教師職業(yè)素質(zhì)提升計(jì)劃范文

1、教師職業(yè)素質(zhì)提升計(jì)劃范文教師職業(yè)素質(zhì)提升計(jì)劃范文 （ 一 ） 作為一個(gè)新世紀(jì)的小 學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。要 與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。不僅要具備各種教學(xué) 才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué) 生建立良好的師生關(guān)系，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教 職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。 以上是我對(duì)小學(xué)教師應(yīng)具有 的素質(zhì)的了解。一般情況下，教師職業(yè)特殊素質(zhì)的培養(yǎng)練習(xí) 大致從三個(gè)方面進(jìn)行：一是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí) ; 二是教材教法 的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn) ; 三是從教育學(xué)、心理學(xué)角度了解教學(xué)對(duì)象學(xué) 生。針對(duì)上述，我對(duì)自己的

2、職業(yè)素養(yǎng)提升做出如下計(jì)劃：1 閱讀大量的專業(yè)書籍并把它們系統(tǒng)化 現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)要求越來(lái)越高，專業(yè)化 傾向越來(lái)越明顯，所以要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)，我充 分利用圖書館和電子閱覽室閱讀大量的專業(yè)書籍和其它人 文類科學(xué)書籍，擴(kuò)展自己的知識(shí)。2 發(fā)展興趣 興趣在人的意志中起著積極的促進(jìn)作用，由于小學(xué)生活 潑好動(dòng)、愛(ài)唱愛(ài)跳，特別是低年級(jí)的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自 己廣泛的興趣愛(ài)好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地 幫助學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。我會(huì)積極踴躍的參加學(xué)校的 各種文化活動(dòng)，勇于參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱心公益活動(dòng)，參 加科學(xué)研究，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好。3 要有一口流利的普通話 教師的普

3、通話等級(jí)一般都要求二級(jí)甲等，要做教師，就 要會(huì)講流利的普通話，我會(huì)每周朗讀名家名篇，聽(tīng)優(yōu)秀朗誦 的錄音，積極參加朗誦類的活動(dòng)。4 寫一手好字和多練習(xí)畫畫教師要有合格的三筆字 （ 鋼筆、毛筆、粉筆 ） ，這是作為 老師應(yīng)有的能力，掌握常用字的筆畫筆順和字形結(jié)構(gòu)，自覺(jué) 糾正錯(cuò)別字，容易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字，每周都練習(xí)寫小楷，每個(gè) 月寫一本小楷。利用課余時(shí)間以及學(xué)校已有的資源，在晚自 習(xí)的時(shí)候，到教室的黑板上練習(xí)寫粉筆字。5 培養(yǎng)說(shuō)話的技巧 教會(huì)別人的能力是教師職業(yè)特殊素質(zhì)中的核心成分。在 生活中多和別人交流，試著引入話題，并發(fā)表自己的看法， 平時(shí)與人交流時(shí)，注意打招呼的方式。試著幫同學(xué)解決一下 學(xué)業(yè)上的問(wèn)

4、題，以練習(xí)自己的講題技巧，有機(jī)會(huì)的話，嘗試 著去做家教。6 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 團(tuán)結(jié)協(xié)作是二十一世紀(jì)的號(hào)召，隨著社會(huì)的分工越來(lái)越 來(lái)細(xì)，團(tuán)結(jié)合作顯得越來(lái)越重要，懂得團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)懂得 和人相處。積極參加班集體的活動(dòng)，響應(yīng)班委的號(hào)召，逐漸 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。7 要有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心 有責(zé)任心和事業(yè)心是做好事情的必要條件，我們首現(xiàn)要 對(duì)自己負(fù)責(zé)，在校期間答應(yīng)的事就要記在心里，把它做好。 逐漸培養(yǎng)事業(yè)責(zé)任心。教師專業(yè)素養(yǎng)的提升是一個(gè)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思循環(huán)提升過(guò)程。第一 學(xué)習(xí)是提升教師素養(yǎng)的最有效途徑，只 有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷更新和提升自己的知識(shí)和思想。第二 實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好辦法，把自

5、己所具備的知識(shí)和理 念，進(jìn)行大膽地創(chuàng)新和實(shí)踐，讓課堂變得既生動(dòng)又充實(shí)。第 三要經(jīng)常進(jìn)行自我反思。俗話說(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則 殆，所以在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)常靜下心來(lái)反思自 己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)成功之處以便繼續(xù)探索發(fā)揚(yáng)，看到不足 之處能夠虛心學(xué)習(xí)提高，是教師健康成長(zhǎng)的必然之路，也是 獲得較快進(jìn)步的必須經(jīng)歷未經(jīng)設(shè)計(jì)的人生是打折的人生，未來(lái)也需要規(guī)劃，要盡 早的確立自己的職業(yè)職業(yè)準(zhǔn)備意識(shí)，盡早投身于職業(yè)準(zhǔn)備 中，相信這是在將來(lái)獲得一份滿意職業(yè)的重中之重，大目標(biāo) 是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)累加起來(lái)的，但是，任何事只說(shuō)只說(shuō)不做，永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，而且現(xiàn)實(shí)是多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都 可能遭遇問(wèn)題，這就要求我

