大班數(shù)學(xué)教案《有趣的紙盒》含反思

1、大班數(shù)學(xué)教案有趣的紙盒含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人從家中帶來紙盒。2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等?；顒?dòng)過程：一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個(gè)長(zhǎng)方體）2、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？（6個(gè)面）請(qǐng)你把這6個(gè)面找出來并標(biāo)上數(shù)字。3、每個(gè)面是什么形狀的？小結(jié)：長(zhǎng)方體由6個(gè)面圍合而成，有的長(zhǎng)方

2、體有的面是正方形，有的面是長(zhǎng)方形，有的長(zhǎng)方體6個(gè)面都是長(zhǎng)方形。二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系1、拆紙盒請(qǐng)小朋友把紙盒拆開來看一看，會(huì)變成什么樣子的.呢？（讓幼兒從容易粘合處開始拆）2、紙盒還原，反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。誰會(huì)把手中的圖形變回原來的樣子？重復(fù)還原幾次。平面的紙為什么會(huì)變成紙盒？3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標(biāo)數(shù)字的面（粘合面）的作用。觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里？除了有數(shù)字的面外，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？這些沒有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）三、討論如何制作紙盒。小朋友想自己來制作紙盒嗎？那我們?cè)撛趺磥碜黾埡心?？大家先討論一下?、幼兒自由討論制作的方法。2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好