'中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點'項目喜結(jié)碩果_百度

1、“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目喜結(jié)碩果教育部專家組對我校“試點”項目進行總結(jié)性評估黃清云主持評估匯報會丁曉昌出席匯報會并作重要講話彭坤明作“試點”項目工作匯報本報訊10月27日,教育部專家組進入我校,開始對“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目進行為期6天的總結(jié)性評估。參加我校評估的專家組組長為黃清云研究員,專家組成員有中央電大校長助理張少剛研究員、中央電大理工部主任陶水龍副教授、沈陽電大原黨委書記曾濤教授、北京電大原副校長張岱霞教授、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院院長謝詠才教授,中央電大考試中心主任趙向華副教授為專家組秘書。28日上午舉行了“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試

2、點”項目總結(jié)性評估匯報會。會議分兩階段進行,第一階段由校黨委書記常征主持,他介紹了參加評估的專家和領(lǐng)導(dǎo),并代表學(xué)校向?qū)＜医M全體成員表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。省教育廳副廳長丁曉昌代表省教育廳在會上作了講話。丁曉昌指出,電大作為遠程開放教育的主力軍,在建設(shè)教育強省,率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,在構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中,具有重要的、不可替代的作用。江蘇省委省政府非常重視電大的改革和發(fā)展,對電大的人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點給予了高度關(guān)注和大力支持。省電大不辜負(fù)省委省政府的重托,緊緊把握試點的機遇,舉全校之力,聚精會神地抓試點,一心一意謀發(fā)展。特別是中期評估以來,以專家組評估意見為指針,大

3、力整改、繼續(xù)創(chuàng)新、不斷探索,取得了新的成績。概括起來有八個方面:一是堅定了現(xiàn)代遠程教育的辦學(xué)方向;二是深化了現(xiàn)代遠程教育的人才培養(yǎng)模式改革;三是完善了基于網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)、管理設(shè)施;四是加大了教學(xué)資源的引進、建設(shè)、整合、應(yīng)用力度;五是形成了適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育發(fā)展需要的教學(xué)管理技術(shù)隊伍;六是構(gòu)建了教學(xué)支持服務(wù)體系;七是強化了教學(xué)質(zhì)量控制措施;八是提升了教育教學(xué)科研水平。丁曉昌指出,此次評估對江蘇電大是難得的機遇。省電大要全力以赴配合做好相關(guān)的服務(wù)工作,一定要把握機遇、虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真求教、接受考驗、不斷改進、更快提升、爭創(chuàng)佳績。評估專家組組長黃清云研究員主持了第二階段匯報會,并在會上作了講話。他說,

4、受教育部的委托,對江蘇電大的開放教育試點工作進行總結(jié)性評估,評估主要就學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展方向和實施發(fā)展方向的規(guī)劃的制定;學(xué)校在現(xiàn)代遠程教育條件下試點隊伍的建設(shè)情況,教學(xué)設(shè)施的完善及實際發(fā)揮作用的情況;學(xué)校現(xiàn)代遠程開放教育人才培養(yǎng)模式的基本框架及其相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運行機制的形成情況;試點專業(yè)的教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量等四個方面的內(nèi)容進行檢查、評價和驗收。他還對本次評估的基本原則和方式方法作了說明,并提出了要求。我校彭坤明校長作了“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目工作匯報。匯報從在提高認(rèn)識中完善工作思路;在實踐整改中落實整改措施;在整改工作中全面促進試點工作;在研究問題中深化試點過程

5、四個方面對我校的“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目工作和未來發(fā)展進行了詳盡闡述。彭校長在報告中指出,通過試點項目的實施,我校開展遠程開放教育的目標(biāo)更加明確,環(huán)境不斷優(yōu)化,條件日臻完備,人才培養(yǎng)模式的基本框架已經(jīng)形成,教學(xué)和教學(xué)管理模式已經(jīng)創(chuàng)設(shè),地方特色充分顯現(xiàn),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,辦學(xué)能力明顯增強,社會影響進一步擴大。我校已成為江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地,成為江蘇遠程開放教育的主力軍,成為江蘇終身教育體系構(gòu)建和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要力量。彭校長最后強調(diào),此次教育部委托中央電大組織專家組,對我校“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目進行總結(jié)性評估,是對我校深入試點、深入探索的又一次極大

