繪本動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服

1、For personal use only in study and research; not forcommercial use動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服一、活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合有關(guān)動(dòng)物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“動(dòng)物是否需要穿衣服”進(jìn)行積 極討論，并愿意發(fā)表自己的想法。2、知道生活中動(dòng)物是我們的好朋友，懂得關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。3、體驗(yàn)繪本所表達(dá)的幽默，知道動(dòng)物天生的衣服最完美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、完整繪本的PPT課件三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入：我們的衣服1、小朋友好，今天知道要和小朋友們一起上課， 老師特意穿了一件漂亮的衣服, 看一看。我穿了什么樣的衣服？你覺(jué)得我今天穿上這件衣服怎么樣？（很精神

2、，很漂亮）2、現(xiàn)在輪到你向我介紹一下，你今天自己穿了什么樣的衣服？3、我們每個(gè)人都介紹了不同的衣服，那我們?yōu)槭裁匆┮路?？?:因?yàn)樘鞖夂洌┥弦路缶蜁?huì)暖和。師：哦，冬天穿很多衣服是為了保暖。這是衣服的一種功能。那還有什么原因呢？ 生2:穿上衣服會(huì)顯得我們?nèi)撕芷?。師：?duì)了，衣服還能改變我們，讓我們變得漂亮。（二）遷移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？1、除了人可以穿衣服，那動(dòng)物能不能穿衣服呢？生1:能穿衣服，小狗穿起衣服來(lái)特別可愛(ài)。生2:不能穿衣服，小動(dòng)物穿衣服會(huì)覺(jué)得難受，不舒服。生3:如果小動(dòng)物身上都是刺，它穿了衣服，這些刺怎么辦呢？生4:是啊，小魚(yú)在水里，衣服會(huì)很濕很重，它就不能游了。2、你

3、們的意見(jiàn)分成了兩種，那究竟誰(shuí)說(shuō)的有道理呢？我們先來(lái)請(qǐng)出一些小動(dòng)物 吧，認(rèn)識(shí)一下。出示5個(gè)動(dòng)物的圖片：豪豬 蛇 豬 母雞 長(zhǎng)頸 鹿你們看，今天這些小動(dòng)物不約而同地都穿上了衣服。（欣賞一下它們各自穿 了什么樣的衣服） 那你覺(jué)得這些小動(dòng)物， 是不是都適合穿衣服呢？誰(shuí)看上去好象 不太適合？3、小組共同交流，說(shuō)出理由。 豪豬 理由：1：它不適合穿衣服，你看它的衣服都被刺戳破了。2：穿著這樣一件破衣服出去，是要被人笑話(huà)的。 蛇 理由：1：蛇也不適合穿衣服，因?yàn)樗纳眢w太細(xì)，褲子太大了。 2：蛇如果穿上衣服，它還怎么游呢？身上的鱗片就不能起作用了。 豬 理由：1：哈哈，這衣服給它穿也太臟了吧！ 2：其實(shí)豬不

4、要穿衣服，圍個(gè)圍兜就可以了。 3：豬最好還是別穿衣服，它生活的地方太臟了，任何衣服給它穿都會(huì)穿臟的。 母雞 理由：1：母雞穿這件衣服還是挺漂亮的。2：母雞不能穿這件衣服，因?yàn)樗牡暗霸趺瓷聛?lái)呢？不是要壓碎啦？ 3：我也覺(jué)得不能穿，因?yàn)闆](méi)辦法生蛋了。4：要是可以把褲子上安裝一個(gè)拉鏈就好了，生蛋時(shí)把拉鏈拉開(kāi)，讓蛋掉出來(lái)。5：如果母雞大便的話(huà)，也會(huì)把這件衣服弄臟的，所以能不穿就不要穿了吧。 長(zhǎng)頸鹿1：長(zhǎng)頸鹿是可以穿衣服的。2：它的脖子長(zhǎng)，所以給它圍了許多領(lǐng)帶，讓它的脖子不怕冷。 1：其實(shí)還可以圍圍巾，不一定要戴這么多領(lǐng)帶 2：干嘛要給它穿衣服啊，這樣它會(huì)跑不快的，會(huì)被獅子吃掉的。3：我也覺(jué)得是這樣

