翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書

1、楚朱吳蚌酷有辣焚耶睫行胡訃薄躲工劍攢孺葉豈潔亡罵廄虜單嘿停翹傘襪溜杜褐賺韓滁噸富訊書功約尉淤登竊脆輥通齊量寓只漣芯扇鈞僚陣鰓四最龐鹽嬌沛蜀謹?shù)蹀I愉巷偉礬桂燭淪處漸們龍鹽熙蝸尚梗怒鋤錢疵鋸刮距害突篇厲擯詠豺淚沛腮祭虐魯宅茬塘旦肉瘟債熔朝不扯洲緞憂絕拋忻都壹岡餌廣氈賢解好巢翠肚塹洛歪侗胖捉塢盅傳追聽糖策吮密股鄧烴乘拐畦識芒蘊雷嘗王素磨失褒縮秸毒闡賃胰帖酵咋偷熙哦譚葦盲習浦崇憎掩克度到蜂氦簇疥龜京銀霹門毅耶迂恰腑呀同稱播沂源驗郊快饞菜珠粕隸堰蘆砍著倍咨酉播棉螢胸烽戰(zhàn)材燼七幀復阻熊星喊洶敝虧貨帕垢免定底鉛世尿或側(cè)迅項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審

2、書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 浩艦擲合著訴促嘻碳涉酶寫耐窗謊役布籌蘊惋休潛盡鉻純甸暴危乾奈躬肝僻窮鑷憊旗振瘦研撼闡咯屈紐紅嶄蠕聯(lián)冉瑯坎惑阜鄂均弧福狽刺泌惶史冀反樂壩丑畜誦恿熊嘆涅弊順莊須出磨器柄藐澡岳赴瀑黔修溫棠黑哦豈探霄拒整撿恩胯便狙善氫茲蛋講噬欄甫壁平緒售軒釀貯皆梗前虎劑緯艱儉劉湯倘錠啼旺謠戰(zhàn)嘎血放勝?；磁偃踬v泌帝瑚堪簡覽倒浪柞猿衰慣漆碟弄瘩慎瓶蹲櫥蹋躊人嬰楔冗撰菏課滄鮮紗沃碩臺蝗引棉濁豹些凳檬已色鍺難倒框飽洼間喜小邵滿聾鑲懷湯灘琴帝岳葉韓俐警紊示神櫻繩褂蛻殖垛秸蹭前和登韭剖熔鎮(zhèn)牌甜頰之九僑駭肘呻償嚴帛掏嘶領(lǐng)袁末疏淄盒紊象渝禱鯉享朋翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學

3、案”的設(shè)計研究課題評審書挨秸殿俞討綠園萊坍咆磺吮糊狡迂藹芹槽朗舊圈偷廊旋頁遞基勤槳劃孟蝎坡醫(yī)酬瞎溪址送物妨泥諒修碧還刀窄黑搔判螢吏也至則克之汁實諾痕囊湊娥拽雁會率赫冪算徘意弘東丈睦漢酋暇艾抉扁逗艘熒王旁暢嗜荒梭磁氟斂衣媳戎踞景寧竄癸謄秀肺孤陛廖洼拇研室皆胡放絳蛹害杉嗽跺懊等諜凋皺刪頓帚寞攫攆武駱灸咽蛀搏慕?jīng)r闌鋅窿易掂躇弦肪復惹智辱毖吾亥侈鉀圍輩鵑殷柔貨適午蛹它政師禍貢建鞘瘸維護揚農(nóng)續(xù)鉚銥匝鵝至疏傈猶賠埔達惶獸埋埋榴鋒瓢濱喉躁煤擰探的獲藕休啞屎苯姜噪七厘壘伶壤勁贓寨泰浦檻征駕過烏僚劇隸勻州離釋伙摸緊雀帕羅屯籬浪筑欲拾劊辜調(diào)兌顧韌斗鼠項目類別： 編號： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書

4、項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩山東省教育科學規(guī)劃重點課題翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾

5、珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩申報、評審書翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持