6、推動,對我校遠程開放教育的長遠發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義,必將極大地促進和有力地推動我校遠程開放教育的發(fā)展,從而為我省經(jīng)濟社會發(fā)展以及“兩個率先”戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)作出新的貢獻。匯報會上,全體專家和與會同志共同觀看了我校攝制的電視專題片譜寫在江蘇大地上的創(chuàng)新詩篇。出席匯報會的還有教育廳高教處王煌處長、袁靖宇副處長、經(jīng)貴寶副處長,全體校領(lǐng)導(dǎo)、各試點電大負(fù)責(zé)人以及省校中層干部等。在評估期間,專家組成員通過審閱我校自評報告等相關(guān)材料,考察學(xué)校教學(xué)設(shè)施,聽課,測試,與師生座談,赴試點市縣電大進行實地考察等方式,全面了解我校開展“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目工作情況,最后形成評估意見。(曉軒彭坤

7、明校長出席巨型大學(xué)世界峰會本報訊“第二屆巨型大學(xué)世界峰會”于9月23至25日在印度新德里成功舉行。來自世界各地和中國中央電大、上海電大、江蘇電大的開放大學(xué)校長們出席了為期3天的會議。本次峰會由印度英迪拉·甘地國立開放大學(xué)主辦,聯(lián)合國科教文組織、學(xué)習(xí)聯(lián)合體協(xié)辦。我校校長彭坤明教授作為巨型開放大學(xué)世界峰會的正式代表出席了會議,并在會議上用英語做了題為“為三農(nóng)服務(wù):廣播電視大學(xué)的新使命”的演講,引起與會校長們的極大興趣。伊朗、印度、孟加拉等國的開放大學(xué)校長,還就我校多媒體制作、學(xué)生生源結(jié)構(gòu)、課程傳播路徑等方面現(xiàn)場提問,以求更多的了解。(尤佳春張向陽光明日報對我校遠程開放教育進行系列報道本報

8、訊10月23日、27日、30日,光明日報分別以為“終身學(xué)習(xí)”破題江蘇電大現(xiàn)代遠程開放教育紀(jì)實、成就每個人的大學(xué)夢江蘇電大對“全民教育”的探索和為構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會”添磚加瓦江蘇電大遠程教育實踐的啟示為題,對我校遠程開放教育進行了系列報道。(曉軒記憶寫在校報出刊200期光陰荏苒,歲月如歌,26載春秋迤儷而過。伴隨著學(xué)校不斷發(fā)展壯大的步伐,在一代又一代校報工作者的不懈追求與艱辛勞作下,這條傳送帶忠實記錄并恒久積淀了江蘇電大發(fā)展的輝煌史冊。在史冊的背后,我們以歷史忠實的守望者和記錄者的使命與責(zé)任,與每一位電大人一起,奮斗不息、奉獻不止,分享著學(xué)校發(fā)展、騰飛的喜悅。值此出刊200期之際,校報編輯部向多年

9、來關(guān)心,支持她的各級領(lǐng)導(dǎo),廣大作者、讀者、審閱者致以崇高的敬意和衷心的感謝!江蘇電大報是1986年1月創(chuàng)辦的?？?創(chuàng)辦時報名為江蘇電大。起初為不定期刊物,四開四版,由學(xué)校辦公室主管,郭加畏任編委會主任,專職編輯1人。1986年3月,召開了編委會第一次全體會議,成立了編委會,組織了通訊員隊伍,確定了辦刊宗旨?？诙樵驴ｉ_設(shè)有工作動態(tài)、探索與研究、學(xué)生園地、文學(xué)作品、知識窗口等欄目。當(dāng)年共贈閱發(fā)行10萬份。1986年6月,江蘇省高校校報研究會成立,江蘇電大報加入省高校校報研究會,并當(dāng)選為首屆理事單位之一。1987年11月,申請了江蘇省內(nèi)部報刊準(zhǔn)印證,1987年12月1日獲得批準(zhǔn)。校報創(chuàng)辦初期,