6、們要有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力，拼 搏，奮斗，成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自己去打拼，實(shí) 現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)?挫折而畏縮不前，要有戰(zhàn)勝失敗的勇氣，成功會(huì)屬于你的， 每天對(duì)自己說(shuō)一遍：我一定能成功，我一定能按照目標(biāo)規(guī)劃 進(jìn)行，堅(jiān)持到勝利的那一天。 既然選擇了，認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去到這，我的職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)入尾聲，然而，我 真正的行動(dòng)才要開(kāi)始，我會(huì)努力朝著我的目標(biāo)前進(jìn)，直到取 得最后的勝利。教師職業(yè)素質(zhì)提升計(jì)劃范文 （ 二 ）一、指導(dǎo)思想教師是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證， 20x

7、x 年，學(xué)校將繼續(xù)圍繞教師專業(yè)素養(yǎng)提升，確立以人為本是教育發(fā)展的核心，立首善專業(yè) 之師目標(biāo)，大力加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，努力為教育教學(xué)高效 發(fā)展提供人力資源保障。二、目標(biāo)任務(wù) 努力形成一支教育思想端正、專業(yè)知識(shí)豐富、教學(xué)技能 提高的教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)通過(guò)計(jì)劃的實(shí)施，使廣大教師的專業(yè) 素養(yǎng)有質(zhì)的提高。三、參與范圍全體在職教師。四、主要內(nèi)容 圍繞市區(qū)教育局教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃，主要進(jìn)行職業(yè) 道德、專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能的相關(guān)培訓(xùn)。五、具體措施（ 一 ） 、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹首善專業(yè)之師高尚形象。 深入開(kāi)展學(xué)規(guī)范、做人民滿意的教師主題教育活動(dòng)，要 求教師樹立三種意識(shí)， 即： 終身學(xué)習(xí)意識(shí)、 為學(xué)生服務(wù)意識(shí)、 現(xiàn)代

8、教育意識(shí) ; 發(fā)揚(yáng)四種精神，即：刻苦鉆研的探索精神、 愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神、不計(jì)得失的奉 獻(xiàn)精神。圍繞中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，通過(guò)摘抄、論 壇、演講等不同形式，開(kāi)展以學(xué)習(xí)、交流、規(guī)范為中心的提 升活動(dòng)，結(jié)合師德月開(kāi)展微笑在、我為學(xué)校獻(xiàn)良策等活動(dòng)， 切實(shí)提升教師的職業(yè)道德。( 二 ) 、拓寬師訓(xùn)空間，強(qiáng)首善專業(yè)之師專業(yè)素養(yǎng)。 學(xué)校將通過(guò)研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，從專業(yè)知 識(shí)、基本技能、信息技術(shù)三個(gè)方面，抓好干部、教師隊(duì)伍的 專業(yè)素養(yǎng)提升，為提高教育質(zhì)量提供人力資源保障，使教育 教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的和諧高效發(fā)展。1. 掌握學(xué)科知識(shí)鏈，提升專業(yè)知識(shí)。 學(xué)校將緊緊抓住學(xué)科知識(shí)

9、體系構(gòu)建這一核心，以自我學(xué) 習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，要求教師能夠縱向掌握各年級(jí) 教材之間的知識(shí)鏈、知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)的內(nèi)在聯(lián) 系，每一位老師除掌握本年級(jí)任教學(xué)科的內(nèi)容外，還要求其 他年級(jí)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。一學(xué)期大約進(jìn)行 8-9 次的專題研討， 通過(guò)內(nèi)在聯(lián)系的挖掘，形成知識(shí)鏈，使教師在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 的基礎(chǔ)上， 構(gòu)建較為完整的學(xué)科知識(shí)體系。 這個(gè)整理的過(guò)程， 也是一個(gè)理解、概括、內(nèi)化的過(guò)程，有助于教師對(duì)專業(yè)知識(shí) 的扎實(shí)掌握。2. 進(jìn)行增值性評(píng)價(jià)探究，提高教學(xué)質(zhì)量。(1) 向教研要質(zhì)量雙線并趨強(qiáng)師能 學(xué)校將加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理 , 在實(shí)字上下功夫 , 在研 字上求發(fā)展 , 真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化

