2017蘇教版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃

1、蘇教版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃一、學情分析六（ 1）班共有學生20 人，其中男生9 人，女生11 人，從上學期考試成績看，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。大部分學生的思維水平有了一定的發(fā)展，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能主動動口、動腦、動手，主動收集、加工處理數(shù)學學習信息，能獨立思考，大膽實踐，敢于發(fā)表自己的學習見解，學習成績進步明顯。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。學生的學習習慣：大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端

2、正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。學困生情況：學習態(tài)度不端正，目的不明確，對不懂問題不善發(fā)問，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)，所學知識缺漏較多，加強學習習慣培養(yǎng)尤顯必要，如學前的自習、課后的復習等。努力方向：加強計算能力的培養(yǎng)；在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。二、教材分析本冊教材主要包括：長方體和正方體、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、解決問題的策略、分數(shù)四則混合運算、認識百分數(shù)長方體和正方體：從學生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，探索發(fā)現(xiàn)長方體的特征。在具體的操作活

3、動中，認識長方體、正方體的展開圖；聯(lián)系生活實際，讓學生自主探索長方體、正方體表面積和體積的計算方法。感受體積和容積單位的實際意義在觀察、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進率。分數(shù)乘除法：從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進地組織探索分數(shù)乘法計算方法。借助直觀圖示，幫助學生列方程解簡單的分數(shù)除法實際問題。通過分數(shù)四則混合運算，加深對計算方法的理解。分數(shù)四則混合運算：引導學生把整數(shù)四則混合運算的運算順序、運算律遷移到分數(shù)中來。讓學生在經(jīng)歷解決實際問題的過程中，培養(yǎng)解決問題的能力。解決問題的策略：從學生熟悉的問題情境出發(fā),激發(fā)學生的探索欲望；引導學生借助示意圖主動尋求解決問題的策略；引導學生從不

4、同的切入點提出假設，找出問題的答案，充分感受解決問題的策略。認識百分數(shù)：理解百分數(shù)的意義。探索百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互相改寫的方法。應用百分數(shù)的意義解決簡單的實際問題。三、教學目標質(zhì)量目標：各單元測試平均分達80 以上， 期末質(zhì)量驗收平均分達80 以上， 優(yōu)秀率、及格率分別達40%及 90%以上。知識與技能方面1、經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的含義和計算方法的過程，能進行簡單的分數(shù)乘除法運算和分數(shù)四則混合運算，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比和百分數(shù)意義的過程，體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。2、 讓學生通過操作、試驗、 觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征及展開圖，了解體積（容積）的意義，探索并理

5、解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能解決一些實際問題，進一步積累學習空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。數(shù)學思考方面1、在認識比和百分數(shù)意義、長方體、正方體的特征，以及體積和容積意義的過程中，進一步感受從具體到抽象的認識過程，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感和空間觀念。2、在探索分數(shù)乘除法計算方法，比的基本性質(zhì)，長方體、正方體的體積公式過程中，進一步發(fā)展運算能力、演繹推理和合情推理能力。3、在應用分數(shù)、比、百分數(shù)、長方體和正方體的有關知識解決實際問題、用假設的策略解決問題的過程中進一步積累解決問題的經(jīng)驗，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，增強策略意識。4、在認識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，以及學

6、習常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1 立方米、1 立方分米、1 立方厘米實際大小的表象，增強空間觀念，發(fā)展形象思維。解決問題方面1、能主動應用所學的分數(shù)運算、長方體、正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步體會數(shù)學學校的價值，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。2、在解決分數(shù)、百分數(shù)實際問題的過程中，掌握解決問題的基本思路和方法，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。3、在應用長方體、正方體的體積和表面積的計算、分數(shù)和百分數(shù)的有關知識解決問題的過程中，體會數(shù)學知識與方法在生活中的廣泛應用，發(fā)展應用意識。4、能用“替換和假設”的策略，解決簡單

7、的實際問題，培養(yǎng)學生的策略意識。情感態(tài)度方面1、能積極參與各項數(shù)學活動，增強求知欲，樹立學好數(shù)學的信心。2、感受數(shù)學思考的嚴謹性與結論的確定性。3、感受數(shù)學價值，數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。4、在數(shù)學活動中，培養(yǎng)學生認真、細心的學習態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應用”等活動，了解數(shù)學的知識背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。四、教學重難點教學重點：掌握長、正方體的基本特征，掌握長正方體的表面積和體積的計算方法；分數(shù)乘除法的意義和計算方法；已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應用題

8、；分數(shù)四則混合運算和分數(shù)實際問題的解答方法；比的意義，掌握比的基本性質(zhì)；運用替換和假設的策略解決簡單的實際問題；百分數(shù)的意義、簡單的百分數(shù)問題以及總復習的系列內(nèi)容。教學難點：能解決有關長、正方體表面積和體積計算的簡單實際問題。一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則的推導；理解分數(shù)乘除法的意義和計算法則；探索比的基本性質(zhì)；運用替換和假設的策略解決簡單的實際問題。五、教學方法教學方法：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生

