人教版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

1、希望對您有幫助，謝謝人教版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：本文是關(guān)于人教版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃的文章，如 果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和分享！【范文一：三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃】一、教材簡析本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個(gè)主題單元，其中 第七單元 集市和超市 為開放單元。 這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌 的， 如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世 界”；有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和 “幻想和想像”；也有折射社會發(fā)展、科技進(jìn)步及人類文化的， 如“心 中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個(gè)單元包括三篇 主體課文和一個(gè)“語文天地”。全冊共27篇主體課文

2、（其中一篇為 寓言二則），所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息， 表現(xiàn)了大自然的 瑰麗神奇，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系， 與學(xué)生身心發(fā)展同步， 可使學(xué)生在語文學(xué) 習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情；受到高 尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生 追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。二、教學(xué)目的和要求1、通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí)， 激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛， 豐富學(xué)生的語言積累， 加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知 識的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。希望對您有幫助，謝謝2、通過自讀課文

3、的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，逐步提高閱讀能 力。3、通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境， 激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望， 引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞， 有條理地表達(dá)自己的感受和想法； 同 時(shí)學(xué)會傾聽。4、通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能 力的同時(shí)發(fā)展思維能力， 又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德 素養(yǎng)。5、通過“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地 觀察周圍生活，有目的地收集資料；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力， 在生活中嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題， 并在活動中學(xué)會 合作。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”。2、識字教學(xué)在三年級語文教學(xué)

4、中仍然占有重要的地位，本冊將 繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，體會漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中“情 感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。3、中年級是培養(yǎng)學(xué)生理解詞和句的能力的重要階段。引導(dǎo)學(xué)生 采取一定的方法理解詞語： 學(xué)習(xí)詞語可以利用詞典來了解詞義。 學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解， 通過對詞語所在的句子的理解， 來體 會詞語的意思。 學(xué)習(xí)詞語要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)， 調(diào)動自 己的知識積累， 進(jìn)行聯(lián)想和想像。 學(xué)習(xí)詞語還可以根據(jù)漢字表意的 特點(diǎn)推知詞義，也可以根據(jù)字義合成詞義。4、要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步通過對關(guān)鍵詞句的理解，體會文章表達(dá)的 思想感情；學(xué)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容。 要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀； 指

5、導(dǎo)學(xué)生略讀了希望對您有幫助，謝謝解文章大意。5、注重評價(jià)，關(guān)注過程，促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展。四、學(xué)情分析本班共有學(xué)生55人，男生較女生多幾位， 大部分學(xué)生天真聰穎， 接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有 自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。 對于這小部分學(xué)生有待 于今后教學(xué)中采取多種方式， 激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性， 逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律， 愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級形成一種要學(xué)的氛圍，使大 家有所提高五、教學(xué)措施1、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字 的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能， 做到書 寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)

6、慣。2、學(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個(gè)從認(rèn)識到理解、從理解到會運(yùn) 用的過程。人們對一個(gè)新詞的認(rèn)識，開始總是朦朧的，不確定的，隨 著語言活動的進(jìn)行，認(rèn)識逐步達(dá)到清晰明確。因此不能把解詞、背注 釋作為教學(xué)重點(diǎn)，要盡可能地在語境中檢驗(yàn)學(xué)生掌握詞語的情況。3、要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀，不僅要求學(xué)會只用眼，不動嘴， 不出聲，不用手指；而且要學(xué)會一邊讀，一邊想，理解重點(diǎn)詞句，了 解每個(gè)自然段的內(nèi)容， 進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。 要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊 動筆圈點(diǎn)，劃出重點(diǎn)，標(biāo)出疑問；要表揚(yáng)那些能夠帶著問題有目的地 進(jìn)行默讀思考的學(xué)生。4、注意語文的實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué) 生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集

7、資料， 共同討論， 嘗試運(yùn)用語文知 識和能力解決簡希望對您有幫助，謝謝單的問題。六、課時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)度表【范文二：三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃】一、教材內(nèi)容本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。 此外，教材后面還附有8篇選讀課文， 每個(gè)單元包括導(dǎo)語、 課例和語 文園地三大部分。 在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)， 分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。二、教學(xué)目標(biāo)本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1、識字與寫字（1）有初步獨(dú)立識字能力，會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查 字典、詞典。（2）認(rèn)識240個(gè)生字， 會寫300個(gè)生字及教參中要求的帶生字 的詞語。3）能使用硬筆

8、熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔2、閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦要求背 誦的課文、段落。（2）學(xué)會默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考。（3）能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義；注重詞語 的運(yùn)用和希望對您有幫助，謝謝積累。（4）能聯(lián)系上下文理解詞語、句子的意思，體會課文中關(guān)鍵詞 句所表達(dá)的思想感情。（5）能抓住段中的重點(diǎn)句，理解自然段的內(nèi)容。（6）能初步把握課文的主要內(nèi)容，初步感受作品中生動的形象 和優(yōu)美的語言， 感受作品中人物的喜怒哀樂， 并能與他人交流自己的 閱讀感受。（7）體會逗號、句號的不同用法， 學(xué)習(xí)冒號、 引號的一般用法。3、習(xí)作（1）留心觀察

