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幼教課堂設(shè)計教育隨筆:新的伙伴教師:*日期:*XX幼兒園“哥哥,我去給你搬凳子。我來幫你接水吧。老師,你在 干什么呢?老師,我來分勺子吧。不哭了,不哭了,媽媽一會就 來了。”伴隨著暖心的聲音,開啟了美好的一周。新的一周,新 的開始。漸漸地我把腳步放慢下來,沒有了開始的心急,沒有了 開始的煩躁,而有了更多的耐心、更多的理解、更多的不舍。周一,我的身邊多了一個“跟屁蟲”,他不是別人,就是我 們班的小帥哥堯堯 (一個白白凈凈的小男孩) 。剛開學(xué)來的時 候很有大哥哥的樣子,會主動問老師:“這是誰的盤子?”會主 動幫小朋友收盤子,是老師和小朋友的第一小幫手??墒怯捎诟忻吧』丶倚菹⒘艘欢螘r間,再來幼兒園的時候 每天都是淚汪汪的。我會刻意的去關(guān)注他,看他喜歡什么玩具, 喜歡吃什么來跟他交流, 去問他 ; “你的玩具叫什么呀?”或者是 通過一些事情去表揚他??墒?,這樣仍然轉(zhuǎn)移不了他的注意力, 一開始表現(xiàn)得特別堅強(qiáng),不一會還是會哭。這是,剛來時間不長 的歌歌小朋友放下手里的玩具跑來跟堯堯說:“不哭不哭,媽媽 一會就來啦,我的媽媽也會來的!”說完就帶璽堯一起去玩。不 知不覺間孩子們的友誼就這樣建立起來。最近,堯堯的變化很大,不再說是哭得眼睛通紅,而是每天 老師布置的任務(wù)、 要做的事情,他都會像小戰(zhàn)士一樣來向我報告。 不一會就會聽到“老師, 我洗完手了。 老師,我尿完尿了。 老師, 我
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