10、排印條件較現(xiàn)在要艱苦、落后,由于是人工鉛字排版,字體單調(diào),版式顯得沉悶,版面改動也比較麻煩,每次校紅要到印刷現(xiàn)場進行。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、編委會都非常重視校報的工作,每學(xué)期召開編委會、發(fā)行員會,商討辦刊方針、發(fā)展方略,廣大作者、讀者也給予了極大的支持和關(guān)心,江蘇電大報在全省電大系統(tǒng)師生員工中產(chǎn)生了較好的影響。報上刊發(fā)的新聞報道,也在江蘇省高校校報研究會組織的評獎中獲得獎項。1990年12月30日校報?？?。1996年4月復(fù)刊,1996年5月,獲得江蘇省內(nèi)部報紙登記證。江蘇電大報復(fù)刊號(總第53期,黨委書記、副校長張存庫題詞:辦好江蘇電大校報,發(fā)展現(xiàn)代開放教育。校報編委會主任常征。四開四版,小五號字,復(fù)刊

11、時校報名稱改為江蘇電大報。校報編委會發(fā)揮著重要作用。每兩年召開一次全省電大通訊員會議,交流經(jīng)驗,表彰先進,推動工作。江蘇電大報在各市電大的記者站及站長,各市、縣電大設(shè)立的通訊員隊伍不斷加強。1997年10月,校報由宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部主管。1998年3月,江蘇電大報第一屆學(xué)生記者團成立。從1999年起,江蘇電大報獲準(zhǔn)編入國內(nèi)統(tǒng)一刊號高校校報系列,刊號為CN32-0847/G,成為真正意義上的省級報紙,成功踏上了一個嶄新的臺階。2000年1月14日,澳門回歸,新的千年,新的希望,校報出刊100期。黨委書記、副校長張存庫題詞:辦好電大人報紙,展示電大人風(fēng)采。2001年,校報編輯部全面加強各方面建設(shè),積極做好

12、迎評的各項工作,對江蘇電大報五年來的工作進行了認(rèn)真的自查。成功通過了江蘇省委教育工委組織的全省高校校報評估,達到了“以評促改,以評促建”的目的。2002年校報重點對迎接教育部對“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”評估、高仁林事跡報告會等活動進行多角度宣傳報道。同時加大對外宣傳,光明日報、新華日報、江蘇衛(wèi)視,江蘇教育臺、中央電大時訊等新聞媒體多次刊載、播發(fā)我校新聞。2002年上半年江蘇電大報重新登記了全省電大通訊員名冊,加強了校報隊伍建設(shè)。同時為提高通訊員素質(zhì)和新聞作品質(zhì)量,校報對學(xué)生記者、通訊員進行不定期集中培訓(xùn)。10月18日第148期,江蘇電大報按照國家新聞出版總署和省新聞出版局的有關(guān)要求,更

13、名為江蘇廣播電視大學(xué)報。2004年5月,我校25周年校慶期間,校報以兩期對開彩版作了宣傳,為當(dāng)年招生作出了一定的貢獻。校報開展了全省電大系統(tǒng)的校慶征文,并送中央電大113篇,獲獎6篇,受到中央電大好評。6月,全省電大記者站站長、優(yōu)秀通訊員會議開展新聞培訓(xùn),會議特邀南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長方延明、光明日報江蘇記者站站長鄭晉鳴來我校作專題輔導(dǎo)報告。9月,在全省電大重新登記記者站站長、校報通訊員名單,加強了通訊員隊伍建設(shè)。2005年7月,校報大規(guī)模招收學(xué)生記者,實行學(xué)生記者和學(xué)生通訊員二級管理,明確獎懲。一屆又一屆學(xué)生記者、各級電大通訊員和我們,在共同的理想和使命凝聚下建立起了深厚的師生情誼。200

14、5年10月下旬,校報迎來出刊200期。部分省內(nèi)的兄弟高校和全國電大的校報編輯部同仁發(fā)來了賀電和賀信。黨委書記常征為校報題詞:傳播先進文化,展示電大風(fēng)采。校長彭坤明題詞:提高辦報質(zhì)量,服務(wù)遠程開放?，F(xiàn)在,校報由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部主管。目前為半月刊,四開四版,小五號字,由我校印刷廠排版印刷,每期發(fā)行量8000份,贈閱。近幾年來,在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在全校廣大師生和全省各級電大通訊員的支持下,校報積極推行新聞改革,在版面編排、文章質(zhì)量、通訊員隊伍建設(shè)等方面都有了明顯的提高,并形成了自己的特色。經(jīng)過全省電大廣大通訊員的共同努力,校報上的新聞報道,歷年在江蘇省高校校報好新聞評比中都有獲獎。20

