★幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)

1、離線考核幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)滿分 100 分一、名詞解釋（每小題4 分，共 20 分。 ）1. . 自我意識(shí)答：自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺察，即自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況（ 如身高、體重、體態(tài)等） 、心理特征（ 如興趣、能力、氣質(zhì)、性格等） 以及自己與他人的關(guān)系（ 如自己與周圍人們相處的關(guān)系，自己在集體中的位置與作用等） 。2. 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容答： 幼兒社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的情感社會(huì)性為目標(biāo)， 以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。3. 行為練習(xí)法答：行為練習(xí)法是指教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止行態(tài),

2、通過簡(jiǎn)單重復(fù)、模仿、有意練習(xí)等訓(xùn)練，使受教育者養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一種方法。4. 親子交往答：親子交往即父母和子女之間的交往，包括父親和子女的交往、母親和子女的交往。5. 幼兒多元文化教育活動(dòng)答：以教育中存在的文化多樣性為出發(fā)點(diǎn)，使不同文化特征的學(xué)生都字有同等的機(jī)會(huì)的教育, 這種教育是在尊重不同文化且依據(jù)不同的文化背景前提下實(shí)施的，目的在于形成學(xué)生對(duì)自己的文化及其它文化的處理方式和參與多元文化的能力。二、簡(jiǎn)答題（每小題8 分，共 40 分。 ）1） 社會(huì)性對(duì)幼兒發(fā)展具有哪些意義？答： 1） 社會(huì)性是幼兒社會(huì)性情感及社會(huì)交往的需要2） 社會(huì)性影響幼兒身體、心智的發(fā)展3） 社會(huì)性認(rèn)知的需要答：第一，

3、引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣；第二，加強(qiáng)師生之間、同伴之問的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛的態(tài)度，教給他們必要的交往技能，使其學(xué)會(huì)稚睦相處；第三，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心；第四，提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)；第五，在共同的生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則；第六，教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，用完收拾；第七，引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識(shí)與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動(dòng)；第八，擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其愛、家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。3

4、. 幼兒社會(huì)環(huán)境與社會(huì)規(guī)范認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)如何規(guī)定的？答：知道自己的成長(zhǎng)與家人的關(guān)系，感激父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育之恩；初步了解家庭、幼兒園，認(rèn)識(shí)周圍不同職業(yè)人們的勞動(dòng)及其與自己生活的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)，產(chǎn)生初步的熱愛勞動(dòng)者的情感；引導(dǎo)幼兒初步了解并逐步掌握基本的交通規(guī)則、學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則、生活規(guī)則等；引導(dǎo)幼兒初步了解并掌握基本的公共衛(wèi)生規(guī)則，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)；逐步懂得正確和錯(cuò)誤之分，激發(fā)幼兒初步的是非感、愛憎感。4. 舉例說明幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)有哪些內(nèi)容？答：1 ）評(píng)價(jià)活動(dòng)的目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是否完整、是否分解到位、是否以幼兒社會(huì)性發(fā)展水平等因素為依據(jù)、是否落實(shí)在活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)過程中、是否適當(dāng)?shù)卮_定了本

5、次活動(dòng)的重難點(diǎn)、是否明確有層次、是否易于操作和是否可以檢驗(yàn)。2 ）評(píng)價(jià)活動(dòng)的內(nèi)容教師所選擇的教育內(nèi)容是否符合幼兒社會(huì)性教育的需要，是否符合幼兒社會(huì)性發(fā)展的實(shí)際情況；對(duì)幼兒來說，教育內(nèi)容是否為幼兒必須的，是否符合幼兒的認(rèn)知水平，幼兒是否愿意接受。3 ）評(píng)價(jià)活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備包括物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備三個(gè)方面。4 ）評(píng)價(jià)活動(dòng)的過程教育過程是否面向全體幼兒，是否尊重幼兒的個(gè)體差異，幼兒的主體地位是否的到體現(xiàn)，是否有機(jī)會(huì)自主進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、表達(dá)和操作，幼兒參與活動(dòng)的積極性程度怎樣；教師是否充分考慮了幼兒的意愿，是否得到幼兒的信任和依戀，運(yùn)用的教育方法是否生動(dòng)多樣，變化靈活巧妙等等。5）評(píng)價(jià)活動(dòng)的

