第2章《聲現(xiàn)象》—人教版八年級(jí)物理上冊(cè)單元測(cè)試

1、第2章光現(xiàn)象單元測(cè)試卷(時(shí)間45分鐘，滿分100分)班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_ 成績(jī)_一、單項(xiàng)選擇題(本大題12小題，每小題3分，共36分)1關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是( )A一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B不振動(dòng)的物體也能發(fā)聲C聲音可以在真空中傳播 D聲音在空氣中傳播的速度比在水中傳播的速度快2有一種電動(dòng)牙刷(如圖所示)，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服關(guān)于電動(dòng)牙刷，正確的說(shuō)法是( )A刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到C超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D超聲波能傳遞能量3如圖是用小錘敲擊同一音叉時(shí)，示波器在相同

2、時(shí)間內(nèi)截取的兩列聲波圖，一次重敲，一次輕敲下列說(shuō)法正確的是( )A重敲時(shí)音調(diào)高，甲圖是重敲時(shí)的聲波圖B輕敲時(shí)響度大，兩次敲擊音色相同C甲的響度比乙的大，甲的音調(diào)也比乙的高D兩次音調(diào)、音色都相同，乙圖是輕敲時(shí)的聲波圖4如圖是關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法中正確的是( )A甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大B乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過(guò)程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說(shuō)明真空可以傳聲C丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高D丁實(shí)驗(yàn)：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察5將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽(tīng)到的室外噪聲減弱對(duì)該現(xiàn)象說(shuō)法正確的是( )A室外噪聲不再產(chǎn)生 B噪聲音調(diào)大幅降低C在傳播過(guò)

3、程中減弱了噪聲 D噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小6下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是( )A根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌B道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲C二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的D用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳遞能量7小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲對(duì)于吉他發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是( )A樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的 B變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度C用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào) D撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色8如圖所示，下列的實(shí)驗(yàn)實(shí)例中，能說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的是( )A在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓發(fā)聲時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)B

4、汽車安裝倒車?yán)走_(dá)，傳遞聲的信息C吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞D宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行9下列事例是利用聲傳遞能量的是( )A醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷病情 B利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C漁民捕魚時(shí)利用聲吶探測(cè)魚群的位置 D蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置10有關(guān)聲音的知識(shí)，以下說(shuō)法中正確的是( )吹笛子時(shí)手指壓不同的孔是為了改變音調(diào)用大小不同的力擊鼓是為了改變鼓的音調(diào)古代士兵常把耳朵貼在地面上聽(tīng)聲辨別敵人遠(yuǎn)近是因?yàn)榇蟮貍髀曀俣缺瓤諝鈧髀暱炻?tīng)眾能分辨出二泉映月是用二胡演奏的，是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)聲時(shí)音色不同A B C D11以下措施不能減弱噪聲的是( )A摩托車上安裝

5、消聲器 B機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔C街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀 D高架道路兩側(cè)安裝透明板墻12鯨魚發(fā)出一段聲音，A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音由此可以推測(cè)：在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是( )A頻率較低的B音調(diào)較高的C能量較小的D響度較小的二、填空題(本大題6小題，每空1分，共15分)13小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦_發(fā)聲；二胡的聲音是通過(guò)_傳播到我們耳中的小明把琴弦調(diào)緊些，彈出音調(diào)比之前的較_(選填“高”或“低”)14在發(fā)生地震前伴有_(選填“超聲”或“次聲”)波的產(chǎn)生，有些動(dòng)物可以提前感覺(jué)到，是因?yàn)閯?dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人的_(選填“大”或“小”)甲同學(xué)在一根很長(zhǎng)的充滿水的自來(lái)水

6、管的一端，敲一下水管，乙同學(xué)在水管的另一端能聽(tīng)到三下敲擊聲第一次聽(tīng)到的是通過(guò)_傳播來(lái)的；第三次聽(tīng)到的是通過(guò)_傳播來(lái)的15如圖，醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音_(選填“具有能量”或“能傳遞信息”)的道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_(填“音調(diào)”或“響度”)16智能便攜超聲波監(jiān)測(cè)儀能監(jiān)測(cè)孕婦腹中的胎兒，此監(jiān)測(cè)儀采用了與醫(yī)院b超類似的超聲波技術(shù)，并能通過(guò)無(wú)線Wi-Fi與智能手機(jī)連接，在手機(jī)屏幕上就能看到胎兒清晰的實(shí)時(shí)影像這款監(jiān)測(cè)儀利用了超聲波來(lái)傳遞_；手機(jī)APP“抖音”里常有人模仿歌唱家的聲音，從聲音的特性看，他們主要是模仿聲音的_17人站在北京天壇回音

