教學案例中班科健康活動快樂的袋鼠

1、教學案例：中班健康活動?快樂的袋鼠?健康第一的思想由來已久,其中兒童教育的陳鶴琴先生明確指 出幼兒園應把金康放在第一位,在幼兒教育實踐中,常常出現(xiàn)無視 幼兒健康甚至有損幼兒的做法,?剛要?明確指出：幼兒園必須把保 護幼兒的生命和 促動幼兒的健康放在工作的首位.本次活動?快樂的袋鼠?,雖然袋鼠在我們日常生活中并不常見, 但在電視上、圖書中幼兒經(jīng)常能見到,也比較喜歡,尤其是它身上 有個口袋更吸引幼兒的眼球,在 理解了袋鼠的外形特征及其他特點 后,通過情境的設置來讓幼兒學習模仿袋鼠跳是必要的,所以,設 計了本次健康活動.活動目標1、通過模仿袋鼠跳躍,學習“提物雙腳并攏向前跳.重點1、2、喜歡參加體育

2、活動,體驗合作競賽游戲的快樂.難點袋鼠頭飾及米袋每人一個女孩子的米袋前有小口袋,男孩子 的沒有,干毛巾假設干.2、音樂準備：熱身、 鈴聲、袋鼠奶奶錄音、游戲、放松.活 動 過 程環(huán)節(jié)分析一熱身活動主要以腿部為主,在整理運 動時,帶幼兒走到“場地.一教師示范講解,幼兒集體 過小河.1、接入袋鼠奶奶 ,引發(fā)幼兒 興趣,給幼兒布置任務.2、教師示范入米袋.教師提醒幼兒在女孩子在入 米袋時要注意口袋要在前, 能夠 放袋鼠寶寶和食物,套好后站穩(wěn). 3、教師講解跳的動作要領,示范 過小河的方法.雙腳并攏,膝蓋彎曲,手抓 緊袋子用力向前跳,落地時,腳 尖著地,膝蓋還是彎曲的,站穩(wěn) 后再準備第二次起跳.跳過小

3、河 也是用一樣的方法.4、幼兒入米袋后,自由實行跳小 河的練習.教師引導幼兒在跳時手要抓 緊袋子,注意平安,不與同伴撞 到.5、個別幼兒展示本領,教師與幼 兒一起指出問題.通過情境式的引入,成功的 引起了幼兒的注意及興趣.在環(huán)節(jié)的設計上,我們以穩(wěn) 入米袋一教師示范一幼兒練習一 展示本領的層層遞進的方式 展 開了本環(huán)節(jié).教師在講解時比較 清楚,較以往的活動有進步.但教師在細節(jié)的把握及隨機 教學上還需增強,如：教師帶著 幼兒來到2號場地經(jīng)過小河時, 教師就能夠隨機教育,引導幼兒 注意到小河的存啟,為隨后的活 動打下根底.三游戲?小袋鼠?摘果子.1、兩位教師合作示范游戲.2、教師講解游戲方法及規(guī)那么

4、：這是本次活動的一個亮點： 在通過搜尋資料的過程中,我們 發(fā)現(xiàn)了雌袋鼠有口袋,而雄袋鼠男寶寶和女寶寶一起出發(fā), 跳過小河,繞過樹林,摘號果子 放到女寶寶的口袋里,這時女寶 寶不要著急,一定要等等男寶寶, 回到起點后,下一組小袋鼠再出 發(fā).在摘果子的路上,好朋友之 間要相互照顧,注意平安. 3、幼兒集體游戲一次.4、教師簡單小結.5、將果子送到袋鼠奶奶家.沒有口袋的這個特征,我們設計 了情境式合作競賽游戲?小袋鼠 摘果子?,通過本環(huán)節(jié),幼兒不但 知道了我們以前沒有學過的 相關 袋鼠的知識,也體驗了合作或競 賽游戲帶來的快樂.四放松.擦汗、敲敲手腳,引導幼兒 發(fā)現(xiàn)協(xié)助人是很快樂的,教育幼 兒在平時也要樂于助人.教育幼兒樂于助人,從中感 受協(xié)助人的快樂是必要的.反思在四位老師的共同努力下,我們成功的設計了這次活動.本次活動的選材及設計符合中班幼兒年齡特點,我們以情境貫 穿于整個活動,這是本次活動的一個亮點,在活動中,幼兒完全的 融入到了情境中,在玩的同時愉快的學到了本領,體驗到了情境式 教學