5、，動(dòng)物最好都不要穿衣服。4：是啊，它穿得這么鮮艷，野獸老遠(yuǎn)就會(huì)看見(jiàn)它的。 （評(píng)析：亞里士多德說(shuō)過(guò)：思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的。從人類(lèi)服裝的遷移到 動(dòng)物能否穿衣服的疑慮，孩子們帶著問(wèn)題積極地投入到小組的討論中。這一環(huán) 節(jié)的動(dòng)物選擇中，因?yàn)樵L本的內(nèi)容較多，因此我采用了“分總”的設(shè)計(jì) 思路，有意識(shí)地先摘取了其中幾個(gè)學(xué)生較為熟知的動(dòng)物作對(duì)象，讓學(xué)生參與討 論。既是讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有了討論的話(huà)題，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，對(duì)下一 環(huán)節(jié)中的繪本完整欣賞打下基礎(chǔ)。）（三）繪本欣賞：動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服1、有一個(gè)人，她是堅(jiān)決不贊成動(dòng)物穿衣服的，這個(gè)人叫茱蒂。巴瑞特?，F(xiàn)在， 我們來(lái)看她寫(xiě)的故事，動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服

6、，一起來(lái)欣賞。2、聽(tīng)完了故事，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)她為什么要反對(duì)動(dòng)物穿衣服呢？（動(dòng)物的生 活習(xí)慣會(huì)弄臟衣服、給動(dòng)物的生活帶來(lái)麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣 服、或者跟人穿的衣服一樣，就會(huì)覺(jué)得很可笑。） （評(píng)析：有趣的畫(huà)面在教師的旁白中一一展開(kāi)，搞笑的場(chǎng)景讓參加活動(dòng)的孩子 笑得前仰后合，作者用她那帶著幽默詼諧卻又堅(jiān)定不移地語(yǔ)氣告訴大家一個(gè)深 刻的道理：無(wú)論怎么樣，動(dòng)物都是絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服的，因?yàn)閯?dòng)物有他們自身 的、天然的衣服皮毛?！罢鎸?shí)的、自然的， 才是最美 的?！痹囅?，如果在 活動(dòng)伊始，我就將繪本完整呈現(xiàn)，作者的思想會(huì)完全框死孩子的經(jīng)驗(yàn)和思維， 小組爭(zhēng)論也無(wú)從談起，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、有趣的講述

7、將在深刻的現(xiàn)實(shí)面前打壓 得無(wú)影無(wú)蹤。）（四）生活延伸：真的看到過(guò)動(dòng)物穿衣服 1、師：那么在真實(shí)的生活中，你們有沒(méi)有看到過(guò)小動(dòng)物穿衣服呢？在哪里看到 過(guò)？生 1 ：寵物小狗、小貓會(huì)穿衣服。生 2 ：馬戲團(tuán)的表演的小動(dòng)物也穿著衣服。2、師：人們?yōu)槭裁匆o它們穿衣服呢？生 1 ：冬天有的小動(dòng)物會(huì)怕冷。生 2 ：大人很喜歡小狗小貓，把它們當(dāng)自己家的寶寶一樣看待，所以給它們穿上 衣服。生 3 ：馬戲團(tuán)的小動(dòng)物穿上衣服是為了表演更加好看。 師：是啊，你們看，在生活中動(dòng)物穿衣服只不過(guò)是人們?yōu)榱藙?dòng)物好看而強(qiáng)行給它 們穿上的，并不是動(dòng)物自己愿意穿上的，這種違反規(guī)律的行為我們是不贊成的。 （評(píng)析：話(huà)題似乎又轉(zhuǎn)了回

8、來(lái)，剛剛還在說(shuō)動(dòng)物絕絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服，現(xiàn)在孩 子又說(shuō)真的在現(xiàn)實(shí)生活中看見(jiàn)過(guò)動(dòng)物穿衣服。這似乎是一對(duì)矛盾，也是在活動(dòng) 開(kāi)始引發(fā)幼兒激烈討論的原因。可是仔細(xì)探究一下，這些動(dòng)物為什么會(huì)穿衣服 呢？原來(lái)無(wú)非是人類(lèi)把自己的喜好強(qiáng)加給了動(dòng)物，迫使動(dòng)物穿上衣服，以不倫 不類(lèi)的形象博取人類(lèi)的寵愛(ài)和哈哈一笑而已，這是對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境和生活習(xí)性 的強(qiáng)制性的人為改變，也是人類(lèi)對(duì)大自然真實(shí)的一種行為破壞，是不值得提倡 的。）（五）經(jīng)驗(yàn)提升：仿寫(xiě)1、還有哪些小動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服呢？我們先仿照繪本的格式畫(huà)一畫(huà)，再寫(xiě)一 寫(xiě)，好嗎？?jī)H供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in stud

9、y and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tudeletrecherche uniquement a des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B3

10、0BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen fu r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrog