初一新生入學家長會發(fā)言稿

1、范文.范例.參考初一新生入學第一次家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：今天，因為孩子們的緣分，我們走進了 xx市第十三中學，走 進了初一、13班的教室，歡迎各位家長朋友！從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合 作，“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長 義不容辭的責任?，F(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關鍵階段， 將對孩 子的一生產(chǎn)生巨大的影響。一、中學與小學階段存在的不同第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初 中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、 數(shù)學、英語、

2、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生 由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行 調(diào)整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì) 量和健康成長。初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中 學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。 在 課堂上，初中生比小學生學習的門類要多， 而且每一門學科的內(nèi)容逐 漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來 越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以 數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量

3、較多，重復少，重在講 普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關系和綜合運 用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解 性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題 型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會 做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學速度加快，小學語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上 8-10節(jié)課, 中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上 5節(jié)課，因而教師 教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放 松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不 認真聽講，課下不認

4、真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而 掉隊。第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上 記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣， 手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔 細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囪冏吞棗地咽下去。 隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依 靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不 死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究 為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象 思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，

5、還要拓 展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。 第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同 而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你 考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能， 因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項 指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展，關注 的是學生這一階段的成長經(jīng)歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。二、班級介紹本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩周

6、下來之后, 我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課 紀律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題 ：1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他 同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生， 忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。5、有的同學學習工具準備不齊全，像數(shù)學用的三角板，刻度尺，語 文、英語用的詞典，字典等，數(shù)

7、學馬上要用到計算器，到時就要有。 三、班級管理一一 學習習慣，行為規(guī)范根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情， 關愛 每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定 性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成， 學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養(yǎng)成非常重要， 那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成， 讓學生在近一個學期中能 改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習 的成績必然會跟著上來。四、作業(yè)輔導要求對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主， 家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認

8、真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學 生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內(nèi)容進行預 習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識， 把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有 一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要， 身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不 好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害 品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。"我們家長

9、在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自 信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文明 禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開 始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子， 去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲 得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂， 從而進一步激勵孩子走向 成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在 動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在 這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助 他人行，相互支持行，合

10、作大家行?！奔议L感受一一有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學 生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的責任是護理?！?所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕 松了！該管束得還得管束著點。”總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也 離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到 一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用 心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和 您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后,祝各位家長朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩

11、子健康茁壯地成長， 愉快輕松地學習！讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習, 學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。初一家長會家長發(fā)言稿lubiao10076416 12級分類：教育科學被瀏覽 9793次2013.03.03liuwensheng188采納率：54%1 級 2013.03.03家長演講稿望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師 對學生的殷切希望。因此，要想 我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這 片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手， 共同托 起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什么 呢？我個

12、人認為應作以下幾方面的工作：一、重視孩子的“健康”這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的 心理健康。要培養(yǎng)從 自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣； 生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自 我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康 素質(zhì)不斷得到提高。二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭 學習環(huán)境。忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們家長不要 看電視，玩電腦，打麻將。還 孩子一個安靜、舒適的學習環(huán)境。三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例

13、外。我認為：如果能找到適 當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這 種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次 都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦 大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子 考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試 作業(yè)中不犯類似錯誤，我 的目的就達到了。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們 大人也一樣，一天 工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對于孩子的 貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。 不定時的 檢查作業(yè)，抽

14、查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。 家長在有些時候還是 要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我 相信“有失必有得"，你會 發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還 會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前， 女兒不愛和我們交流，有事不主動說， 問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學 會思考了?，F(xiàn)在學校 發(fā)生什么事，他都主動跟我講，四、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強 集體榮譽感。如學校舉辦 的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。 因 為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快

15、樂！五、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。要讓孩子知道什么是對的、什 么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該去玩樂。我們應該賞識孩子的錯誤， 孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最 需要幫助的時候。希望各位家長關注學生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教 師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。 希望各位家長在孩子面前，多想一 想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響， 做一位名副其實的稱 職的家長。也希望各位家長不僅要關心孩子的學習和身體健康， 更要關注他們 的心理健康，孩子們常常會有一些不正常的 想法，再加上學業(yè)上的種種壓力和 生活上的失

16、敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩 子參加一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。六、積極配合老師和學校老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合 學校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺， 而且老 師都希望每一個學生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到 很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可 以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最 大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。各位家長：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是 家