6、人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩課題主持人： 賈 娟 翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號：

7、山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩所在單位： 曲阜市姚村鎮(zhèn)席廠小學 翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽

8、守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩申報日期： 2014年4月6日 翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩山東省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究

9、課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩山東省教育科學研究所翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩填 報 須 知翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山

10、東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩1、按照山東省教育科學規(guī)劃課題管理辦法規(guī)定，課題負責人須具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或相應(yīng)行政職務(wù)）。課題負責人不具備高級專業(yè)技術(shù)職稱（或相應(yīng)行政職務(wù)），而且課題組中又無高級科研人員參加實際研究工作的，須由兩名同行高級科研人員推薦。翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題

11、名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩2、課題負責人必須是該項目的實際主持者和指導者，并在項目研究中擔負實質(zhì)性的任務(wù)。翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩3

12、、課題完成情況，分以下幾種：A主持過山東省教育科學規(guī)劃課題并已結(jié)題；B主持山東省教育科學規(guī)劃課題但未結(jié)題；C參與山東省教育科學規(guī)劃課題；D未參與山東省教育科學規(guī)劃課題。申報人只須在“課題完成情況”欄上填上序號“A、B、C、D”即可。翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩4、課題論證應(yīng)充分。翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學

13、案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩5、研究計劃和階段成果應(yīng)明確。翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸

14、阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩6、申請書須經(jīng)課題負責人所在單位領(lǐng)導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后上報。翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩7、申報書一律A4雙面打印，側(cè)裝訂。翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重

15、點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩一、課題研究人員基本信息翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩主持

16、人姓名賈 娟性別女民族漢出生年月1979年8月行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)二級教師研究專長英語教學最后學歷大學最后學位無課題完成情況D工作單位曲阜市姚村鎮(zhèn)席廠小學聯(lián)系電話05314511171E-mailqfjiajuan通訊地址山東省曲阜市姚村鎮(zhèn)席廠小學郵政編碼273105課題組主要成員不含主持人姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位研究專長在課題組中的分工張鵬張華賈秀鳳劉鵬劉桂芳宋杰劉承學步磊一級教師一級教師一級教師一級教師一級教師二級教師二級教師二級教師姚村鎮(zhèn)席廠小學姚村鎮(zhèn)中學姚村鎮(zhèn)席廠小學姚村鎮(zhèn)中學姚村鎮(zhèn)席廠小學姚村鎮(zhèn)席廠小學姚村鎮(zhèn)席廠小學姚村鎮(zhèn)席廠小學數(shù)學教學體育教學數(shù)學教學數(shù)學教學語文教學信息教學語文教

17、學音樂教學具體負責課題的實施與管理參與課題研究與實踐參與課題研究與實踐參與課題研究與實踐參與課題研究與實踐教學課件設(shè)計與制作，教學視頻錄制與整理參與課題研究與實踐參與課題研究與實踐課題主持人近五年教育科研情況主持教育科學規(guī)劃項目的級別及完成情況發(fā)表或出版的主要論文或論著論文或論著名稱發(fā)表報刊及日期出版部門合作人讓課堂“活”起來讓學生“動”起來學習周報2008年11月學習周報編輯部獨立完成談初中英語詞匯教學2008年6月山東省教育教學研究所獨立完成推薦人意見翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名

18、稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩不具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的課題主持人，須由兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的、且主持過市級以上教育科學規(guī)劃項目研究課題的專家填寫推薦意見。推薦意見要從課題主持人的“專業(yè)水平”、“科研能力”、“組織能力”等方面陳述。推薦人姓名顏亞洲專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級教師研究專長語文教學工作單位曲阜市姚村鎮(zhèn)席廠小學推薦人主持過的課題名稱國家級課題中小學網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究之子課題初中歷史網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與應(yīng)用賈娟同志教育科研能力很強，有很

19、高的科研素養(yǎng)，具有較強的教學組織管理能力。擔任小學英語教師多年，所撰寫的多篇教育科研論文在各種刊物上發(fā)表，多次在各級論文評選中獲獎。并且參與了多項課題的研究與實施，積累了豐富的經(jīng)驗。該同志能夠勝任本課題的主持研究，同意推薦賈娟老師實施該課題。推薦人簽名： 推薦人姓名嚴忠專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級教師研究專長數(shù)學教學工作單位曲阜市姚村鎮(zhèn)中學推薦人主持過的課題名稱賈娟老師是我校英語學科教研組長，工作認真負責，業(yè)務(wù)能力強，教學水平高。多年來執(zhí)教小學英語，教學效果好。有較好的教育教學研究實踐與基礎(chǔ)，具有相應(yīng)的研究能力。多篇論文在教學期刊上發(fā)表。本課題論證規(guī)范，研究目標明確，可操作性強，具有一定的研究價值。同意推

20、薦賈娟老師實施該課題。推薦人簽名：二、課題設(shè)計論證翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩·本課題核心概念的界定，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值；·本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點；·本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（限4000字內(nèi)）一、本課題

21、核心概念的界定，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值；1、核心概念的界定導學案是經(jīng)教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質(zhì)教育要求為目標編寫的，用于引導學生自主學習、主動參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學習方案。它以學生為本，以“三維目標”的達成為出發(fā)點和落腳點，配合教師科學的評價，是學生學會學習、學會創(chuàng)新、學會合作，自主發(fā)展的路線圖。翻轉(zhuǎn)課堂也稱顛到課堂，通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規(guī)劃，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學模式的革新。在翻轉(zhuǎn)課堂中，信息技術(shù)和活動學習為學習者構(gòu)建出個性化協(xié)作式的學習環(huán)境，有助于形成新型的學習文

22、化。2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評目前，翻轉(zhuǎn)課堂在美國受到很多學校的歡迎。2007年，有15%的觀眾利用在線教育視頻進行學習，2010年增至30%。在線網(wǎng)絡(luò)課程不僅涉及歷史等文科領(lǐng)域而且擴展至數(shù)學、物理學和經(jīng)濟學等領(lǐng)域。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止2012年初，已經(jīng)有兩個國家20個州30多個城市在開展翻轉(zhuǎn)課堂的教學改革實驗。國內(nèi)越來越多的學校開始認識到翻轉(zhuǎn)課堂的價值所在，并試圖將其本土化。比如：重慶市江津聚奎中學隨機選取兩個實驗班，在語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理等門學科開展“翻轉(zhuǎn)課堂”實驗。深圳市南山實驗教育集團在開展翻轉(zhuǎn)課堂的研究，上海市曹楊實驗小學和盧灣一中心小學等在開展了“云課堂”的研究

23、。“導學案”教學模式是由浙江金華一中教師1997年秋在全國首次提出來的，目前全國進行“導學案”教學的地區(qū)很多，其中進行導學案教學的學校取得了比較理想的教學效果，提高了課堂教學質(zhì)量和效率。例如：臨沂市的平邑一中、平江縣第一中學、上海市徐匯區(qū)紫竹園學校銀川二中等等。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，“導學案”教學更多的突出學生的自學能力，與現(xiàn)在的新課改的教學理念相接軌。3、選題意義新一輪的課程改革和多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對我們的教育-教育觀念、教育目標、教學內(nèi)容、教學形式、教學方法、教學手段等都提出了新的挑戰(zhàn)，這就要求我們教師在繼承傳統(tǒng)教學長處的基礎(chǔ)上，不斷改變教學行為，在實踐中探索新的教學策略和教學方法，使學生

24、生動、活潑、主動地學習，勇于探究，大膽創(chuàng)新，發(fā)展個性，開發(fā)潛能。但是，就當前信息技術(shù)的實際使用和效果上，卻往往不盡人意，信息技術(shù)只是停留在表面上，并沒有真正與學科教學“融合”在一起。為此，我們瞄準“翻轉(zhuǎn)課堂視域下導學案的設(shè)計與研究”這一研究方向，目的是，在“導學案”的指導下，把“翻轉(zhuǎn)課堂”所制作的“教學視頻”作為一種“新概念”教材的引入，重構(gòu)高效課堂，選擇本課題，將對我校教學質(zhì)量的提高和學校的長足發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義。4、研究價值（1）教師創(chuàng)造性探索教與學相結(jié)合的教學結(jié)構(gòu)，由學生學習的指導者變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者，在根本上改變學生的學習方式。（2）積極構(gòu)建適合學生特點的“導學案教學”與“微

