一年級培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高看圖寫話能力

1、小學(xué)一年級語文備課組微課題研究2015-5-11 課題名稱激發(fā)學(xué)生興趣提高看圖寫話能力一、課題研究的背景1 、一年級學(xué)生看圖寫話的現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生剛開始接觸看圖寫話，很多學(xué)生對此無所適從，不知如何下筆。有的學(xué)生隨便寫幾行；有的干脆懶于動筆；有的學(xué)生寫的很多，可仔細一看，文不成句，前言不搭后語。2、一、二年級是學(xué)生由低年級向中年級轉(zhuǎn)變的時期，學(xué)生在低段進行句子訓(xùn)練、看圖寫話的多次練習(xí)，很有必要。指導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地練好寫話，為三年級的作文起步奠定堅實的基礎(chǔ)。二、確立課題的研究意義本課題的研究希望通過一系列教學(xué)探索，從語言的積累和運用，課堂寫話的訓(xùn)練，看圖寫話的指導(dǎo)，寫后的激勵評價等多個角度，通過

2、多種手段培養(yǎng)和提高學(xué)生看圖寫話的能力，為中高年級的作文教學(xué)奠定基礎(chǔ)。三、課題研究依據(jù)語文課程標準在第一學(xué)段（12年級）階段目標中對低年級寫話明確要求： “對寫話有興趣，寫出自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想”； “在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”； “根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！彼?、課題實施步驟（一）第一階段：準備階段（5 月下旬）1 、對學(xué)生現(xiàn)狀進行調(diào)查，填寫表格。2、通過分析，整理寫話中存在問題。（二）第二階段：實施階段（6、 9、 10）把歸納整理好的思路和想法運用于自己的教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐（三）第三階段：結(jié)題階段（10）1

3、 、做好課題結(jié)題準備工作。2、整理資料，完成課題總結(jié)報告。3、進行課題成果展示。五、課題研究的具體措施：1 、從看圖開始，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。能寫清時間、地點、人物，他們在干什么？做到語句通順。通過看圖培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、說話的能力。2、讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。3、抓好課本和課外閱讀中的好詞、佳句的摘抄和整理。4、每周專門抽出一節(jié)課，進行看圖寫話訓(xùn)練。老師針對圖畫，對學(xué)生做有效的指導(dǎo)。并讓學(xué)生隨機進行看圖寫話練習(xí)。我們將把每周的看圖寫話作為常態(tài)課來上，并輪流進行同課頭備課。在看圖寫話教學(xué)中，讓學(xué)生大膽地說、說不同的話，讓學(xué)生通過觀察圖畫，展開合理、豐富的想象，循序漸進，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫話能力。5、做優(yōu)秀看圖寫話手抄報展示活動，起到以點帶面的作用。六、研究的預(yù)期目標：1 、樂于寫話，養(yǎng)成善于寫話的好習(xí)慣。2、通過閱讀、摘抄的練習(xí)，豐富寫話的內(nèi)容。3、力爭寫話做到每個語句的意思清楚，句與句之間通順連貫，錯別字少，標點符號正確使用。七、課題研究的人員課題研究負