現(xiàn)代教育技術(shù)-判斷題

1、【判斷題】電化教育就是教育技術(shù)從概念的含蓋面來看，教育技術(shù)的范圍要比電化 教育廣泛得多【答案】錯【判斷題】現(xiàn)代教育技術(shù)萌芽于19世紀(jì)末期，19世紀(jì)90年代無聲電影用于教育 領(lǐng)域，從此揭開了現(xiàn)代教育技術(shù)的序幕【判斷題】教育技術(shù)作為一門獨立的學(xué)科是在 20世紀(jì)70年代前后的視聽教學(xué)、程 序教學(xué)以及系統(tǒng)化設(shè)計教學(xué)等教學(xué)方法的基礎(chǔ)上發(fā)展成長起來的【判斷題】教育技術(shù)的本質(zhì)是 使用最先進(jìn)的技術(shù)去優(yōu)化教學(xué)過程以提高教學(xué)效果【判斷題】實現(xiàn)教育過程最優(yōu)化是現(xiàn)代教育技術(shù)的目標(biāo)最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個： 一是最少資源，二是最大效益【判斷題】"學(xué)習(xí)過程"和"學(xué)習(xí)資源"是教育技術(shù)五

2、個要素的共同軸心【判斷題】新課改提出從"教會學(xué)生知識"到"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"的轉(zhuǎn)變，必然要求教師 從"開拓者"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;教書者"【判斷題】1946年，美國視聽教育家戴爾在視聽教學(xué)法中第一次提出"經(jīng)驗之 塔"理論，他把人們獲得的經(jīng)驗分為直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗兩大類【判斷題】戴爾經(jīng)驗之塔理論：塔的最底層經(jīng)驗最抽象，易獲得概念，便于應(yīng)用； 塔的頂層經(jīng)驗是直接的、具體的，學(xué)習(xí)時最容易理解【判斷題】香農(nóng)-韋弗傳播模式是一種線性的單向傳播模式，主要包括信息源、編 碼、解碼、信息接收者、信道五個要素【判斷題】傳播是人類

3、社會普遍 存在的信息交流的社會現(xiàn)象，按照傳播的內(nèi)容不 同，可分為新聞傳播、經(jīng)濟(jì)傳播、教育傳播、大眾傳播等【判斷題】現(xiàn)代教育媒體主要是指在教育、教學(xué)中使用的各種設(shè)備【判斷題】各類教育媒體盡管刺激接受者感官不同，但教學(xué)功能差異不大【判斷題】根據(jù)科技發(fā)展的需要 而人為編制的符號系統(tǒng)，如計算機(jī)算法語言，它屬 于非言語符號【判斷題】現(xiàn)代教學(xué)媒體按照它們作用于人的感官的不同，分為五類，視覺、聽 覺、視聽覺教學(xué)媒體、計算機(jī)交互媒體、綜合媒體錄像機(jī)、磁帶等屬于視覺教學(xué)媒 體【判斷題】傳統(tǒng)的教育媒體是指在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中常用的媒體，如黑板、幻燈、掛 圖等【判斷題】幻燈機(jī)適合于固定安裝于 大型會議廳、禮堂等公共場所

4、，用來給很多人 做演示【判斷題】幻燈機(jī)不需要嚴(yán)格的遮光就可白天在教室內(nèi)使用，放映物的放置方向為 豎直倒放【判斷題】傳聲器是一種將電信號轉(zhuǎn)換為聲信號的換能器件俗稱話筒或麥克風(fēng)【判斷題】在課堂上使用聽覺材料 時，教師的角色就是設(shè)備的操作者【判斷題】小張喜歡收集唱片，為了歸類各唱片，他就在每張唱片上直接用圓珠筆 寫上名稱做標(biāo)記【判斷題】錄音在教學(xué)上的應(yīng)用范圍 僅限于課堂教學(xué)中和師資培訓(xùn)方面【判斷題】電視是利用人眼的視覺特性以聲信號的形式來傳送活動 （或靜止）圖像的 技術(shù)【判斷題】攝像機(jī)種類很多，按性能不同可分為廣播級攝像機(jī)、家用攝像機(jī)、室外 拍攝用便攜式機(jī)【判斷題】表演型的教育電視節(jié)目類型 相比于圖

