有何特點？赤道上的線速度是60°N上的幾倍？根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期，可以知道地球自轉(zhuǎn)的角速度約為15°/ h，地球表面除南北兩

7、極點外，任何地方的自轉(zhuǎn)角速度都相同；而地球的自轉(zhuǎn)線速度則由于緯度的不同而又差異。地球自轉(zhuǎn)的線速度和角速度的計算方法：角速度：V=360°/24h=15°/h線速度：V=2rcos/24h地球自轉(zhuǎn)一周為360°，所需時間為24h,故地球自轉(zhuǎn)的角速度為360°/24h=15°/h.地球自轉(zhuǎn)的角速度除南北極點為0外，均相等，都是15°/h地球自轉(zhuǎn)線速度為不同緯度的緯線圈長度除以24小時。地球自轉(zhuǎn)線速度赤道上最大，隨著緯度的不斷增加，線速度越來越小，兩極點處最小，為0。赤道上的線速度為：V=2r/24h60°的線速度：V1=2cos

8、60°/24h =12V到此我們知道“坐地日行八萬里”的原因了，赤道周長是4萬公里，人在赤道上一天隨地球自轉(zhuǎn)一圈就是八萬里。過渡地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動產(chǎn)生了許許多多與人類生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的地理現(xiàn)象。如晝夜交替，時差等，為什么會產(chǎn)生這些現(xiàn)象呢？接下來我們就來學(xué)習(xí)產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因地球自轉(zhuǎn)的地理意義板書：晝夜交替現(xiàn)象按照教材17頁活動要求將已準(zhǔn)備好的材料放在講臺上，進(jìn)行演示實驗。教師用手電筒（假設(shè)為太陽光）照射地球儀（假設(shè)為地球），關(guān)閉教師電燈，請學(xué)生觀察，并想像1、 同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？光線照亮了球體的多少？為什么？2、 晝夜形成的根本原因？3、 晝夜之間的分界線叫什么？它與太陽光線的方向有

9、什么關(guān)系？教師補(bǔ)充說明：由于地球是一個不透明的球體，在任何時刻陽光只能照亮地球的一半，被太陽光照量的半球-向著太陽的半球-白天。未被太陽光照量的半球黑夜。從而可以看出晝夜形成的更本原因：地球是一個不透明的球體。由于太陽距離地球非常遙遠(yuǎn)，我們可以初略的吧太陽光線看成平行光線，太陽光線始終與晨昏線垂直，并且晨昏線平分赤道（晨線與赤道交點處的地方時為6時，昏線與赤道交點處地方時為18時）。判斷圖中E、F、G、H四點哪些在晨線上、哪些在昏線上？學(xué)生：觀察，思考后并回答學(xué)生看圖并做答過渡在日常生活中同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)廚房排水，水是逆時針方向排出的，你是否發(fā)現(xiàn)過，你家鄉(xiāng)的河流右岸沖刷比左岸嚴(yán)重，為什么會產(chǎn)生這

10、些現(xiàn)象呢？學(xué)習(xí)了這部分的內(nèi)容，我們將會獲得答案。教師運(yùn)用多媒體視頻展示：雨傘與水流的實驗。觀察雨傘靜止的時候，水流的方向？雨傘按地球自轉(zhuǎn)的方向轉(zhuǎn)動時，水流的方向？閱讀教材18頁地轉(zhuǎn)偏向力的閱讀材料，結(jié)合視頻實驗分析。判斷地表水平運(yùn)動物體偏向的規(guī)律，可采用左右手法則，具體方法如下：北半球用右手，南半球用左手，手心向上，四指指向物體初始運(yùn)動方向，大拇指指向即為物體水平運(yùn)動的偏向，如下圖：學(xué)生觀察視頻中的實驗，并回答問題過渡由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比偏西的地點先看到日出，這樣時刻就有了早遲之分，顯然，偏東地點的時刻要早一些，這種因經(jīng)度而不同的時刻，稱為地方時，因此，

11、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的另一個現(xiàn)象是產(chǎn)生了地方時。地方時教師運(yùn)用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀，并提出問題：1、 同一緯度上的東西兩地，如北京和烏魯木齊，哪里先見到日出，哪里先送走日落？為什么？2、 地球上經(jīng)度每隔15°，地方時相差多長時間？每1°相差多長時間？教師：如何計算地方時？步驟如下：1、 畫數(shù)軸圖如下圖，計算精度差，A,B兩地的經(jīng)度差為118°+45°=163°（同減異加，即同為東經(jīng)度或西經(jīng)度，兩地經(jīng)度數(shù)相減為兩地精度差，兩地分別為東經(jīng)度和西經(jīng)度，兩地的經(jīng)度數(shù)相加為兩地的經(jīng)度差）2、 確定東西方向，A向東走可達(dá)B地，（采取此法時不能過日界線）3、 利用