6、效果1. 請(qǐng)以“會(huì)說話的標(biāo)志”為題，設(shè)計(jì)一個(gè)大班社會(huì)教育活動(dòng)。該活動(dòng)是否完成了活動(dòng)目標(biāo)、幼兒是否有愉快的情感體驗(yàn)，是否具有與目標(biāo)相一致的社會(huì)性行為變化等等。5 . 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)主要途徑有哪些？答：主要有專門的教育活動(dòng)，包括綜合教育活動(dòng)、游戲、區(qū)域活動(dòng)和幼兒園環(huán)境及社區(qū)環(huán)境四種形式；隨機(jī)教育和家園合作三大類途徑。三、論述題（共20 分）1. 舉例說明幼兒園自我教育活動(dòng)如何設(shè)計(jì)與實(shí)施？答：幼兒自我教育活動(dòng)可以按照自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制三種類型進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施。1. 自我認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園要通過一系列活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的一切，包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況，如身高、體重、 相貌等；自己

7、的心理特征，如興趣、愛好、能力、性格等；自己與他人的關(guān)系，如自己與老師和同伴的關(guān)系、自己在集體中的位置與作用等。幼兒主要是在人際交往中獲得自我概念的，因而社會(huì)交往的成功與否對(duì)兒童自我的重新建構(gòu)具有深遠(yuǎn)的影響。只有在社會(huì)交往中，通過人際間信息、觀念的交流，個(gè)體才能獲得豐富可靠的信息，并將這些信息協(xié)調(diào)起來，構(gòu)成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的自我概念。為此，幼兒園可以設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，逐步形成自我概念。例如：圍繞著生理自我的培養(yǎng)，可以設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“小小的我”（托班） 、 “長(zhǎng)大的我”（小班） 、 “了不起的我”（中班）到“獨(dú)一無二的我”（大班） ，一級(jí)“我長(zhǎng)大了”、 “特別的我”等主題活動(dòng)，其目

8、的是讓學(xué)前兒童在成長(zhǎng)的過程中逐步簡(jiǎn)歷正確的自我概念。圍繞著兒童心理自我的培養(yǎng)，可以設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我的能力”、 “才藝展示會(huì)”、 “露一手”、 “喜好大交流”、“特長(zhǎng)大表演”、 “愛心大放送”等主題活動(dòng)，以促進(jìn)兒童自我概念的形成。圍繞兒童社會(huì)自我的培養(yǎng)，可以設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我的老師”、 “我的爸爸媽媽”、 “我的好朋友”等，使兒童通過交往，調(diào)節(jié)伙伴關(guān)系和師幼關(guān)系。自我評(píng)價(jià)一般是通過社會(huì)比較而實(shí)現(xiàn)的。可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)“優(yōu)點(diǎn)展示”，讓小朋友都來找找同伴的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)使幼兒在同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及評(píng)價(jià)同伴的過程中，既對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，形成正確的自我概念，又從同伴的優(yōu)點(diǎn)展示中發(fā)現(xiàn)自己

9、的差距和今后努力的方向。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共20 分）答：在我們生活中，標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。許多地方都離不開標(biāo)志，然而標(biāo)志也隨處可見，通過活動(dòng)的開展，讓幼兒養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。并知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志并進(jìn)行分類，知道它們所代表的含義和作用。2、通過看看，說說，做做，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)出與幼兒園環(huán)境相匹配的標(biāo)志。3、增強(qiáng)安全意識(shí)，引發(fā)對(duì)安全標(biāo)志的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志并進(jìn)行分類，知道它們

10、所代表的含義和作用?；顒?dòng)難點(diǎn)通過看看，說說，做做，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)出與幼兒園環(huán)境相匹配的標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件小老鼠進(jìn)城、 安全標(biāo)志小知識(shí)、 幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干?；顒?dòng)過程一、激發(fā)興趣，故事導(dǎo)入(1) 師出示一只小老鼠說:一“ " 小老 鼠要進(jìn)城了，你們猜會(huì)發(fā)生什么事情呢?” ( 幼兒發(fā)表各自想法)老師接著說:一“要想知道發(fā)生什么事情，那就來聽聽小老鼠進(jìn)城的故事吧 ."(2)觀看PPT多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。故事完后教師提問 ：- “你們現(xiàn)在知道發(fā)生什么事情了吧?”(3) 幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并回答。(4) 教師小結(jié)。- “原來標(biāo)志是會(huì)說話的，生