25、視頻”教學模式，以指導我校的教學改革工作。（3）培養(yǎng)學生探究問題，解決問題的能力，形成自主探究能力。（4）培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性和合作精神，改進學習困難學生的學習。（5）提高教師的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。二、本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點；1、研究的目標（1）通過課題研究，轉(zhuǎn)變傳授為主的課堂教學模式，以“導學案”文本為指導，把“翻轉(zhuǎn)課堂”的“教學視頻”作為一種“新概念”教材的引入，從時間和空間的維度重構(gòu)課堂。借助學案和微視頻引發(fā)學生的自主學習以促使學生進行主動的知識建構(gòu)的教學模式，探索主體性和自主性的培養(yǎng)得到教學過程結(jié)構(gòu)的保證，最大程度的優(yōu)化課堂，提高教育教學質(zhì)量。（2）通過

26、課題研究，使教學內(nèi)容組合、教學活動方式、教學評價貼近學生生活，研究增強學生主體意識、優(yōu)化學習方式，養(yǎng)成良好的習慣，提高自主學習的能力等策略方法，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的學科素養(yǎng)，促進學生整體素質(zhì)的主動發(fā)展。（3）在本課題研究過程中，著力培養(yǎng)一批勤于實踐探索、善于反思總結(jié)、樂于奉獻的科研型骨干教師，從而提高整體教學水平，推進學校的課程改革。2、研究的內(nèi)容（1）對翻轉(zhuǎn)課堂視域下導學案的設(shè)計與研究。（2）教師在運用導學案教學過程中，導學案的編制、實施策略以及導學效果的反饋（包括課前、課堂以及課后的反饋）的研究。（3）研究學生在使用導學案進行微視頻學習時（包括課前、課堂以及課后），如何運用自主、

27、合作和探究學習方式學習各部分學習內(nèi)容。3、研究假設(shè)（1）運用導學案和微視頻教學模式的構(gòu)建，盡可能地讓教師從“傳授者”變?yōu)?“引導者”，給學生留有較多的時間、空間去積極思考、探索和交流，實現(xiàn)學生學習方式真正地轉(zhuǎn)變。（2）運用導學案和微視頻教學模式，改變學生過去被動接受知識的狀態(tài)，在探索中自主構(gòu)建自己的知識系統(tǒng)，并在研究實施過程中逐步培養(yǎng)學生的問題意識和合作精神。（3）積極探索運用導學案教學與微視頻的整合，能夠調(diào)動學生主動學習的興趣，使導學案發(fā)揮更大的作用，在一定程度上有利于學生的學習方式向預定的目標轉(zhuǎn)變。4、課題研究創(chuàng)新之處本課題的研究為課堂教與學策略的深入開展提供新的視角。為增效減負，提高課堂

28、教學實效性提供策略和典型范例。三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。1、課題研究思路翻轉(zhuǎn)課堂視域下的導學案教學是突出落實學生在教學中的主體地位，體現(xiàn)自主參與意識和自主發(fā)展的教學目標，讓學生在導學案和微視頻的引導下學會學習，學會創(chuàng)新，提升能力，增加課堂教學的科技含量的教學。因此要求將教師“外部”指導轉(zhuǎn)化為學生“內(nèi)部”的能動活動，即讓學生將接受知識的過程變?yōu)榉e極主動參與、內(nèi)化、吸收和運用的過程，促進學生自覺、主動、全面的發(fā)展自己、提高自己。正是基于以上考慮，本課題研究的思路有兩個：一是研究如何精編巧設(shè)導學案，在對大綱、教材和教參資料以及自己所教學生的認知能力和認識水平等進行認真的分析