9、的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。學習方式：1 .預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。2 .通過查閱資料找出解決問題的方法。3 . 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。4.利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方

10、法，體驗學習數(shù)學的快樂。六、教學措施1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，針對每節(jié)課的重難點及學生實際備好每節(jié)課，采用多種方法進行課堂教學。3、加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法， 另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。4、注意講練結合，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。5、激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W

11、生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。6、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流） 、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況）， 加大管理力度，讓學生能在安靜的環(huán)境中學習。加強作業(yè)的自主管理，切實提高作業(yè)的質(zhì)量，特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。7、 向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，有利于學生主動地進行觀察、實驗、 猜測、 驗證、推理與交流等數(shù)學活動，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探

12、索性的數(shù)學活動中去。8、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。9、 加強后進生的輔導，通過 “課內(nèi)教， 課外幫，抽空補” 等方法，夯實學困生的基礎。重視學困生解題能力的培養(yǎng)，及時解決學困生學習中的困難，對學困生的點滴進步及時進行表揚 ，以增強自信心和上進心。10、重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，通過小組合作、同位交流，來培養(yǎng)學生主動學習，自主探究能力。七、教研專題和實施措施1、教研專題：以“設計適合學生的作業(yè)”為研究課題。2、實施措施：在平時的教學中，經(jīng)常翻閱有關學習材料，自覺學習理論知識，并聽取有關講座，提高自己的理論水平。教學時做到

13、耐心、細致，并把自己平時學習到的理論知識貫穿到教學中，同時把理論和實踐聯(lián)系的知識、經(jīng)驗組織起來，撰寫教學論文。八、教學進度安排周 次教學 內(nèi)容課 時單兀教學目標教學重難點備 注第長方11、通過操作、觀察，認識長方體、正方重點：體 和2體及展開圖，1、使學生通過操作、觀察， 認識長方體、止方體的基13掌握其基本特征和周正方課2、經(jīng)歷操作、猜想、驗證、 討論、歸納等數(shù)學過程，掌本 特征體握長方體和正方體表面積和體積的計算方法；3、了解體積、容2、了解體積（容積）的意 義及其常用的計量單位時積單位和3、掌握長方體和正方體表體積單位進率，進一步積累 空間與圖形的學習經(jīng)驗，面積和體積的計算方法。難點：能

14、運用所學知識解增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思決維。表面積和體積相關的問題第45分 數(shù)乘9課 時1、讓學生理解分數(shù)乘法的意義、掌握分數(shù)乘法的計算方法，能正確進行計算， 能運用運算定律進行簡算2、會解答求一個數(shù)幾分之幾是多少的問題3、會求重點：1、分數(shù)乘法的計算方法。2、求一個數(shù)幾分之幾是多 少的問題法一個數(shù)的倒數(shù)4、經(jīng)歷分數(shù)乘法計算方難點：分數(shù)乘法的計算方周法探究過程和獨立思考過程5、感受數(shù)法。學知識和方法的運用價值，提高學好數(shù)學的信心。第分11、讓學生理解分數(shù)除法的意義、掌握分重點：整數(shù)除以分數(shù)計算69數(shù)3數(shù)除法的計算方法，能正確進行計算；方法的探究過程。 分數(shù)除周除法會解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多

15、少求法的計算方法。這個數(shù)的問題已知一個數(shù)的幾分之幾是課2、經(jīng)歷分數(shù)除法計算方法探究過程，培養(yǎng)學生歸納推理能力，增強數(shù)感，發(fā)展多少求這個數(shù)的問題難點：理解一個數(shù)除以分數(shù)時數(shù)學思考的算理第解決31、初步學會用替換、假重點：學會運用替換、問設的策略解決實際問題假設的策略解決實際問1011題的策課2、體驗解決實際問題的 成功感，增強解決問題題難點：恰當選擇解決問周略的策略意識題的策略時第12分數(shù) 四則61、使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算（包括簡便計算）的順重點：能運用四則混合運 算的知識正確進行分數(shù)四14混合序并能正確進行計算則周運算課2、能運用運算律對分數(shù)進 行簡算混合運算。時第1520周百分 數(shù)1 7課時1、理解百分數(shù)的意義，會讀寫百分數(shù)2、能正確進行百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化3、會求“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之”的 簡單問題。4、能正確解答白分率、稅率、利息、折扣的實際問題5、能列方程解決稍復雜百分數(shù)問題重點：理解百分數(shù)的意 義會讀寫白分數(shù)；掌握 百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的 互化方法。會求“一個數(shù)是另一個數(shù) 的百分之”的簡單問 題。能列方程解決稍復雜百 分數(shù)問題第2122周整理 與 復習5課時1、使學生進一步理解分數(shù)乘除法的運算 意義，掌握分數(shù)乘除法和分數(shù)四則混合 運算的運算順序，能準確計算分數(shù)乘除 法和分數(shù)四則混合運算試題，能用運算 律和運算性質(zhì)進行有關分數(shù)的簡便計 算，