小班音樂教案8篇

1、小班音樂教案8篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小班音樂教案 篇1活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)邊演唱歌曲邊做相應(yīng)的動作。2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同動物的叫聲。3.喜歡和同伴一起演唱?；顒訙?zhǔn)備同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。在農(nóng)場里掛圖(見教具盒)。歌曲在農(nóng)場里(見語言 音樂光盤CD)?；顒舆^程 談話出示掛圖在農(nóng)場里(見教具盒)，幼兒觀察講述農(nóng)場里的小動物。教師：這是什么地方?農(nóng)場里都有誰呀?熟悉歌曲1.幼兒傾聽

2、歌曲在農(nóng)場里(見語言 音樂光盤CD)，模仿歌曲中小動物的叫聲。教師：農(nóng)場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?你能學(xué)一學(xué)農(nóng)場里的小動物是怎樣叫的嗎?2.教師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內(nèi)容。教師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內(nèi)容。教師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?聽一聽，小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的?學(xué)唱歌曲1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節(jié)奏。教師：小朋友，來學(xué)學(xué)小豬唱歌吧。2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同

3、動物的叫聲。教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學(xué)一學(xué)吧。小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關(guān)內(nèi)容。教師：讓我們和農(nóng)場里的小動物一起唱歌吧。表演歌曲1.分段播放音樂，引導(dǎo)幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。教師：說一說，你扮演的是誰?歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。2.完整播放音樂，引導(dǎo)幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。教師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧?；顒咏ㄗh在農(nóng)場里是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)不同的演唱方法。教師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。

4、如歌詞豬兒在農(nóng)場 要有節(jié)奏地說出來，而后面的歌詞嚕嚕就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應(yīng)的表演。在教唱歌曲時，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進(jìn)行表演唱。幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農(nóng)場嘰嘰，小羊在農(nóng)場咩咩等。資源包活動反思：歌唱在農(nóng)場里的集教活動，我將活動目標(biāo)定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。我使用了生動的動物手偶，以及相應(yīng)小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活

5、;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后

6、是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功小班音樂教案 篇2一、活動目標(biāo)1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作來表演歌曲的內(nèi)容。2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種茶壺、茶杯，知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。2、教學(xué)準(zhǔn)備：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，歌曲伴奏。三、活動過程（一）通過游戲“變變變”進(jìn)入寶寶們，今天

7、我們來玩一個“變變變”的游戲好不好？想玩的寶寶站起來，找一個空地方站好。你們的小手在哪里？揮一揮。噢，我看到了，真漂亮?，F(xiàn)在我們藏起來。游戲就要開始羅，聽?。ㄗ兂尚⊥?，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成飛機(jī)，聽音樂飛進(jìn)場地）（二）觀察圖片，熟悉歌曲1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機(jī)開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。累不累??？（幼兒回答）累我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）2、觀察圖片，理解歌詞（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺圓又圓，我是茶壺圓又圓（2）我們再來看看，這是茶

8、壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）茶柄長在什么地方？你們來學(xué)學(xué)？那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺嘴這是柄（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水開了！泡茶了。（三）創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準(zhǔn)備。2、我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可

9、以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準(zhǔn)備！（教師不示范）5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶?！肮緡９緡！?、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)（四）請客人老師喝茶寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？（五）結(jié)束其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！小班音樂教

10、案 篇3教材分析：下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動大雨小雨。大雨小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊

11、樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：大雨和小雨演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)活動過程：（一）、傾聽大雨小雨的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師2、提問：（1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）（2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩啦；嘩啦）（3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）（4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲

12、音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）2、分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。3、播放音樂，完整練習(xí)。4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏（三）、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨鈴鼓；小雨碰鈴）、

13、教師小結(jié)。教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。（教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）6、交換樂器，再一次聽音樂演奏師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！教：小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。（四）、活動結(jié)束1、教師小結(jié)教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒

14、園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧！2、播放大雨小雨音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。自我評析：本次活動的選材來源于幼兒的日常生活和興趣，符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動的亮點(diǎn)是我設(shè)計(jì)了形象直觀的圖譜，為幼兒拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏強(qiáng)弱提供了有效的幫助?；顒又杏變旱膶W(xué)習(xí)氛圍較濃厚，在老師的.引導(dǎo)下會根據(jù)圖譜的提示，積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型，在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后，大部分幼兒已能較好的拍準(zhǔn)節(jié)奏型，并表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足點(diǎn)：1、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我探索的機(jī)會太少。2、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富，活動氣氛調(diào)動切活躍。3、幼兒在等待與

15、掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強(qiáng)。小班音樂教案 篇4【活動設(shè)計(jì)】一、二、三，木頭人是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡單流暢，節(jié)奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型，并在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設(shè)計(jì)對幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān)，利于調(diào)動幼兒的積極性?！净顒幽繕?biāo)】1、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。3、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動所帶來的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】電腦課件，木魚樂器一只。【活動過程】一、復(fù)習(xí)韻律活

16、動“紅綠燈”。師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。”二、學(xué)唱歌曲。1、教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看，是木頭人，他們在做什么呢？你們來聽一聽?！睅煟骸皠偛拍銈兟牭礁枨锒汲诵┦裁茨?？”2、幼兒學(xué)唱。3、隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律師：“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？”（教師不斷加快演唱速度）幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。三、學(xué)習(xí)音樂游戲。1、在教師語言引導(dǎo)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。師：“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說12