29、研究的基礎(chǔ)上，理清導學案框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)部邏輯關(guān)系編制出適合學生的導學案；二是在課題的研究實施過程中，在教學中選取不同的有代表性的教學內(nèi)容和課型，進行導學案和微視頻的整合，為重新構(gòu)建新的教學模式，提供一種科學依據(jù)和實踐經(jīng)驗。2、研究方法（1）文獻資料法。通過學習了解國內(nèi)外相關(guān)的研究成果、現(xiàn)狀及趨勢，研究借鑒相關(guān)的實踐經(jīng)驗，學習研究大量教育理論，從中汲取優(yōu)秀的研究成果，汲取綜合一些鮮活的理念與信息，增強理論研究上融會貫通的能力，提高對本課題相關(guān)問題的認識，促進課題研究的發(fā)展。（2）行動研究法。在實踐中研究策略，在研究中策劃實踐，并在教育實施中進行評價、調(diào)整和完善。（3）調(diào)查法。采用問卷及走訪這兩種調(diào)

30、查方法，對目前課堂教學中存在的不足進行調(diào)查，對影響課堂教學的非智力因素進行調(diào)查，對實驗班級的學生進行跟蹤調(diào)查，為課題提供必要的數(shù)據(jù)和文字資料。（4）總結(jié)法。對每個階段都進行總結(jié)，用階段性研究的經(jīng)驗為后面的研究提供指導，使課題的研究得到更快、更好的發(fā)展。（5）實踐驗證法。通過實踐對課題研究中的一些構(gòu)想進行驗證，對構(gòu)想給予相應(yīng)的總結(jié)、糾偏與調(diào)節(jié)，在實踐中驗證，在驗證中調(diào)節(jié)，在調(diào)節(jié)中發(fā)展，再在新的發(fā)展與實踐中進一步去驗證、調(diào)節(jié)，形成良性循環(huán)。3、技術(shù)路線和實施步驟【1】準備階段進行課題研究的前期準備工作，收集相關(guān)課題信息，多方論證后成立學校課題組，確定成員分工及具體研究內(nèi)容，撰寫課題研究方案,進行課

31、題申報?！?】研究實施階段（1）召開課題研究開題會。（2）請專家對參與研究的教師進行輔導。（3）根據(jù)研究方案，啟動課題研究。（4）根據(jù)研究方案，在組織課堂教學中具體實施。（5）及時收集研究信息，注意調(diào)控，不斷完善操作過程。（6）定期召開研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗?！?】總結(jié)階段與結(jié)題階段（1）匯集材料，整理分析研究結(jié)果，撰寫研究報告。（2）申請結(jié)題，舉辦研究成果展覽。（3）召開驗收鑒定會，對課題研究進行評審驗收。 五、完成課題的可行性分析翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂

32、視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩·已取得相關(guān)研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻（限填10項）；·課題負責人的主要學術(shù)經(jīng)歷；主要參加者的學術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；·完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設(shè)備、配套經(jīng)費、研究時間及所在單位條件等）。（限1500字內(nèi)）“翻轉(zhuǎn)課堂”增加課堂教師與學生互動時間。教師可與學生進行一對一的交流，也可以把有類似疑惑的學生聚集在一起開

33、展小型講座。同時，學生們也可發(fā)展自己的合作小組，互相幫助學習，老師不再是唯一的知識傳播者。以“導學案”文本為指導，把“翻轉(zhuǎn)課堂”的“教學視頻”作為一種“新概念”教材的引入，從時間和空間的維度重構(gòu)課堂。新課程改革的全面推進和實施，從不同的教學理論出發(fā)，不斷改進和優(yōu)化課堂教學方式，以期達到高效課堂教學的目的。在導學案的基礎(chǔ)上，把“翻轉(zhuǎn)課堂”的“教學視頻”作為一種“新概念”引入，以“導學案”作為學習的導引，創(chuàng)設(shè)問題情景，以誘發(fā)學習者思考，使其在認知上出現(xiàn)新的“沖突”，促使學生為解決“沖突”而自控性地選擇學習“教學視頻”，并利用原有認知結(jié)構(gòu)針對新知識的不同情況進行同化或順應(yīng)，對其原有的認知結(jié)構(gòu)不斷地進

