2015515（十）

1、讓閱讀與積累成為一種生活方式我是一名普通的語文教師，平時我喜歡閱讀，也喜歡積累，閱讀和積累，豐富了我的生活，成為了我生活的一部分。平時，我一般這樣積累資料的：一、廣泛閱讀，摘抄積累。我喜歡讀書，尤其喜歡讀文學(xué)類和語文教學(xué)類的書籍，從閱讀中汲取營養(yǎng)，增長見識，我經(jīng)常在閱讀中會有所發(fā)現(xiàn)，就及時積累下來，有時就分門別類記錄在目錄里，有時就剪輯下來，收集在冊。文學(xué)書自不必說，語文教學(xué)通訊、語文教學(xué)之友、新作文（教師版）等書報雜志，就給了我許多教學(xué)的靈感。二、研讀教材，善于發(fā)現(xiàn)。語文教材是源頭活水，可積累的素材比比皆是。我重視語文課文，從課文中借鑒寫法和積累寫作素材，我經(jīng)常這么做。比如，在教學(xué)柳葉兒的時

2、候，我就讓學(xué)生積累里面的素材，寫寫自己打棗的經(jīng)歷，課文是精華，好好咀嚼，會有所得。我的學(xué)生受我影響，非常注重教材，寫作長進不小，有的甚至都在高中版的考場作文里發(fā)表文章了。三、不恥下問，資源共享。同事和學(xué)生是我教學(xué)路上的伙伴。和同事探討探討，交流交流，思路就打開了，我趕緊記錄下來。公開課的課件，我整理收集起來。學(xué)生的質(zhì)疑和作品，我小心翼翼地保存起來?？滓壹旱睦m(xù)寫，亮作好多，我裝訂成冊，在班里傳看四、走進網(wǎng)絡(luò)，豐富資源。網(wǎng)絡(luò)資源精彩紛呈，我經(jīng)常暢游在網(wǎng)絡(luò)的世界，看看文章，查查質(zhì)疑，下載教學(xué)資源，充分豐富素材庫。有價值的發(fā)送到自己的郵箱，有的就及時打印下來。學(xué)校現(xiàn)有的光盤、書籍等教學(xué)資源、試題庫等現(xiàn)成資源，我也經(jīng)常借來用，有時就想辦法收集起來。我常用的網(wǎng)站有：1、無憂無慮語文 2、百度 3、青年文摘官網(wǎng) 4、讀者文章閱讀網(wǎng) 5、紅袖添香6、中學(xué)語文教育網(wǎng)我在這些網(wǎng)站主要是閱讀文章和積累素材。教學(xué)資源收集得多了，思維的空間更廣了，總會閃現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的火花，進入文本前，我思維的起點已有了高度，因而，教學(xué)變成了有意義的事情。在資料收集中，我也會困惑：想要的視頻下載不下來，不會剪輯視頻，學(xué)生的文章不能及時運用到課件中，自己不能把想要的資料制作下來呈現(xiàn)給學(xué)生，有時，面對這些問題，我就請教學(xué)校的微機老師，有時，他們也解決不了，我只好擱淺，上網(wǎng)尋求解決方案。比如，在教背影的時候