7、壁圓形圍墻內(nèi)說(shuō)話，聲音經(jīng)過(guò)多次_，可在圍墻的任何位置聽(tīng)到編鐘是我國(guó)春秋時(shí)代的樂(lè)器，敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同的_(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)18深夜時(shí)，正在播放的電視屏幕上常會(huì)出現(xiàn)“夜深了，請(qǐng)你把電視的音量開(kāi)小點(diǎn)”的字樣，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)分析，這是要從_減弱噪聲；從樂(lè)音的角度來(lái)分析，這是要減小聲音的_三、實(shí)驗(yàn)題(本大題3小題，每空2分，共38分)19在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_，說(shuō)明聲音是由_產(chǎn)生的加大敲擊的力度，乒乓球被彈起的幅度更大，由此得出聲音的響度與_有關(guān)此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_，

8、這種思維方法叫做_(選填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)(2)如圖所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是_(3)如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明_可以傳聲，也能說(shuō)明聲波具有_若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊的塑料球_(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)彈起(4)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到_，并由此推理可知：_20回顧聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程，回答下列問(wèn)題(1)如圖甲所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的

9、因素把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同實(shí)驗(yàn)由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與_有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的方法是_法(選填“等效法”“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)(2)如圖乙所示，在一個(gè)正在發(fā)聲的喇叭上放上一些泡沫小球，調(diào)節(jié)音量開(kāi)關(guān)，逐漸調(diào)大音量，看到泡沫小球跳得變高，實(shí)驗(yàn)表明響度的大小與_有關(guān)(3)在觀察“會(huì)跳舞的燭焰”實(shí)驗(yàn)中，如圖丙所示，打開(kāi)音響，播放樂(lè)曲，將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在音響前，會(huì)發(fā)現(xiàn)燭焰在隨著音樂(lè)“跳舞”，且音量越大，燭焰跳得越歡，此現(xiàn)象說(shuō)明_21，如圖所示，在3個(gè)相同的玻璃瓶里都裝有水，且水

10、面高度不同小李和小華兩個(gè)同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音其中小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣，而小華對(duì)瓶進(jìn)行了敲擊根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)小李使瓶產(chǎn)生聲音的聲源是_(選填“空氣柱”或“瓶和水柱”)，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是_(選填“甲”“乙”或“丙”)(2)小華使瓶產(chǎn)生聲音的聲源是_(選填“空氣柱”或“瓶和水柱”)，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是_(選填“甲”“乙”或“丙”)四、計(jì)算題(本大題1小題，共11分)22一輛轎車在平直公路上以72km/h的速度向前勻速行駛，行駛時(shí)發(fā)現(xiàn)前方有一山崖，當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有個(gè)山崖時(shí)開(kāi)始鳴笛，過(guò)了3s司機(jī)剛好聽(tīng)到鳴笛的回聲求：(氣溫約為15)(1)聽(tīng)到

11、回聲時(shí)，汽車行駛的距離；(2)剛開(kāi)始鳴笛時(shí)轎車與山崖的距離第2章光現(xiàn)象單元測(cè)試卷參考答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題12小題，每小題3分，共36分)1A 2D 3D 4D 5C 6C 7A 8A 9B 10B 11C 12A二、填空題(本大題6小題，每空1分，共15分) 13振動(dòng) 空氣 高 14次聲 大 水管 空氣 15能傳遞信息 響度16信息 音色 17反射 音調(diào) 18聲源處 響度三、實(shí)驗(yàn)題(本大題3小題，每空2分，共38分) 19(1)小球彈開(kāi) 物體振動(dòng) 振幅 放大音叉的振動(dòng) 轉(zhuǎn)換法(2)在桌上放一些小紙屑，看是否振動(dòng)(3)空氣 能量 不會(huì)(4)聲音逐漸減小 真空不能傳聲20(1)頻率 控制變量(2)振幅(3)響度越大，具有(傳遞)的能量越多21(1)空氣柱 甲(2)瓶和