教師職業(yè)素質(zhì)提升計劃范文

1、教師職業(yè)素質(zhì)提升計劃范文教師職業(yè)素質(zhì)提升計劃范文 （ 一 ） 作為一個新世紀的小 學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。要 與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。不僅要具備各種教學 才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學 生建立良好的師生關系，要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務 素質(zhì)，才能適應社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教 職工育事業(yè)作出更大的貢獻。 以上是我對小學教師應具有 的素質(zhì)的了解。一般情況下，教師職業(yè)特殊素質(zhì)的培養(yǎng)練習 大致從三個方面進行：一是專業(yè)知識的學習 ; 二是教材教法 的學習和實訓 ; 三是從教育學、心理學角度了解教學對象學 生。針對上述，我對自己的

2、職業(yè)素養(yǎng)提升做出如下計劃：1 閱讀大量的專業(yè)書籍并把它們系統(tǒng)化 現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎要求越來越高，專業(yè)化 傾向越來越明顯，所以要重視和精通自己的專業(yè)知識，我充 分利用圖書館和電子閱覽室閱讀大量的專業(yè)書籍和其它人 文類科學書籍，擴展自己的知識。2 發(fā)展興趣 興趣在人的意志中起著積極的促進作用，由于小學生活 潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自 己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地 幫助學生開展豐富多彩的活動。我會積極踴躍的參加學校的 各種文化活動，勇于參加社會實踐活動，熱心公益活動，參 加科學研究，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好。3 要有一口流利的普通話 教師的普

3、通話等級一般都要求二級甲等，要做教師，就 要會講流利的普通話，我會每周朗讀名家名篇，聽優(yōu)秀朗誦 的錄音，積極參加朗誦類的活動。4 寫一手好字和多練習畫畫教師要有合格的三筆字 （ 鋼筆、毛筆、粉筆 ） ，這是作為 老師應有的能力，掌握常用字的筆畫筆順和字形結構，自覺 糾正錯別字，容易寫錯讀錯的字，每周都練習寫小楷，每個 月寫一本小楷。利用課余時間以及學校已有的資源，在晚自 習的時候，到教室的黑板上練習寫粉筆字。5 培養(yǎng)說話的技巧 教會別人的能力是教師職業(yè)特殊素質(zhì)中的核心成分。在 生活中多和別人交流，試著引入話題，并發(fā)表自己的看法， 平時與人交流時，注意打招呼的方式。試著幫同學解決一下 學業(yè)上的問

4、題，以練習自己的講題技巧，有機會的話，嘗試 著去做家教。6 培養(yǎng)團結協(xié)作的精神 團結協(xié)作是二十一世紀的號召，隨著社會的分工越來越 來細，團結合作顯得越來越重要，懂得團結合作，才會懂得 和人相處。積極參加班集體的活動，響應班委的號召，逐漸 培養(yǎng)團結合作的精神。7 要有很強的責任心和事業(yè)心 有責任心和事業(yè)心是做好事情的必要條件，我們首現(xiàn)要 對自己負責，在校期間答應的事就要記在心里，把它做好。 逐漸培養(yǎng)事業(yè)責任心。教師專業(yè)素養(yǎng)的提升是一個不斷的學習、實踐、反思循環(huán)提升過程。第一 學習是提升教師素養(yǎng)的最有效途徑，只 有不斷學習，才會不斷更新和提升自己的知識和思想。第二 實踐是檢驗學習效果的好辦法，把自

5、己所具備的知識和理 念，進行大膽地創(chuàng)新和實踐，讓課堂變得既生動又充實。第 三要經(jīng)常進行自我反思。俗話說學而不思則罔，思而不學則 殆，所以在不斷學習和實踐的基礎上，經(jīng)常靜下心來反思自 己的教學實踐，總結成功之處以便繼續(xù)探索發(fā)揚，看到不足 之處能夠虛心學習提高，是教師健康成長的必然之路，也是 獲得較快進步的必須經(jīng)歷未經(jīng)設計的人生是打折的人生，未來也需要規(guī)劃，要盡 早的確立自己的職業(yè)職業(yè)準備意識，盡早投身于職業(yè)準備 中，相信這是在將來獲得一份滿意職業(yè)的重中之重，大目標 是由一個個小目標累加起來的，但是，任何事只說只說不做，永遠不會實現(xiàn)，而且現(xiàn)實是多變的，定出的目標計劃隨時都 可能遭遇問題，這就要求我

6、們要有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力，拼 搏，奮斗，成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼，實 現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為 挫折而畏縮不前，要有戰(zhàn)勝失敗的勇氣，成功會屬于你的， 每天對自己說一遍：我一定能成功，我一定能按照目標規(guī)劃 進行，堅持到勝利的那一天。 既然選擇了，認準了是正確的，就要一直走下去到這，我的職業(yè)素養(yǎng)提升計劃已經(jīng)進入尾聲，然而，我 真正的行動才要開始，我會努力朝著我的目標前進，直到取 得最后的勝利。教師職業(yè)素質(zhì)提升計劃范文 （ 二 ）一、指導思想教師是教育教學改革的關鍵，優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證， 20x

7、x 年，學校將繼續(xù)圍繞教師專業(yè)素養(yǎng)提升，確立以人為本是教育發(fā)展的核心，立首善專業(yè) 之師目標，大力加強教職工隊伍建設，努力為教育教學高效 發(fā)展提供人力資源保障。二、目標任務 努力形成一支教育思想端正、專業(yè)知識豐富、教學技能 提高的教師隊伍，力爭通過計劃的實施，使廣大教師的專業(yè) 素養(yǎng)有質(zhì)的提高。三、參與范圍全體在職教師。四、主要內(nèi)容 圍繞市區(qū)教育局教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃，主要進行職業(yè) 道德、專業(yè)知識及專業(yè)技能的相關培訓。五、具體措施（ 一 ） 、加強師德建設，樹首善專業(yè)之師高尚形象。 深入開展學規(guī)范、做人民滿意的教師主題教育活動，要 求教師樹立三種意識， 即： 終身學習意識、 為學生服務意識、 現(xiàn)代

8、教育意識 ; 發(fā)揚四種精神，即：刻苦鉆研的探索精神、 愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉 獻精神。圍繞中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 ，通過摘抄、論 壇、演講等不同形式，開展以學習、交流、規(guī)范為中心的提 升活動，結合師德月開展微笑在、我為學校獻良策等活動， 切實提升教師的職業(yè)道德。( 二 ) 、拓寬師訓空間，強首善專業(yè)之師專業(yè)素養(yǎng)。 學校將通過研、培、導、練、賽等多種形式，從專業(yè)知 識、基本技能、信息技術三個方面，抓好干部、教師隊伍的 專業(yè)素養(yǎng)提升，為提高教育質(zhì)量提供人力資源保障，使教育 教學工作實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負的和諧高效發(fā)展。1. 掌握學科知識鏈，提升專業(yè)知識。 學校將緊緊抓住學科知識

9、體系構建這一核心，以自我學 習和集體學習相結合的方法，要求教師能夠縱向掌握各年級 教材之間的知識鏈、知識結構及知識點循序漸進的內(nèi)在聯(lián) 系，每一位老師除掌握本年級任教學科的內(nèi)容外，還要求其 他年級學科的知識點。一學期大約進行 8-9 次的專題研討， 通過內(nèi)在聯(lián)系的挖掘，形成知識鏈，使教師在原有知識經(jīng)驗 的基礎上， 構建較為完整的學科知識體系。 這個整理的過程， 也是一個理解、概括、內(nèi)化的過程，有助于教師對專業(yè)知識 的扎實掌握。2. 進行增值性評價探究，提高教學質(zhì)量。(1) 向教研要質(zhì)量雙線并趨強師能 學校將加強教研組建設和管理 , 在實字上下功夫 , 在研 字上求發(fā)展 , 真正使教研活動經(jīng)?；?

10、, 專題化和規(guī)范化，教研 采取雙線并趨的方式，從深研教材和學習教材兩條主線開 展。深研教材：針對以往各學科教學存在的薄弱點，深入研 究，語文學科進行作文教學和讀寫結合的研究 ; 數(shù)學學科從 規(guī)范教師數(shù)學用語，培養(yǎng)學生思維過程進行研究; 英語學科從提高學生英語朗讀水平進行研究，通過集體智慧的碰撞， 實踐之中的探索，找尋突破的策略，同時學校將面向全體學 生開展專項競賽，語文從習作、數(shù)學從計算和應用題、英語 從朗讀方面進行，以檢驗教研的實效性。學習教材：進行本學段和相關學段知識鏈的學習，達到 人人都過關的目標，四月份以構建和諧課堂為主題，舉辦學 校教學節(jié)。(2) 向常態(tài)課要質(zhì)量三層面指導有實效 抓好

11、常態(tài)課是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和基本途 徑, 學校從三層面進行指導，一是指導隨堂課，業(yè)務干部不 打招呼直接推門聽課，隨后進行一對一指導，督促教師上好 每一節(jié)課 ; 二是聽好分段課，采用統(tǒng)籌安排，分段實施的方 法進行常態(tài)課調(diào)研。三月份，學校重點聽四、五、六年級各學科的常態(tài)課，四月份聽一、二、三 年級各學科的常態(tài)課，要求每位教師圍繞課堂教學五環(huán)節(jié)深 挖教材，通過優(yōu)化教師的教來落實提質(zhì)減負 ; 三是抓實新手 課，發(fā)揮名師工作室輻射作用，繼續(xù)開展三階段兩反思 活 動，達到抓規(guī)范，求實效，強化課堂教學能力的目標。(3) 向課堂要質(zhì)量三分鐘檢測堂堂清為深入實施提質(zhì)減負工程，學校將實施一課一過關，即 在

12、每節(jié)課最后三分鐘進行過關小練習，檢測學生學習情況和 教師教學情況。檢測題目：各班檢測使用統(tǒng)一每課 100 分的題目。 檢后反思：執(zhí)教教師運用折線圖等形式分析班級每一課 的整體學習狀況，一方面便于學生了解自我的學習成績，一 方面便于教師掌握教學效果，及時查漏補缺，要求教師每天 都在備課的教學反思中記錄對當堂檢測的思考及改進措施， 達到堂堂清的目的。(4) 向單元要質(zhì)量三結合把關促師生 單元檢測和分析是檢驗教學質(zhì)量、分析查找問題、及時 調(diào)整教學的重要手段。學校繼續(xù)推行教學質(zhì)量檢測制度，業(yè) 務干部負責把關單元檢測，做到跟蹤監(jiān)控增值性動態(tài)評價引 領反思三結合，即：業(yè)務干部依據(jù)教學進度分年級、分學科 進

13、行質(zhì)量監(jiān)控 ; 運用折線圖及時記錄各級部、各班級每個單 元的檢測情況，做到全面了解 ; 及時帶領教師進行質(zhì)量分析，利用教研時間反思教學過程中存在的問 題，查找原因，制訂措施，達成目標，從而進一步探索學校 增值性評價的有效策略。( 三 ) 、樹立網(wǎng)絡前沿新理念，豐實專業(yè)內(nèi)涵 隨著信息化時代的到來，我們的教學中，信息技術手段 經(jīng)常能夠達到事半功倍的效果，為不斷提高教師信息技術素 養(yǎng)，將著重培養(yǎng)教師三種能力：一是資源搜集整理的能力， 能夠自己尋找豐富的教育教學信息資源，獲取、分析、整理 這些信息資源 ; 二是信息技術操作能力，學校將通過網(wǎng)絡、 專題講座等方式，對教師進行電子表格操作 、多媒體課 件制作等內(nèi)容的相關培訓，提高計算機網(wǎng)絡基本技能 ; 三 是信息技術應用能力，教師能夠自己進行多媒體課件的制作 輔助教學，并關注和利用好校園網(wǎng)站、班級博客，使之成為 與家長、社會交流的平臺，增強教師們掌握和運用現(xiàn)代教育 技術的能力。學校將在學期末對教師進行信息技術素養(yǎng)考 核，促進信息技術手段在課堂教學中的適時應用，切實提高 課堂教學效率