15、02年,在中國電大編輯記者協(xié)會第二屆全國電大校報評比中,江蘇電大報榮獲全國電大期刊二等獎。報紙是學(xué)校的形象、門面和口碑,報紙更應(yīng)該是學(xué)校的心靈。站在一個嶄新的起點上,江蘇廣播電視大學(xué)在繼續(xù)發(fā)展和騰飛。站在一個嶄新的起點上,歷史的回音壁不會沉寂,責(zé)任感將使校報更上層樓。我們愿與廣大作者、讀者攜手同行。傳播先進文化,展示電大風(fēng)采。提高辦報質(zhì)量,服務(wù)遠程開放。(豐余曉軒開放教育禮贊吳進序曲遠程教育像一首悠揚的歌唱遍大江南北遠程教育像一朵艷麗的花開遍漫山遍野知識海洋遼闊寬廣網(wǎng)絡(luò)星空任憑翱翔中華兒女學(xué)習(xí)在線創(chuàng)業(yè)在崗電大學(xué)子穿越時空點擊希望學(xué)習(xí)的詩篇我們齊聲吟誦學(xué)習(xí)的樂章我們共同奏響(一在媽媽的眼里我是長

16、不大的孩子在孩子的心中我是了不起的母親白天,我是學(xué)生的老師晚上,我又成了老師的學(xué)生角色錯位讓師生循環(huán)穿越時空編織學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)記得有一天當(dāng)我對著一位年輕的姑娘道一聲“老師,您好”面對我充滿疑惑的學(xué)生我自豪地說老師是一項崇高的職業(yè)付出中需要添加知識的營養(yǎng)學(xué)習(xí)是取之不盡的源泉做一名學(xué)生是我永遠的理想(二剛剛揮別津門橋的薄霧又聽萊茵河的濤聲回蕩遠離故土身在他鄉(xiāng)講商務(wù)英語做市場營銷談經(jīng)營管理支撐自己的是知識的力量雖然相隔萬里網(wǎng)絡(luò)給了我學(xué)習(xí)的翅膀借著屏幕熒光與老師、同學(xué)交流正暢沒有時空的阻隔沒有晝夜的區(qū)分仿佛從未有過分離學(xué)習(xí)的歡樂我們同享(三頭頂著國徽從未說過疲憊履行“執(zhí)行”的使命讓我自豪和欣慰疲憊需要能量的

17、補充欣慰的是我又獲得學(xué)習(xí)的機會潛心閱讀辦案途中常捧著教科書迷戀網(wǎng)絡(luò)片刻的閑暇用于點擊瀏覽夜半時分時常撥通同學(xué)的電話難得的假日我又回到久違的課堂學(xué)習(xí)生活令我進入知識的寶庫書卷氣息讓人正視世俗的塵囂心中裝著百姓的冷暖為人民服務(wù)是我人生的信條(四我是一名警察肩負(fù)著神圣的使命無論是城市喧囂還是鄉(xiāng)村寂靜風(fēng)雨中我忠實守衛(wèi)呵護著千家萬戶的安寧工作在街頭巷尾休息是和衣而睡時而面對生死考驗時而又是市井瑣碎 我慚愧 與家人散多聚少 我慚愧 曾經(jīng)在課堂上小睡 我慚愧我也自豪 無論何時 接警的信號讓我聞風(fēng)而動 無論何地 學(xué)校的鐘聲令我向往陶醉 人民警察與大學(xué)生 平凡與平凡交相映輝 （五） 我是一位農(nóng)家女兒 上學(xué)是我久

18、有的理想 煤油燈下讀完小學(xué) 泥濘小路載著我走進中學(xué)課堂 多少次對著明月許愿 多少回坐在小河邊獨自憂傷 睡夢中走入大學(xué)校園 夢醒時依然在田間、谷場 電大教育圓了我的大學(xué)夢想 遠程學(xué)習(xí)令我走出偏僻山鄉(xiāng) 總是在晚上九點以后 撥通老師同學(xué)的電話 曾經(jīng)十幾公里的山路 趕去面授課堂聽講 書本浸透泥土的氣息 作業(yè)散發(fā)綠色的清香 網(wǎng)絡(luò)拉近了城鄉(xiāng)距離 知識為農(nóng)村發(fā)展增添了力量 廣闊天地需要留得住的人才 我為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)再創(chuàng)輝煌 （六） 我羨慕孩子 他們的幸福才剛剛起步 我羨慕老人 他們已嘗遍人生的甘苦 病痛的折磨 或許讓我過早地離去 心靈的召喚 激起我重新走上學(xué)習(xí)的征途 無論在工作崗位 還是在街區(qū)醫(yī)院