5、解型，更有利于闡明教育教學(xué)中的 重點和難點【判斷題】電視應(yīng)用于遠(yuǎn)距離系統(tǒng)教學(xué)，最大的優(yōu)勢是突破教學(xué)重難點【判斷題】廣播電視信息是雙向傳播的，學(xué)生能夠及時提出問題，教師也能及時作 出反饋【判斷題】當(dāng)前，CAI系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用說明個別化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的主 要形式【判斷題】CD-ROM是一種能經(jīng)常更換內(nèi)容的存儲媒體【判斷題】軟盤屬于外存儲器，而固定在主機(jī)箱內(nèi)的硬盤則屬于內(nèi)存儲器【判斷題】多媒體教學(xué)可以無限加大教學(xué)內(nèi)容，增加傳播的信息量【判斷題】在電腦教室中，硬件的環(huán)形排列方式具有節(jié)約空間，學(xué)生之間活動靈 活、便利的特點【判斷題】一般在微格教室 參加微格教學(xué)人數(shù)較多，上課的時間也會比較長.【判

6、斷題】電子白板比黑板在教學(xué)中更有優(yōu)勢【判斷題】教師在多媒體教師應(yīng)盡量多使用各種媒體設(shè)備，避免設(shè)備閑置【判斷題】TCP/IP協(xié)議叫做文件傳輸協(xié)議【判斷題】環(huán)型結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)為封閉式系統(tǒng)，擴(kuò)充性較好【判斷題】在遠(yuǎn)程教育中，教師可以突破時空限制對學(xué)生進(jìn)行授課【判斷題】在互聯(lián)網(wǎng)中，學(xué)生只能進(jìn)行遠(yuǎn)程同步的交流，不能進(jìn)行異步的互動【判斷題】制作教學(xué)演示文稿時，幻燈片的背景 應(yīng)增加多種風(fēng)格，使幻燈片更具吸 引力【判斷題】制作教學(xué)演示文稿時，應(yīng)將課本中的 內(nèi)容盡量詳細(xì)地包含在課件中，使 演示文稿更完整【判斷題】制作教學(xué)演示文稿時，背景如果是黑色，則文字應(yīng)盡量使用反差較小的 藍(lán)色或灰色【判斷題】Ofice2003 W

7、ord中，替換時每次 只能替換一處文字【判斷題】Ofice2003 Word中，五號字體要比四號字體大【判斷題】psd格式的文件屬于音頻文件【判斷題】BMP是一種常用的矢量圖像格式其特點是無損失 壓縮，能使用戶節(jié)省 磁盤空間，而不犧牲任何圖像質(zhì)量【判斷題】GIF是一種常用的有損 壓縮格式，可以極大地節(jié)省存儲空間，可用于存 儲真彩色的圖像文件支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁背景融合在一起但是 GIF 格式最多只能256處理種色彩【判斷題】信息技術(shù)與課程整合就是信息技術(shù)與課程的簡單疊加.【判斷題】整合了信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué) 與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對于培養(yǎng)學(xué)生的"數(shù)學(xué)思 維"沒有任何優(yōu)勢【

8、判斷題】在信息技術(shù)整合的課堂中，全班活動是以小組的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué) 習(xí)，它是合作學(xué)習(xí)的一種形式，其目的是使學(xué)生通過彼此間的合作交流促進(jìn)學(xué)習(xí)并 培養(yǎng)合作精神【判斷題】信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在 著固定的模式，教師只要 掌握這個模式，就能在教學(xué)中 應(yīng)用自如其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護(hù)知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財務(wù)部簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo):目標(biāo)值

9、:1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓(xùn)合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容:1、對本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實,并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮;9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過”的原則召開事故分析會，提出整改措施和對責(zé)任者的處理意見，并