9、周圍事物，樂于把自己感興趣的見聞，經(jīng)歷過的 有趣的情景用一段話寫下來， 并能讀給別人聽，與人分享習(xí)作的快樂。（2）學(xué)寫觀察日記、請假條兩種應(yīng)用聞。（3）看圖作文，能根據(jù)多幅圖展開想像，把圖中描繪的內(nèi)容寫 清楚寫明白。（4）根據(jù)表達(dá)的需要正確使用逗號、 句號、問號、嘆號、冒號、 引號等常用的標(biāo)點(diǎn)符號。4、口語交際（1）能用普通話交談，培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。（2）在交談中要努力把自己的意思講清楚；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾 聽，有不明白的聽完后再提出；在交談中養(yǎng)成向人請教，與人商討的 習(xí)慣。5、綜合性學(xué)習(xí)（1）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察生活，觀察社會。（2）在兩次“語文大課堂”活動中，要精心準(zhǔn)備，積極參加。 在活動中

10、希望對您有幫助，謝謝通過自主、合作、探究，動口、動腦、動手，把活動表 達(dá)交流習(xí)作結(jié)合起來。三、教學(xué)措施（一）精讀課文的教學(xué)1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù) 之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。 使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 除了在課堂教學(xué)中 注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。 鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字 能正確地執(zhí)筆、 運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練， 不斷提高寫字質(zhì)量。2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞

11、句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重 點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練， 更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句 訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行： 一是對課文中的重點(diǎn)詞句， 要避免以詞解詞， 要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力， 逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句， 加強(qiáng)語言的積累； 三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。3、語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思 考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體 把握和綜合運(yùn)用的能力。 采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言， 努力體現(xiàn) 讓學(xué)生自主選擇，主動積累。4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱

12、讀基本 功，課上希望對您有幫助，謝謝一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗 讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情【范文五：三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念為依據(jù)，努力 體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情 景教學(xué)類教學(xué)模式， 體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。 自動探究為主的 學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、教材分析本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。 此外，教材后面還附有8篇選讀課文， 每個(gè)單元包括導(dǎo)語、 課例和語

13、文園地三大部分。 課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。 其中精 讀課文后面有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字， 還有課后練習(xí)； 略讀課文前 有一段連接語， 既將前后的課文連接起來， 又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要 求和方法。 在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)， 分別 是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。 本冊教材， 要求認(rèn) 識200個(gè)字，會寫300個(gè)字。每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成，其中 四個(gè)固定欄目“口語交際”、 “習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累” 第五個(gè)欄目是機(jī)動欄目。教材特點(diǎn)1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。2、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和 提出的

14、課希望對您有幫助，謝謝程目標(biāo)。3、大量更新課文，合理安排精讀和略讀課文兩種類型。 教學(xué)目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活 的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自 然的思想感情。2、認(rèn)識200個(gè)字，會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2000個(gè)字，會寫1300個(gè)字。3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力，開始 練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。7、初步把握文章的主要

15、內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。8、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。10、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將 自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。學(xué)情分析本班共有學(xué)生67人，其中男生34人，女生33人。通過兩年的 學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了2000來個(gè)生字，會寫1000來個(gè)常用漢字，他 們喜歡語文，上希望對您有幫助，謝謝課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)。這 學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 比如傾聽的習(xí)慣， 發(fā)言的習(xí)慣等。另外，三年級的孩子的識字量有了一定的積累，應(yīng)該 加大閱讀量，讓孩子學(xué)會

16、自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫日記，學(xué)會 習(xí)作，班級里部分孩子能寫比較精彩的日記，但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較 弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期 要采取有效的教學(xué)措施， 加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)， 調(diào)動每一個(gè)孩子的語文 興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)措施（一）精讀課文的教學(xué)1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù) 之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別， 要使學(xué)生能比較熟練地查字典， 自學(xué) 生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良 好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外， 還要靠 經(jīng)常不斷

17、地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、 整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、 紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。 詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。 進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練， 更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。 中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行： 一 是對課文中的重點(diǎn)詞句， 要避免以詞解詞， 要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要 鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加 強(qiáng)與希望對您有幫助，謝謝說、寫之間的聯(lián)系。3、語文園地的教學(xué)。 語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

18、，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè) 人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。 采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言， 努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇， 主動積累。4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、 最重要的閱讀基本功， 課上一定要有瑯瑯的讀書 聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出 感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在 引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱 讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培 養(yǎng)閱讀能力。（二）略讀課文的教學(xué)略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué) 到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生 自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。（三）口語交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)