19、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)線大學(xué)校園 書本講義與我相伴 不需要鮮花掌聲 也無需考試結(jié)果 我只想讓學(xué)習(xí)的充實 瀝盡生命中的水份 將所有的日子濃縮 去點燃人生最后的閃爍 尾 聲 從機關(guān)學(xué)校、到企業(yè)廠礦 開放教育學(xué)員分布在各行各業(yè)、 四面八方 曾經(jīng)到外省的建設(shè)工地送教 千里之外建成了流動學(xué)校 曾經(jīng)到醫(yī)院送考 為學(xué)員服務(wù)不辭辛勞 記得一位學(xué)員 穿著婚紗趕到教室 一時傳為美談 電大教育讓我們引以為豪 學(xué)習(xí)的故事傳遍大江南北 現(xiàn)代遠程教育激蕩時代大潮 情 系 校 報 紀(jì)念校報出刊 200 期 現(xiàn)代傳播學(xué)院 徐 亞 上個星期，班里在校報當(dāng)記者的幾名學(xué)生到辦公室來找我，說我們江蘇廣播電視大 學(xué)報將迎來出刊 200 期，約我寫篇文

20、章。當(dāng)時我的第一感觸是光陰如梭，是的，不知不覺 來到江蘇電大已是第七個年頭，從學(xué)生成長為一名教師，角色轉(zhuǎn)換了，可濃濃的校報情結(jié)一 直積淀心中，歷久彌濃。 上個世紀(jì)末，我還是剛跨進校門的一名大一學(xué)生，和許多同學(xué)一樣，初入大學(xué)的我有 幾分彷徨、幾分失落，對自己不是很自信。在班主任老師的鼓勵下，我抱著試試看的心態(tài)將 自己的一篇隨筆投到了校報信箱。 現(xiàn)在回想起來， 那段時間的心情恰如我那篇隨筆的題目 等待是一種美 ，因為兩個多星期后，在無聲的期盼與等待中，我收到了校報寄給我 的一封信和稿費，那封信我至今還保存著，也許對于當(dāng)時的校報而言，她只是發(fā)表了學(xué)生的 一篇習(xí)作，可對于當(dāng)時的我來說，意義是不一般的，

21、她給了我一種肯定、給了我勇氣、給了 我信心。之后我在校報上陸續(xù)發(fā)表了夢開始的地方堂兄聽，這樣一首歌等文章， 、 、 學(xué)習(xí)起來比以往更有勁了大二那年開設(shè)了攝影課， 愛好攝影的我便將許多平時記錄下來的生 活中美好的“瞬間”投到校報；課余時間，我積極實踐，加入了校記者團，組織參與了不少 有意義的活動。也許剛進大學(xué)時的那種感覺還有些茫然，可此時的我，更多時候感到的是一 種充實，一種忙碌與收獲的快樂。記得班主任和我的一次談心時曾說起，很高興看到我在不 斷進步、成長.其實我心里也真的很高興，在我的成長中有這許多優(yōu)秀的老師和團結(jié)的同 學(xué)，更有了校報這么一個特殊的好朋友，她以一種不一樣的方式，伴隨著我的成長。

22、 畢業(yè)之后，我光榮地留在學(xué)校成為一名教師。第一堂班會課上，我就給學(xué)生們介紹了 校報，我希望把自己的這份校報情緣傳遞下去。我鼓勵學(xué)生要注重培養(yǎng)自己的興趣，重視學(xué) 以致用，平時多思考、勤練筆，向校報投稿。在我的倡導(dǎo)和鼓勵下，很多同學(xué)積極投稿，至 今， 班上同學(xué)在校報上發(fā)表的文字和攝影稿件累計已有四五十篇， 很多有寫作才華的學(xué)生涌 現(xiàn)出來， 班里好幾名同學(xué)如今還成為了校報學(xué)生記者團的骨干。 他們在平常與我的交流談心 中也談到，在校報記者團和編輯部工作的過程中獲益很大。一位學(xué)生曾對我說： “從編輯老 師的言傳身教中， 不僅學(xué)到了許多寫作和版式設(shè)計方面的知識， 而且懂得了許多做人的道理 及一名新聞工作者