12、公式計算學(xué)生觀察并回答：北京交烏魯木齊先見到日出，也先送走日落，這是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。地球上經(jīng)度每隔15°，地方時相差1小時，每1°相差4分鐘。時區(qū)和區(qū)時指導(dǎo)學(xué)生閱讀時區(qū)劃分圖，并提問：1、 全球共分為多少個時區(qū)？中時區(qū)以那條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？中時區(qū)以東和以西依次分為幾個時區(qū)？2、 倫敦，開羅，莫斯科，北京，東京，紐約分別在哪個時區(qū)？從北京出發(fā)到倫敦的游客，到達(dá)目的地時，該怎樣撥動手表時針針才能使手表顯示的時間與目的地時間一致？3、 那兩個時區(qū)合二為一？4、 北京時間與北京地方時有什么區(qū)別？二者相差多長時間？全班分為4個小組，每一個小組分別負(fù)責(zé)一個問題，討論時長為10分鐘。并

13、回答。教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生回答的情況，并分析區(qū)時計算的方法與步驟（與地方時的計算相同）計算公式：未知地方時=已知地方時±時區(qū)差×1小時± 東加西減時區(qū)差 同減異加學(xué)生討論完之后每一組的代表回答：1、 全球共分為24個時區(qū)，中時區(qū)是以0°經(jīng)線作為中央經(jīng)線，中時區(qū)以東以西分別劃分為12個時區(qū)。2、 倫敦：中時區(qū)，開羅：東二區(qū)，莫斯科：東三區(qū),北京：東八區(qū)，東京：東九區(qū)，紐約：西五區(qū)。從北京到倫敦，手表要往后撥8小時。3、 東十二區(qū)與西十二區(qū)各跨7.5°，合為一個時區(qū)。4、 北京時間與北京地方時不同，北京時間為東八區(qū)的區(qū)時，即東京120°經(jīng)線

14、的地方時，北京的地方時為116°E,兩者相差16分鐘。學(xué)生閱讀19-20頁活動并完成問題。過渡地球上不同的地區(qū)會出現(xiàn)兩個不同的日期，為了避免日期紊亂，國際上規(guī)定，原則上以180°經(jīng)線作為地球上的今天和昨天的分界線，叫做國際日期變更線，簡稱“日界線”板書；日界線（國際日期變更線）提問：哪個時區(qū)的時刻最早？那個時區(qū)的時刻最晚？為什么？日界線是地球上新的一天的起點和終點，地球上日期的更替，都從這條線開始，請大家仔細(xì)觀察，日界線和180°經(jīng)線吻合嗎？大家知道這是為什么嗎？（自問自答）教師解釋：這是為了照顧180°經(jīng)線附近居民生活方便，避開陸地，由于在任何時刻，東

15、十二區(qū)總比西十二區(qū)早24小時，所以自東十二區(qū)進(jìn)入西十二區(qū)，日期要減去一天24小時，從西十二區(qū)進(jìn)入東十二區(qū)，日期要加上一天24小時。學(xué)生回答：不吻合日界線并不完全在180°經(jīng)線上，而是稍有曲折。過渡前面我們已經(jīng)探討了地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律，但我們知道地球自轉(zhuǎn)的同時，還要繞日公轉(zhuǎn)，那么地球公轉(zhuǎn)又會產(chǎn)生什么規(guī)律呢？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)板書：地球的公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)的方向和周期播放地球公轉(zhuǎn)的動畫，這是從地球的北極上空觀測到公轉(zhuǎn)的情況。請同學(xué)在觀看動畫，同時閱讀20-21頁教材內(nèi)容，思考下列問題，并討論回答1、 地球公轉(zhuǎn)的方向是怎樣？2、 地球公轉(zhuǎn)的軌道是什么形狀？太陽是否位于這個軌道的中心位置

16、？太陽的位子在哪里？地球到太陽的距離是否會變化？教師在學(xué)生回答軌道形狀之后再簡單介紹橢圓的基本特征：（長軸，短軸，橢圓中心，焦點）地球在公轉(zhuǎn)軌道上回有近日點與遠(yuǎn)日點之分？課件展示表格（學(xué)生看課本后填寫）時間速度快慢遠(yuǎn)日點近日點3、 地球公轉(zhuǎn)過程中速度有什么變化規(guī)律？4、 地球公轉(zhuǎn)的周期是多長？小結(jié)：填表，完成自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)基本特點比較地球運(yùn)動圍繞中心運(yùn)動方向運(yùn)動周期運(yùn)動速度地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)提問：請思考，地球上不同的緯度獲得太陽輻射能量的多少是否取決于近日點或遠(yuǎn)日點距離的變化？教師：不是地球距太陽遠(yuǎn)近造成的，那是什么原因，請同學(xué)們觀看地球公轉(zhuǎn)狀態(tài)的圖片和公轉(zhuǎn)動畫演示，課件顯示：圖1-15黃赤交角示意