10、, 專題化和規(guī)范化，教研 采取雙線并趨的方式，從深研教材和學(xué)習(xí)教材兩條主線開(kāi) 展。深研教材：針對(duì)以往各學(xué)科教學(xué)存在的薄弱點(diǎn)，深入研 究，語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行作文教學(xué)和讀寫結(jié)合的研究 ; 數(shù)學(xué)學(xué)科從 規(guī)范教師數(shù)學(xué)用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生思維過(guò)程進(jìn)行研究; 英語(yǔ)學(xué)科從提高學(xué)生英語(yǔ)朗讀水平進(jìn)行研究，通過(guò)集體智慧的碰撞， 實(shí)踐之中的探索，找尋突破的策略，同時(shí)學(xué)校將面向全體學(xué) 生開(kāi)展專項(xiàng)競(jìng)賽，語(yǔ)文從習(xí)作、數(shù)學(xué)從計(jì)算和應(yīng)用題、英語(yǔ) 從朗讀方面進(jìn)行，以檢驗(yàn)教研的實(shí)效性。學(xué)習(xí)教材：進(jìn)行本學(xué)段和相關(guān)學(xué)段知識(shí)鏈的學(xué)習(xí)，達(dá)到 人人都過(guò)關(guān)的目標(biāo)，四月份以構(gòu)建和諧課堂為主題，舉辦學(xué) 校教學(xué)節(jié)。(2) 向常態(tài)課要質(zhì)量三層面指導(dǎo)有實(shí)效 抓好

11、常態(tài)課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和基本途 徑, 學(xué)校從三層面進(jìn)行指導(dǎo)，一是指導(dǎo)隨堂課，業(yè)務(wù)干部不 打招呼直接推門聽(tīng)課，隨后進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，督促教師上好 每一節(jié)課 ; 二是聽(tīng)好分段課，采用統(tǒng)籌安排，分段實(shí)施的方 法進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研。三月份，學(xué)校重點(diǎn)聽(tīng)四、五、六年級(jí)各學(xué)科的常態(tài)課，四月份聽(tīng)一、二、三 年級(jí)各學(xué)科的常態(tài)課，要求每位教師圍繞課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)深 挖教材，通過(guò)優(yōu)化教師的教來(lái)落實(shí)提質(zhì)減負(fù) ; 三是抓實(shí)新手 課，發(fā)揮名師工作室輻射作用，繼續(xù)開(kāi)展三階段兩反思 活 動(dòng)，達(dá)到抓規(guī)范，求實(shí)效，強(qiáng)化課堂教學(xué)能力的目標(biāo)。(3) 向課堂要質(zhì)量三分鐘檢測(cè)堂堂清為深入實(shí)施提質(zhì)減負(fù)工程，學(xué)校將實(shí)施一課一過(guò)關(guān)，即 在

12、每節(jié)課最后三分鐘進(jìn)行過(guò)關(guān)小練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和 教師教學(xué)情況。檢測(cè)題目：各班檢測(cè)使用統(tǒng)一每課 100 分的題目。 檢后反思：執(zhí)教教師運(yùn)用折線圖等形式分析班級(jí)每一課 的整體學(xué)習(xí)狀況，一方面便于學(xué)生了解自我的學(xué)習(xí)成績(jī)，一 方面便于教師掌握教學(xué)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，要求教師每天 都在備課的教學(xué)反思中記錄對(duì)當(dāng)堂檢測(cè)的思考及改進(jìn)措施， 達(dá)到堂堂清的目的。(4) 向單元要質(zhì)量三結(jié)合把關(guān)促師生 單元檢測(cè)和分析是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、分析查找問(wèn)題、及時(shí) 調(diào)整教學(xué)的重要手段。學(xué)校繼續(xù)推行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，業(yè) 務(wù)干部負(fù)責(zé)把關(guān)單元檢測(cè)，做到跟蹤監(jiān)控增值性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)引 領(lǐng)反思三結(jié)合，即：業(yè)務(wù)干部依據(jù)教學(xué)進(jìn)度分年級(jí)、分學(xué)科 進(jìn)

13、行質(zhì)量監(jiān)控 ; 運(yùn)用折線圖及時(shí)記錄各級(jí)部、各班級(jí)每個(gè)單 元的檢測(cè)情況，做到全面了解 ; 及時(shí)帶領(lǐng)教師進(jìn)行質(zhì)量分析，利用教研時(shí)間反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn) 題，查找原因，制訂措施，達(dá)成目標(biāo)，從而進(jìn)一步探索學(xué)校 增值性評(píng)價(jià)的有效策略。( 三 ) 、樹立網(wǎng)絡(luò)前沿新理念，豐實(shí)專業(yè)內(nèi)涵 隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，我們的教學(xué)中，信息技術(shù)手段 經(jīng)常能夠達(dá)到事半功倍的效果，為不斷提高教師信息技術(shù)素 養(yǎng)，將著重培養(yǎng)教師三種能力：一是資源搜集整理的能力， 能夠自己尋找豐富的教育教學(xué)信息資源，獲取、分析、整理 這些信息資源 ; 二是信息技術(shù)操作能力，學(xué)校將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、 專題講座等方式，對(duì)教師進(jìn)行電子表格操作 、多媒體課 件制作等內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本技能 ; 三 是信息技術(shù)應(yīng)用能力，教師能夠自己進(jìn)行多媒體課件的制作 輔助教學(xué)，并關(guān)注和利用好校園網(wǎng)站、班級(jí)博客，使之成為 與家長(zhǎng)、社會(huì)交流的平臺(tái)，增強(qiáng)教師們掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育 技術(shù)的能力。學(xué)校將在學(xué)期末對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)考 核，促進(jìn)信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的適時(shí)應(yīng)用，切實(shí)提高 課堂教學(xué)效率