17、3變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人?！?、觀看課件，講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么？敲木魚的時候木頭人動沒動？”3、幼兒隨教師清唱，用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。4、幼兒跟著琴聲，再次練習(xí)。5、幼兒四散隨樂玩游戲，并在教師鼓勵下，尋找空間進(jìn)行活動。師：“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方?！?、幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化，完整游戲。師：“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點(diǎn)，音樂會越來越怎么樣呢？你們來邊聽邊做?！毙“嘁魳方贪?篇5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2、通過探索、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲

18、音的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音機(jī)，音樂磁帶2、電腦，各種聲音的錄音3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆活動流程：謎語（耳朵）聽音樂探索身體發(fā)出的聲音分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音為音樂伴奏延伸活動過程：一、 謎語耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。提問：耳朵有什么用？二、 聽音樂1、 請小朋友聽聽，是什么聲音？2、 幼兒回答所聽到的聲音三、 探索身體發(fā)出的聲音1、 教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請幼兒集體模仿一遍。2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音，并示范3、 集體模仿示范的幼兒四、 分

19、組探索各種物體產(chǎn)生的聲音1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒，自由探索2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果3、 集體模仿4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音五、 為音樂伴奏大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲春天在哪里配節(jié)奏六、 延伸教師小結(jié)：聲音就是物體震動后產(chǎn)生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。小班音樂教案 篇6活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒下雨天堅(jiān)持上幼兒園。2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（下雨天堅(jiān)持上幼兒園）、幼兒每人一份畫有各種工具的作業(yè)紙，油畫棒等。活動過程：一、開始部分：1、播放音樂夏天的雷雨，孩子們聽音樂邊唱邊表演走進(jìn)活動室。2

20、、談話：夏天是下雨頻繁的季節(jié)，雨水給我們帶來了很多的好處，同時，也給我們帶來了許多不便，路上會很難走，可是我們小朋友卻不怕困難，天天堅(jiān)持上幼兒園-通過談話引出課題下雨也去幼兒園。二、基本部分：1、出示教學(xué)掛圖：引導(dǎo)幼兒觀察，圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的？下雨時，叔叔、阿姨們上班，需要穿雨衣，打雨傘，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來上學(xué)，還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。你是怎樣做的？（老師，我聽你的話，天天上幼兒園；老師你不是告訴我們，不管刮風(fēng)下雨都要上幼兒園嗎，我早就記住了；老師，下雨的時候我是自己打著傘走著來的，不用爸爸背著我了老師，昨天下雨，丁鑫就沒有來，不是勇敢的好孩子）對啊，

21、剛剛小朋友們說的太好了，老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說的一樣，也要做的這么好。2、教育幼兒要不怕困難，下雨也要堅(jiān)持上幼兒園。使幼兒從小學(xué)會珍惜每一天的時間和光陰，能做到每天按時上幼兒園。不管刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持上幼兒園。3、幼兒自由討論：今后的你要怎樣做？（通過剛剛講到的，小朋友們自由發(fā)言），鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力。4、你知道避雨的時候要注意一些什么嗎？（幼兒互相爭著說）教育幼兒在雷雨天氣要注意，不到大樹底下和電線干、變壓器或其他危險的地方避雨，學(xué)會保護(hù)自己。5、哎，小朋友，下雨的時候要用到什么工具呢？（傘、雨衣、雨披、雨鞋）好，現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙，上面畫著好多的工具

22、，有的是下雨用的，有的不是，現(xiàn)在就請小朋友們來分一分，看哪些是下雨才用到的，就把這些工具涂上你喜歡的顏色。孩子們進(jìn)行操作，老師來回巡視，及時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。6、剛才小朋友們都找的很好，現(xiàn)在讓我們設(shè)計(jì)一把小傘，送給中小班的弟弟妹妹，好不好？看誰的小傘設(shè)計(jì)的最漂亮！幼兒畫好后給傘涂上美麗的顏色，老師來回巡視，提醒幼兒注意畫面的整潔?；顒咏Y(jié)束：隨著音樂小螞蟻避雨，老師組織孩子把設(shè)計(jì)好的小傘送給中班的弟弟妹妹，并告訴他們下雨不要怕，下雨天帶上小傘天天上幼兒園。小班音樂教案 篇7活動目標(biāo)：1在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。2能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。3通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌

23、曲的氛圍。4喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。5培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：對春天已有初步的認(rèn)識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏活動過程：1導(dǎo)入活動：找春天帶幼兒走進(jìn)活動室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。說說我看到的春天2欣賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。完整欣賞歌曲結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。3.學(xué)唱歌曲。隨著伴奏輕聲跟唱。引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。逐步去除圖譜演唱。4創(chuàng)編部分歌詞。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱?；顒臃此迹涸诟璩顒哟禾靵碇校變簩W(xué)唱積極，興趣濃厚。整個活動的目標(biāo)明確，層次清楚。第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞

24、是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出一些其他顏色的花，教師在這個過程

25、中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。當(dāng)然，在活動中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教啊！小班音樂教案 篇8一、活動名稱：小麻雀二、活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂情緒。2、學(xué)習(xí)三角鐵和搖鈴的使用方法。3、體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。三、活動準(zhǔn)備：哭臉和笑臉的卡片小鳥玩偶三角鐵、手搖鈴四、活動過程：1、熱身律動Hello歌2、音感練耳老鼠按鐘（3、5）a、聆聽單音（加上柯爾蒙手勢）5-3-b、樂器加嗓音c、辨別高低音：55555（雙手舉起來）33333（雙手敲地板）d、再見3、傾聽音樂導(dǎo)入：出示難過的表情和傷心的表情今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的表情，請小朋友觀察一下