17、教師解釋：地球繞日公轉(zhuǎn)軌道面叫黃道面，通過地心與地球自轉(zhuǎn)軸垂直的平面叫赤道平面，他們之間的夾角稱為黃赤交角。黃赤交角目前是23°26，在一定時間內(nèi)保持不變。提問：請同學(xué)們看圖中觀察地軸與黃道平面夾角是多少？教師解釋：地軸在空間上北端指向北極星附近，并且在地球公轉(zhuǎn)過程中保持不變，這樣，地球總是斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)，由于黃赤交角的存在和地球在公轉(zhuǎn)軌道位置的變化就導(dǎo)致了太陽直射點在地球上一定的空間范圍內(nèi)移動。黃赤交角板書：公轉(zhuǎn)的特點：1、赤道平面 2、黃道平面 3、地軸的指向不變 4太陽直射點的移動規(guī)律說道太陽直射點的移動規(guī)律，我們先來看一下什么是太陽直射點？課件展示：太陽光照圖教師解釋：平

18、行的太陽光線照射到地球表面上，只有一個直射點，接受太陽垂直照射的點就是太陽直射點。在圖中的平行光線中穿過地心的那條光線為直射光線，它與地球表面的交點為太陽直射點。在地球公轉(zhuǎn)圖中連接日地中心的線為太陽直射光線，該線與地球表面的交點為直射點請同學(xué)們觀察動畫“二分二至?xí)r地球在公轉(zhuǎn)軌道中的位置及太陽直射點的變化”，討論回答下列問題。（1）地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向是否相同？（2）太陽直射點南北移動的界線在哪里？（3）二分二至日時太陽直射點在哪條緯線上？過后它將向哪個方向移動？多媒體演示動畫“地球二分二至點的位置和太陽直射點的變化”。觀察后學(xué)生討論回答我們把太陽直射點在赤道南北的這種周期性往返運(yùn)動，稱為太陽直

19、射點的回歸運(yùn)動。其周期為365日5時48分46秒，就是我們前面學(xué)習(xí)的回歸年。需要注意的是，遠(yuǎn)日點和近日點的位置與夏至日和冬至日的位置有明顯的區(qū)別。不能混淆遠(yuǎn)日點與夏至日的位置，也不能顛倒近日點與冬至日的位置。教師：指導(dǎo)學(xué)生觀察遠(yuǎn)日點與夏至日的位置，近日點與冬至日的位置。教師解釋：時間上夏至日比遠(yuǎn)日點早一些，冬至日比近日點早一些。夏至日過后很快就到遠(yuǎn)日點，冬至日過后很快就到近日點。教師展示課件：黃赤交角示意圖，如果黃赤交角發(fā)生變化，太陽直射點的移動范圍有何變化？1、 如果黃赤交角為0°，太陽直射點有什么變化？2、 如果黃赤交角為30°，太陽直射點有什么變化？3、 如果黃赤交角

20、為10°，太陽直射點有什么變化？學(xué)生分小組討論后，推舉一人回答教師總結(jié)：如果黃赤交角為0°，太陽光永遠(yuǎn)直射在赤道，不在南北移動，如果黃赤交角為30°，太陽直射點則在南北緯30°之間南北移動，如果黃赤交角為10°太陽直射點則在南北緯10°之間南北來回移動。課堂小結(jié)：黃赤交角的影響（課件展示）由于黃赤交角的存在，導(dǎo)致地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，太陽直射點位置發(fā)生有規(guī)律的變化，夏至日時，太陽直射北緯23°26（北回歸線，冬至日時，太陽直射南緯23°26南回歸線，夏至日與冬至日之間的時段，太陽直射點做往返運(yùn)動，太陽直射點的這

21、種周期性往返運(yùn)動，稱為太陽的回歸運(yùn)動。學(xué)生觀察動畫并閱讀教材回答問題:1、 地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，從被極上空看，呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)，從南極上空看，呈順時針方向旋轉(zhuǎn)。2、 地球公轉(zhuǎn)的軌道為橢圓軌道太陽位于其中一個焦點上，地球與太陽的距離是不斷變化的，因而有了近日點與遠(yuǎn)日點。3、 近日點最快，過近日點后越來越慢，到遠(yuǎn)日點最慢，然后又逐漸加快。4、 一個恒星年，長度為365日6時9分10秒學(xué)生思考并回答：不是，北半球冬季為近日點，夏季為遠(yuǎn)日點。學(xué)生看圖，回答66°341、地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向是一致的，都是自西向東。2、太陽直射點的最北界線為北緯23°26，最南界線是南緯23&#