23、所應(yīng)具備的職業(yè)道德素質(zhì).” 聽著學(xué)生的感受，看到學(xué)生所取得的成績，我欣喜又感動，心里仿佛陽光般溫暖。而 今的我向校報投稿不多，但我對校報的關(guān)注從沒有淡化過， “校報情結(jié)”一直沉淀在心中。 校報的每一次改版，每一個版面，每一篇好文章，我都會細細品味。透過這一期期的報紙， 我看到了編輯老師為策劃一期高質(zhì)量的校報而忙碌的身影， 看到了學(xué)生們?yōu)榱瞬蹲叫侣劅狳c 而奔波于校園的每一個角落的場面， 也仿佛想起了當(dāng)年的我在采訪過程中的苦辣酸甜， 想起 了我與校報之間的這份不解之緣 江蘇廣播電視大學(xué)報獲獎目錄摘要 我校實行校務(wù)公開制度在江蘇省高校校報研究會 2001 年度江蘇省高校校報好新聞 評比中榮獲三等獎。

24、 周海濤、戚阜生攝影颯爽英姿在江蘇省高校校報研究會 2001 年度江蘇省高校校報 好圖片評比中榮獲三等獎。 2002 年 5 月 22 日中國電大編輯記者協(xié)會第二屆全國電大校報評比中， 江蘇電大報 獲全國電大期刊二等獎；楚州分校張宜安讓青春在生命的抗?fàn)幹虚W光 、直屬學(xué)院耿敬恒 風(fēng)雨中的美麗獲優(yōu)秀通訊一等獎；盧福毅道德建設(shè) 從我做起 、周霞解放思想 開 門迎評獲好言論二等獎；一個版面獲優(yōu)秀版面二等獎。 人生無處不青山在江蘇省高校校報研究會 2003 年度江蘇省高校校報好新聞評比中 榮獲三等獎。 外語系、工會我校外籍教師扎賣特先生榮獲省五一國際勞動獎?wù)略诮K省高校校 報研究會 2004 年度江蘇省

25、高校校報好新聞評比中榮獲消息類二等獎。 感 念 紀(jì)念校報出刊 200 期 溧陽分校 程思良 閑來無事，信手翻閱歷年的江蘇電大報 ，粗略統(tǒng)計，才猛然發(fā)現(xiàn)我在校報上發(fā)表的 詩歌、散文隨筆、新聞消息已達四五十篇。欣聞校報行將刊出第 200 期，我想該是梳理一下 多年來與校報結(jié)下深深情緣的時候了。算起來，與校報結(jié)緣已快十個年頭。其間，有不少事 深銘心底。 在大學(xué)時，我就喜歡寫點東西，自知谫陋，大都只拿給一二好友看，很少去投稿。1996 年的 9 月，我從大學(xué)畢業(yè)來常州電大溧陽分校任教，第一次接觸到校報，見副刊上所載的文 章都是電大師生的，便將以前寫的幾首小詩寄去。在隨后的一期校報上，就登了黑土地 一詩

26、，有幾個同事看后說寫得不錯，這激發(fā)了我的寫作興趣。教學(xué)之余，我就在書桌前埋頭 爬格子，隔一段時間寄走幾首詩，于是校報上便時常有我的小詩。約有三四年吧，我把主要 精力用在寫詩上，偶爾也應(yīng)本地的溧陽文藝之約寫點小小說，散文卻從未試手。細細回 想起來，我寫散文也是從校報開始起步的。有一年，溧陽市作家協(xié)會組織部分會員赴徽州明 清古民居采風(fēng)，回來后我寫了一篇短文夜訪宏村寄給校報，很快刊登了。從此我轉(zhuǎn)向?qū)?散文，每后往往先投給校報。隨著一篇篇文章的發(fā)表，我的散文質(zhì)量有了明顯提高，不少文 友閑侃時也說， 我的散文比詩好。 而今看來， 當(dāng)年那些發(fā)表在校報上的詩文， 顯得過于稚拙， 然而正是從這些歪歪斜斜的足跡中，我慢慢地摸索出一點寫作經(jīng)驗，題材范圍擴大了，體裁 也多樣起來，由詩歌而散文而小說乃至小品?？梢哉f，我走上業(yè)余寫作之路，是與校報的長 期關(guān)注分不開的。正是校報這塊園地，增強了我寫作的自信心，使我也敢于向其他的報刊投 稿