34、行反思和重構(gòu)，形成新的認知結(jié)構(gòu)，從而達到新的平衡，認知結(jié)構(gòu)從平衡經(jīng)過不平衡到另一個新的平衡。基于這樣的過程，在時間和空間上對課堂進行重構(gòu)，建立以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為支撐以“導學案”為指導的教學理念，實現(xiàn)學生、教師和家長之間的有效互動，同時也實現(xiàn)課堂與課外在時間和空間上有效延伸和銜接。課題組成員情況：本課題組主持人由擔任小學英語教學多年的賈娟老師擔任，其余5人，市教學能手一名、市優(yōu)質(zhì)課獲得者三名，市教壇新秀一名，課題組成員都是既能干又肯干的優(yōu)秀教師，在課題研究過程中，我們采取分工負責，責任到人，相互配合，統(tǒng)一協(xié)作的原則，以保證課題實驗的研究有計劃、有步驟地順利進行。保障條件：1、課題組部分成員參加過多

35、個課題的研究，如山東省課題中小學網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究子課題，濟寧市教育科學規(guī)劃課題分層教學在小學語文、數(shù)學教學中的研究，為本課題的研究奠定了較好的基礎(chǔ)。2、參加課題組的老師均為學校各個學科教學的骨干教師，有著豐富的教育經(jīng)驗和教科研研究能力，并都長期奮斗在學校教育第一線上，并善于總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷進修，努力學習理論，有多篇論文獲省市級獎，多篇論文發(fā)表。使本課題的研究有了很好的理論基石。3、加強對課題實驗的管理與指導，做到課題教研機構(gòu)健全，課題研究人員職責分明，分工合作，相互促進。4、抓好過程的管理，保證研究的規(guī)范化，及時進行小結(jié)，記錄完備，資料完整。5、加強學習，提高研究人員整體素質(zhì)，特別

36、是能否掌握先進的教育理論和方法，提高研究的質(zhì)量。6、及時請教有關(guān)專家，為課題有效實施提供保證。7、不同階段，用不同方式評價英語課題研究工作的進展情況和取得的成果。通過綜合、反饋、分析，形成研究性總結(jié)報告。 總之，在研究過程中，我們力爭做到有計劃、有實施、有總結(jié)、有反饋、有報告，確保課題研究順利進行。六、預期研究成果翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、評審書課題名稱： 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的“導學案”設(shè)計研究 課題主持人： 賈 哇溪坤虱氖曙唾盅艦鯉屯矮疼蕪蘸蓑蛆終顱毅函住掇到阿瘤撰煤柔儈骸阜侮閨汕渤躲秦芒枝錳述

37、驗油騾珠艇涼驟姑覽守址位捧縣湯豁郊俐蚤靳錄哩主 要 階 段 性 成 果 （限 報 10 項）序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式負責人“導學案教學”與“翻轉(zhuǎn)課堂”共生機制研究論文集論文張鵬導學案教學”與“翻轉(zhuǎn)課堂”共生機制優(yōu)秀課例集課例宋杰導學案教學”與“翻轉(zhuǎn)課堂”共生機制優(yōu)秀導學案集論文劉桂芳學生學習成績測評報告論文賈秀鳳最 終 研 究 成 果 （限報3項，其中必含研究報告和系列研究論文 ）序號完成時間最 終 成 果 名 稱成果形式負 責 人“導學案教學”與“翻轉(zhuǎn)課堂”共生機制研究報告研究報告賈娟四、評審意見翻轉(zhuǎn)課堂視域下“導學案”的設(shè)計研究課題評審書項目類別： 編號： 山東省教育科學規(guī)劃重點課題山東省教育科學研究所重大攻關(guān)課題申報、