22、176;26。4、 春分日（3月21日），陽光直射在赤道上，春分日過后直射點將向北移動，夏至日（6月22日）時移動到北緯23°26，即北回歸線上。此日過后太陽直射點南移，秋分日（9月23日）陽光直射赤道。此日過后太陽直射點繼續(xù)南移，到冬至日（12月22日）移到最南位置，太陽直射南緯23°26，即南回歸線，此后直射點再向北移，第二年春分日（3月21日前后）重新回到赤道，如上圖所示。學(xué)生觀察黃赤交角示意圖之后回答第三課時導(dǎo)入太陽直射點的南北移動，不僅產(chǎn)生了地球上的五帶，還導(dǎo)致了不同地區(qū)和不同時間太陽高度發(fā)生了變化，正午太陽高度的變化有什么規(guī)律呢？下面我們就學(xué)習(xí)本節(jié)課第二個問題“

23、正午太陽高度的變化”。過渡過渡板書：正午太陽高度角什么是太陽高度？什么是正午太陽高度？請同學(xué)們讀圖觀察并結(jié)合教材23頁內(nèi)容回答問題。課件展示圖片（地平線、太陽光線圖，地球側(cè)視圖陽光直射赤道）教師：由于黃赤交角的存在，太陽直射點的南北移動從而引起了正午太陽高度的大小隨緯度和季節(jié)有規(guī)律的變化。變化規(guī)律怎么樣呢？ 請同學(xué)們觀察教材22頁活動的3幅圖提問：1、圖中正午太陽高度數(shù)值大小是怎樣變化的？2離太陽直射點越近正午太陽高度的數(shù)值越大還是越??？3、 請同學(xué)們看二至日時正午太陽高度變化規(guī)律夏至日全球夜長和正午太陽高度角變化冬至日全球夜長和正午太陽高度的變化提問：冬、夏至日時正午太陽高度的變化規(guī)律是怎么

24、樣的呢？板書：正午太陽高度的緯度變化規(guī)律學(xué)生回答之后，填表鞏固；板書：正午太陽高度隨季節(jié)的變化規(guī)律同學(xué)們已經(jīng)觀察了夏至日太陽光照圖。請思考下列問題：1、 地球上那個范圍正午太陽高度達(dá)到最大值？那個范圍太陽高度達(dá)到最小值？教師解釋：因為此刻北回歸線以北的地區(qū)是一年中離太陽直射點最近的時候，南半球此刻為一年中太陽直射點最遠(yuǎn)的時候。2、 冬至日的情況又是怎樣的？3、 春分日和秋分日各地正午太陽高度大小如何？教師總結(jié)：從圖中我們還可以得出以下規(guī)律：1、 地球上總有兩條緯線上的正午太陽高度相等，并且以直射緯線為中心，南北對稱分布，2、 某條緯線與太陽直射緯線與太陽相差多少度，正午太陽高度就相差多少度通過

25、前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，正午太陽高度總是有太陽直射點向南北兩側(cè)遞減，距直射點越遠(yuǎn)，太陽高度角越小，而且某地與直射點相差多少緯度，該地的正午太陽高度就與直射點的正午太陽高度相差多少度。根據(jù)這一規(guī)律，我們可以計算某地的正午太陽高度：H=90°- 緯度差 正午太陽高度 當(dāng)?shù)氐乩砭暥?#177;太陽直射點的緯度（同減異加）晨昏線是地球上白晝與黑夜的界線，又有日變化，又有季節(jié)的變化，下面讓我們來共同分析晨昏線的季節(jié)變化與晝夜長短變化。板書：晝夜長短的變化請同學(xué)們觀看動畫演示太陽直射點的移動與晨昏線的變化，思考：不同的季節(jié)晨昏線與經(jīng)線圈夾角的變化有什么規(guī)律。教師總結(jié)：春分日時，晨昏圈與經(jīng)經(jīng)線圈重

26、合，所有的緯線被經(jīng)線圈平分，隨著太陽直射點的北移晨昏圈與經(jīng)線圈偏離夾角越來越大，到夏至日夾角達(dá)到最大，為23°26。晨昏線也偏離北極23°26，故北緯66°34以北的緯線全部在白晝中。夏至日過后，太陽直射點難移，晨昏圈又偏離經(jīng)線圈，到冬至日時達(dá)到最大值，為23°26，此時經(jīng)線圈偏離北極23°26，北緯66°34以北的緯線全部在黑夜中。請同學(xué)觀察動畫“二分而至日的光照圖”總結(jié)出晝夜長短的緯線變化季節(jié)變化規(guī)律教師總結(jié)：夏至日，太陽直射北回歸線，越向北，晝越長，北半球晝長達(dá)到一年中最大值，南半球晝長達(dá)到一年中最小值，春秋分日，太陽直射赤道，全球晝夜等長，冬至日，太陽直射南回歸線，越向南