有理數(shù)的混合運算教學設計(共3頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上有理數(shù)的混合運算教學設計學習目標： 1、熟練進行有理數(shù)的混合運算。2、及時糾正運算中的錯誤，進一步培養(yǎng)學生正確迅速的運算能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。教學重點 如何按有理數(shù)的運算順序，正確而合理地進行有理數(shù)混合運算.教學難點 如何按有理數(shù)的運算順序，正確而合理地進行有理數(shù)混合運算.導學過程：預習案1、 回顧一下,到現(xiàn)在我們學了哪些運算，并回憶他們的運算法則和運算律?符號計算絕對值加法同號取異號取減法減去一個數(shù)等于乘法同號取異號取除法同號取異號取除以一個數(shù)等于乘方正數(shù)任何次方取負數(shù)奇數(shù)次方取偶數(shù)次方取2、 有理數(shù)的混合運算順序：（1）先 ，再 ，最后 ；（2）同級運算，

2、從 進行；（3）如有括號，先做 的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行。探究案計算：（1）186÷(-2)×(); （2）(-3)2 ×你有簡便的做法嗎？請想一想訓練案做一做： 1. 計算的結果是 .2. 計算的結果是 .3. 的結果是 .4. 計算： 5. 規(guī)定一種新的運算，如，計算的值。比一比： “24點”游戲3，3，6，10 2，3，7，8 3，4，4，8 4，5，11，13課后作業(yè)一、選擇題1若m>0，n<0，則有( ) A B C D2已知，當x=-3時，y=-20，當x=3時，y的值是( ) A-17 B44 C28 D173如果，那么的值為( ) A0 B4 C4 D24代數(shù)式取最小值時，a值為( ) Aa=0 Ba=2 Ca=-2 D無法確定5六個整數(shù)的積，互不相等，則 ( ) A0 B4 C6 D8二、填空題1有理數(shù)混合運算的順序是 2已知m為有理數(shù)，則_0，_0，_0（填“”、“”或“”）3平方得16的有理數(shù)是_，_的立方等于84_. 5一個負數(shù)減去它的相反數(shù)后，再除以這個負數(shù)的絕對值，所得

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