人教部編版八年級語文上冊 第一學期期末考試復習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (100)

1、部編版八年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累與運用（28 分）（一）基礎知識（24 分）1、中國書法是我們民族文化的瑰寶,請將下面格言抄寫在方格內(nèi),要求正確、工整、整潔（3 分）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。2、下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（）（2 分）A惟妙惟肖(xiào)綺麗(q)憎恨(zng)兩棲(q)B銷聲匿跡(nì)愧怍(zuò)瑣屑(xiè)追溯(sù)C風雪載途 (zài)蹣跚(pán shn)褶皺(zh)震悚(sng)D日薄西山(bó)箱篋(qiè)殷紅（yn）綏

2、靖(súi)3、請根據(jù)具體的語境和拼音寫出漢字。（4 分）父親明明該高興，卻露出些 gn gà ()的笑。歷史、現(xiàn)實，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實而荒 miù（）的畫面一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物 jìng()天擇的法則有一個信客，年紀不小了，已經(jīng)長途 báshè()了二三十年。 4、下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）（2 分）A、各級政府應該加大力度，因地制宜的發(fā)展地方農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入。B、巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士”，但“9.11”事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材質(zhì)

3、上乘，惟妙惟肖，富有創(chuàng)意而被譽為我國的國寶。D、看著他瘦骨嶙峋的樣子，母親的眼角濕潤了。5、下列句子中說法錯誤的一項是（）（2 分）A、記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但議論和抒情在記敘文中也經(jīng)常運用。B、說明文是客觀的說明事物、闡明事理的一種文體。常見的說明順序有三種：時間順序，空間順序和邏輯順序。C、說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：總分式和總分總式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。D、新聞的導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它簡明扼要的揭示新聞的核心內(nèi)容。 6、仿照例句的句式，在后面的橫線上再補寫一個句子。（2 分）你有權(quán)憧憬未來，當不應該忘記眼前的責任；你有權(quán)爭取成功，但不應該以犧

4、牲他人為代價： 。7、默寫。（9 分）（1） ，江入大荒流。（渡荊門送別（2） 會當凌絕頂， 。（望岳）（3） 誰道人生無再少？門前流水尚能西！ 。（浣溪沙）（4） 日暮鄉(xiāng)關何處是？ 。（黃鶴樓）（5） “出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說）（6） 何夜無月？何處無竹柏？ 。（記承天寺夜游）（7） 望洞庭湖贈張丞相一詩中“氣蒸云夢澤， ”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。（8） 日有所思，夜有所夢“ ，鐵馬冰河入夢來”就是愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復失地、統(tǒng)一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。（ 9 ）陋室銘中與“ 時人莫小池中水， 淺處無妨有臥龍” 意思相近的句子是 ，有龍則靈。綜合性學習（4 分）本

5、學期的名著導讀向我們推薦了朝花夕拾、駱駝祥子、鋼鐵是怎樣煉成的這三 本書，如果你是老師，請你任選一本設計一下。8、你會選擇哪一本書放在哪一單元的學習過程中向同學們推薦？并說明理由（2 分）9、你將會采用怎樣的方式引起同學們的閱讀興趣？（2 分）二、比較閱讀蘇州園林和故宮博物院，回答問題。（14 分）【一】設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州 各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合：講究花草樹木的映襯；講究近景遠景的層次?？傊?/p>

6、，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感， 而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。（A）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道 回廊，西邊決不會來一 個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?(B)我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不 講究對稱的。（蘇州園林節(jié)選）【二】(C)太和殿俗稱金鑾殿，高米，面積多平方米，是故

7、宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映， 色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿， 龍身周圍還襯托著流云火焰。太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等都在這里

8、受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。 (D)大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。（故宮博物院節(jié)選）10.、文段（一）中最能體現(xiàn)蘇州園林整體特征的是哪一句話？這體現(xiàn)出本文什么樣的 說明結(jié)構(gòu)？（2 分）11、結(jié)合語段（一）中“敗筆”一詞的意思是（2 分）12、文段（二）主要按照由到 ，由特點_到 的順序說明。（3分）13、文中劃橫線的 A、B、C、D 四句話分別采用了什么說明方法？（4 分）ABCD14、文段（一）中“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的 “一句中“沒有一個

9、不”能否替換為“都”？為什么？。（3 分）三、閱讀下面文章，回答問題。（13 分）多愛一次魯小莫前年，他患眼疾，視力嚴重下降，外物在他眼里只是一團模糊。那是一段心灰意冷的日 子。先是單位借故辭退他，而后女朋友離開他。他的心里，成天灰蒙蒙地飄著細雨。每天下午他都要去附近一家醫(yī)院治療，傍晚時分，再順原路回來。這條路，他走了 20 年。路邊的每一塊石磚，他都再熟悉不過了。可那段時間，這段路整修，到處被挖得坑坑洼 洼。他極力辨認著坑洼處，盡量繞開，可還是不可避免地闖進去，一次次摔倒。根本沒人注 意他。他的心里充滿憤怒。以前，他曾多次幫助盲人過馬路，可為什么自己需要幫助時，卻 無人理睬？他想，視力恢復后

10、，他一定將這些憤怒，扔垃圾一樣統(tǒng)統(tǒng)還給周遭。他摔了三天跤。第四天，再經(jīng)過這段坑洼路時，他聽見一陣“咚咚咚”的腳步聲，一個小男孩跑來，說：“叔叔，我?guī)湍??！币恢恍∈稚爝M他的手心。他的心里吹進一股清涼的風。由男孩牽引，他很順利地通過坑洼處。此后的第二天、第三天男孩總是及時出現(xiàn)在他身邊。他有些驚訝，問起才知，男孩 住在路邊，從自家的陽臺上，可以看見他走過來。他微笑著問：“你家住哪一棟哪一層？”他想視力恢復后，一定要登門感謝，感謝男孩 和他的父母。男孩卻沉默一會兒，說：“叔叔，媽媽說，不要告訴陌生人住在哪里?！?他笑了，不再過問。第二天，他帶來一罐餅干。沒想到男孩還是沉默一會兒，說：“叔叔，謝謝你！可

11、媽媽 說了，不能吃陌生人的東西?！鞭D(zhuǎn)身又跑了。他拿餅干的手擎在半空，愣住。原以為孩子的心，是沒有污染的天空。其實，孩子同大人一樣，也會遭遇冷漠、自私、欺騙于是，孩子早早地學會保護自己。這也許無可厚非。 令他感動的是，盡管男孩心存警惕，卻不妨礙他用一顆善良的心，幫助別人，愛別人。他覺得一股強烈的陽光，猛地射進他的心中。眼睛康復后，他又找到一份工作。那段路，他還常常走過，他的掌心里，始終留有男孩 的溫暖。是男孩教會他，不管世界怎樣，都不妨礙我們做個好人，多愛一次。(青年文摘2008 年 7 月上)15、請用文中的一句話概括作者的觀點。（2 分）16、找出文章中“他”心情變化的句子，寫在下面，并說說

12、變化的原因。（5 分） 心情變化的句子：變化理由：17、文章最后一段“那段路，他還常常走過，他的掌心里，始終留有男孩的溫暖?！币?句中，“男孩的溫暖”指什么？（2 分）18、小男孩的媽媽在文中并未出現(xiàn)，但她深深影響著小男孩的行為，請根據(jù)文章的相關 內(nèi)容，分析小男孩的媽媽是一個怎樣的人。（4 分）四、古詩文閱讀（15）分閱讀下面文言文，回答問題（10 分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠， 屋舍儼

13、然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世， 乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?9、解釋下面句子中加點的詞語。（3 分）：（1） 緣溪行：（2）芳草鮮美：（3）便要還家： 20、翻譯下列句子。（4 分）漁人甚異之。復前行，欲窮其林。阡陌交通，雞犬相聞。21、作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會

14、理想？這種社會理想在當時的條件下能 否得以實現(xiàn)？試作評價。（3 分）閱讀下面古詩，回答問題（5 分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。-，-。蕭關逢候騎，都護在燕然。22、在空格中填上相應的詩句。（2 分）23、王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，請你從意境、修辭、語言等任何一個角度賞析 頸聯(lián)。（2 分）四、作文（任選其一，50 分）1、有人讓一位文學家用一句話來概括世界，他深有感觸地說：“這世界，真的好美。” 也許生活中你也有同樣的感想，請以“這世界，真的好美”為題目作文。2、班級是個大家庭，班級里面有很多感人的小事，一想起來就有人熱淚盈眶；班級里面還有許多平?，嵤拢?/p>

15、提起來就讓你滔滔不絕；班級里面還有很多令人玩味的趣事，一憶 起來就會忍俊不禁請結(jié)合你自己的經(jīng)歷，以“班集體”為話題作文。要求：1、有真情實感，敘議結(jié)合。2、不能直接以“班集體”為題目。3、不少于 600字。參考答案1、有錯別字無分。2、D；3、尷尬、謬、競、跋涉；4、B；5、C；6、略；7、（1）山隨平野盡；（2）一覽眾山??；3、休將白發(fā)唱黃雞；（4）煙波江上使人愁；（5）濯清漣而不妖；（6）但少閑人如吾兩人者耳；（7）波撼岳陽城 ；（8）夜闌臥聽風吹雨；（9）水不在深8、扣住單元主題，結(jié)合名著內(nèi)容即可。例：把駱駝祥子放在第二單元“愛”的單元，因為祥子心酸故事正是因為生活中缺乏愛造成的；把朝花

16、夕拾放在第二單元來講， 因為正好要學阿長與山海經(jīng)，可以作為拓展閱讀來推薦。9、具有可行性即可。二、10、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫；總分結(jié)構(gòu)。 11、園林設計上的欠缺12、外 內(nèi)用途13、作比較；打比方；列數(shù)字；摹狀貌14、不能換。因為原句是雙重否定句，起強調(diào)作用。三、15、不管世界怎樣，都不妨礙我們做個好人，多愛一次。16、心灰意冷（他的心里，成天灰蒙蒙地飄著細雨）-心里充滿憤怒-他的心里吹進一股清涼的風-他覺得一股強烈的陽光，猛地射進他的心中。因為有一個小男孩幫助了他， 讓他感受到了世界的愛。17、男孩的溫暖指他用一顆善良的心，幫助別人，愛別人。或不管世界怎樣，都不妨礙 我們做個好人；或我們可以對外部世界心懷戒備，但這并不妨礙我們做個好人。（意思對即可）18、小男孩的媽媽是一位有智慧的母親，因為她不僅教會孩怎么保護自己，重要的是她 教會了孩子如何做人。四、19、沿著；鮮艷美麗；通“邀”，邀請20、（1）漁人對此感到詫異。再往前走，想走到那片林子的盡頭。（2） 田間小路交錯相通，